-
Курсы
-
Другое
Найдено 67 материалов по теме
Предпросмотр материала:
МАСТЕР-КЛАСС «КАК В ДЕТСКОЙ ПИРАМИДКЕ…»
Здравствуйте, уважаемые члены жюри и коллеги! Мне очень приятно видеть вас в этот зале. Буду признательна вам за активную работу в мастер-классе.
- Вы любили в детстве играть? ДА
- Назовите свою любимую игрушку. Какая она была? Опишите ее, пожалуйста. (ответ )
- Вот мы и услышали от вас небольшой текст. А кто мне скажет, что такое текст? НЕСКОЛЬКО ПРЕДЛОЖЕНИЙ, В КОТОРЫХ ГОВОРИТСЯ ОБ ОДНОМ И ТОМ ЖЕ И СВЯЗАННЫЕ ОДНОЙ МЫСЛЬЮ.
- А проверить ваш ответ мы сможем, обратившись к слайду презентации. СЛАЙД 1
- Возвращаемся снова к игрушкам. СЛАЙД 2 Что это перед вами? ДЕТСКАЯ ПИРАМИДКА
- Вы совершенно правы, и свой мастер класс я решила назвать «Как в детской пирамидке». Почему такое странное название, спросите вы? Ответом на данный вопрос станет результат нашей совместной плодотворной работы СЛАЙД 2
- Из чего состоит пирамидка? КОЛЕСИКИ, СТЕРЖЕНЬ,ВЕРХУШКА
- Какой элемент, по вашему мнению, является главным в данной игрушке и почему? СТЕРЖЕНЬ (он держит колесики), ВЕРХУШКА (соединяет их)
И снова обращаем наше внимание на слайд. СЛАЙД 3
- Является ли данная запись текстом? НЕТ
- Почему? Объясните свой ответ? ЭТО НАБОР ПРЕДЛОЖЕНИЙ. НЕКОТОРЫЕ НЕ ПОДХОДЯТ ПО СМЫСЛУ.
-Давайте, эти предложения превратим в текст. Что нужно для этого сделать? УБРАТЬ ЛИШНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
-Какие это предложения? (ОТВЕТ) СЛАЙД 3
- Вот он текст. А теперь давайте дадим ему название. ВСТРЕЧА ЗИМЫ. ПОДГОТОВКА К ЗИМЕ.
-А почему нельзя назвать ЗИМА, название играет какую-нибудь роль? ДА, ОНО ПРЕДАЕТ ТЕМУ ТЕКСТА.
- Я попрошу вернуться вас в начало мастер-класса и вспомнить, как он назывался.
СЛАЙД 4 КАК В ДЕТСКОЙ ПИРАМИДКЕ
- А что общего между текстом и игрушкой? ПИРАМИДА – КОЛЕСИКИ ОБЕДИНЯЕТ СТЕРЖЕНЬ И ЗАКРЕПЛЕНЫ ВЕРХУШКОЙ. ТЕКСТ – ПРЕДЛОЖЕНИЯ СВЯЗАННЫЕ ОДНОЙ МЫСЛЬЮ, НАЗВАНИЕ – ТЕМА ТЕКСТА.
-Ваш ответ я предлагаю проверить, обратившись к слайду презентации. СЛАЙД 4
И сейчас, чтобы закрепить тему нашего мастер-класса, я прошу вас составить текст.
Они зимой! принесли Хорошо Снежинки Их было очень снежинки. белые полетели окном пушистые За пчелы. белые как летали зиму. много.
Нам придется с вами вернуться в детство и вспомнить,
какие пирамиды мы строили из кубиков. Каждый кубик – это отдельное слово. А из
слов мы строим предложения. СЛАЙД 5 Обратившись к слайду презентации вы
видите, какую пирамиду мы должны построить.
- Давайте прочитаем, что же у нас получилось.
- Что это? ТЕКСТ
- Почему вы так решили? ПРЕДЛОЖЕНИЯ СВЯЗАНЫ ГЛАВНОЙ МЫСЛЬЮ.
- Почему верхний кубик пустой? Что это за кубик? НАЗВАНИЕ ТЕКСТА
- Что же прячется за названием ? ТЕМА ТЕКСТА. ДАЮТ НАЗВАНИЕ.
Подвести итоги нашего мастер-класса я предлагаю, составив синквейн. Я напомню вам как составляют его.
1 строка - ключевое слово ТЕМА И МЫСЛЬ
2 строка – его 2 признаки ГЛАВНЫЕ, ВАЖНЫЕ
3 строка – 3 действия РАСКРЫВАЮТ, СВЯЗЫВАЮТ, ОБЪЯСНЯЮТ
4 строка - предложение, вопрос, отношение И НАМ РАБОТАТЬ ИНТЕРЕСНО, МЫ ТОЧНО ЗНАЕМ - ЭТО
5 строка – синоним ключевого слова ТЕКСТ
Вашему вниманию я предлагаю конспект мастер класса по русскому языку (УМК "Гармония", 2 класс). Как объяснить ребятам, что такое тема и главная мысль текста?
Обращаясь к игрушке детства "цветной пирамидке" - это получается легко, просто и доступно. Данный мастер класс я проводила, участвуя в районном конкурсе "Учитель года". Стоит отметить, что публика вышла на контакт. Я работала с залом, а не с группой подготовленных учеников.
В работе мастер класса использовалась презентация и наглядный материал (большие цветные кубики со словами).
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
