138554
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыМастер-класс «Активные формы и методы проведения уроков в начальных классах».

Мастер-класс «Активные формы и методы проведения уроков в начальных классах».

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.









Мастер-класс

по теме:

«Активные формы и методы проведения уроков

в начальных классах».



hello_html_7c7b8816.png

Подготовила и провела на районном конкурсе

«Учитель года 2016»

учитель начальных классов

МОУ СОШ №1 с.п. Куба-Таба

Кочесокова Х.М.












Ребенок - не кувшин, который надо наполнить, а лампада,

которую надо зажечь.

Средневековые гуманисты.

Тема: «Активные формы и методы проведения уроков в начальных классах».

Цель мастер-класса: Повышение мотивации педагогов к применению АМО в образовательном процессе.

Задачи:

  • Познакомить участников с АМО.

  • Углубить знания педагогов о АМО и их видах.

  • Создать условия для активного взаимодействия участников мастер-класса между собой.

Переход начального образования на обучение по Федеральным государственным Стандартам второго поколения требует от педагогов абсолютно нового подхода к организации обучения.

Наиболее эффективными активными методами обучения учащихся начальных классов на уроках являются:

  1. Нетрадиционное начало традиционного урока – эмоциональный настрой на урок (эпиграф, костюмированное появление, видеофрагмент, увертюра, ребус, загадка, анаграмма), выяснения целей, ожиданий, опасений.

  2. Постановка и решение проблемных вопросов, создание проблемных ситуаций. Типы проблемных ситуаций, используемых на уроках: ситуация неожиданности; ситуация конфликта; ситуация несоответствия; ситуация неопределенности; ситуация предположения; ситуация выбора.

  3. Организации релаксации и подведения итогов.

4Презентации учебного материала - использование информационных технологий, электронных учебных пособий, интерактивной доски и др.

5. Использование индуктивных и дедуктивных логических схем

6. Использование форм так называемого интерактивного обучения: «метода проектов», «мозгового штурма», «дебатов», «интервьюирования различных персонажей».

7. Элементы — «изюминки» (обучающий анекдот, интеллектуальная разминка, шаржи, эпиграммы).

8. Реализация личностно ориентированного подхода к учащимсяорганизация групповой деятельности школьников (работа в парах, в группах постоянного состава, в группах сменного состава) и самостоятельной работы детей.

9. Игры, игровые моменты (ролевые, имитационные, дидактические).

Я хотела бы рассказать, какие активные методы обучения использую для каждого этапа урока, которые позволяют эффективно решать конкретные задачи этапа.

Психологический настрой.

-Уважаемые коллеги, для положительного настроя на работу и для установления доброжелательной атмосферы, я предлагаю начать наше мероприятие с метода «Поздоровайся локтями».

Цель – Встреча друг с другом, приветствие, знакомство

- Встаньте в круг. Рассчитайтесь на первый-второй и сделайте следующее:

Каждый «номер первый» складывает руки за головой так, чтобы локти были направлены в разные стороны;

Каждый «номер второй» упирается руками в бедра так, чтобы локти также были направлены вправо и влево;

- На выполнение задания вам дается только 1 минута. За это время вы должны поздороваться с как можно большим числом одноклассников, просто назвав свое имя и коснувшись друг друга локтями.

- Соберитесь в две группы.
Примечание: Эта игра позволяет весело начать урок, способствует установлению контакта между учениками и разделить учащихся на 2 группы.

АМО выяснение целей, ожиданий и опасений.

-Для выяснения образовательных целей учеников, их ожиданий и опасений применяю в начале урока: Метод выяснения ожиданий и опасений «Солнышко и туча»

Цель: выявить уровень ожиданий и опасений учащихся.

-Учителю результаты применения метода позволят лучше понять класс и каждого ученика, полученные материалы можно использовать при подготовке и проведении уроков для обеспечения личностно-ориентированного подхода к обучающимся.

-Запишите на картинках свои имена. Те, кто уверен в своих силах прикрепите к доске солнышко, не уверенные – тучу.

Оценка результата: по количеству тучек в начале урока можно отследить неуверенных в своих способностях учеников; по количеству солнышек в конце урока можно судить о качестве усвоения  нового материала; имена, записанные на картинках с изображениями тучек, позволять планировать индивидуальную работу на следующих уроках по этой теме.

-В конце занятия мы вернёмся к этим солнышкам и тучам и узнаем, подтвердились ли ваши опасения или вам было уютно и комфортно на мастер-классе.

Итак, продолжим.

Метод «Любования» - это эмоциональная форма усвоения нового.

-Можно использовать его на уроках русского языка, литературного чтения. Под музыку Брамса мы любуемся маргаритками, первыми весенними садовыми цветами. Какие они прелестные!

Какое самое дорогое слово для каждого человека начинается с буквы эм? Конечно же, мама! А еще мир, море.

-Давайте напишем сегодня с любовью нашу минутку чистописания:

М м, слова: мама, мир, море, Москва.

-Полюбуйтесь своими красиво написанными словами!!!! Молодцы!


Метод «Составление КЛАСТЕРА», может быть использован на разных этапах урока.
Цели метода: представление нового материала, структурирование материала, оживление внимания обучающихся. Он применяется при работе в группах. Кластер - это графическая организация материала. Ученик записывает в центре листа ключевое понятие, а от него рисует стрелки-лучи в разные стороны, которые соединяют это слово с другими, от которых в свою очередь лучи расходятся далее и далее.

Ученик записывает в центре ключевое понятие, например ИМЯ Существительное, а от него рисует стрелки-лучи в разные стороны, которые соединяют это слово с другими.

- Уважаемые коллеги, предлагаю вам на имеющихся у вас карточках

продолжить составление кластера по теме «Активные методы обучения». Давайте проверим, что у вас получилось. (Ответы по группам)

-Следующий метод Физкультминутка (АМ релаксации).

Не стоит забывать о восстанавливающей релаксации на уроке.

Цель: оживить внимание, весело и активно расслабиться, восстановить энергию.

- (Под тихую музыку). Закройте, пожалуйста, глаза. Наберите грудью побольше воздуха и ощутите солоноватый запах моря. Морской воздух свежий и немного влажный. Вы слышите, как кричат чайки, и чувствуете себя сейчас совершенно спокойно и безмятежно. Потянитесь, выпрямитесь, откройте глаза и снова будьте здесь, свежи и полны бодрости. Молодцы.

- А мы с вами выполним упражнение на релаксацию (мышечное расслабление)

Трясем кистями. Исходное положение — руки согнуты в локтях, кисти пассивно свисают. Быстрым и непрерывным движением предплечья трясти кистями, как тряпочками.

Стряхиваем воду с пальцев. Исходное положение — руки согнуты в локтях ладонью вниз, кисти свисают. Движением предплечья несколько раз сбрасываем кисти вниз.

Поднимаем и опускаем плечи. Дети как можно выше поднимают плечи, затем свободно опускают их в нормальное положение (сбрасывают плечи вниз).

АМ организации обобщения по теме

Метод «Синквейн».

Цель: научить выделять главную мысль текста, согласовывать слова в тексте.

-Такой синквейн, который мы составили, используется при словарной работе.

А сейчас попробйуте угадать загадку.

-Уважаемые коллеги, попробуем составить синквейн с этим словом самостоятельно в группах. Он пригодится на уроках окружающего мира.

Вода

Чистая, прозрачная

Струится, журчит, течет

Вода - источник жизни на Земле.

Жидкость.

- Уважаемые коллеги, подводя итог нашего мастер-класса, вернёмся к методу «Солнышко и туча». Вспомните, какие ожидания и опасения были у вас в начале мастер-класса. Определите для себя, оправдались ли они.

Цель: выявить уровень удовлетворенности своей работы на уроке учащимися

-Если ваши опасения были напрасны наложите на тучу солнышко, а если у вас возникли трудности в восприятии материала, то на солнышко наложите тучу.

Оценка результата: преобладание солнышек над тучами позволяет сделать вывод о том, что урок был плодотворным, интересным и цели были достигнуты.

Рефлексия. Подведение итогов мастер-класса.

Метод «Итоговый круг».

Цель: получить обратную связь от учеников от прошедшего урока.

- А теперь встанем в «Итоговый круг» и подведем итоги нашего мастер- класса.

(По кругу пускаем «Цветик – семицветик», отрываем лепестки с вопросами по теме и отвечаем на них.)

- Что я узнал сегодня нового?

- Каковы цели АМО?

- Каковы задачи АМО?

- Виды АМО.

- На каких этапах урока можно использовать АМО?

- Какие АМО можно использовать в конце урока?

- К сожалению, временные рамки не позволяют познакомить вас со многими другими активными методами обучения. Но для тех, кто заинтересовался ими, предлагаю вот такую брошюру, где описаны АМО.

- И в заключении хочу пожелать всем успехов в нашей работе и напомнить, что больше всего дети утомляются в бездействии. А эти апельсины очень напоминают солнышко, Надеюсь, что в вашей работе будет поменьше туч.



Общая информация

Номер материала: ДВ-573758

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.