Мастер-класс "Активные методы обучения английскому языку"

• 1 слайд

  «Активные методы обучения английскому языку»
  Автор: Штин Е.Ю., учитель английского языка, г.Козьмодемьянск
  
  .
  
  Мастер -класс
  
  
  
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Проблема
  Как повысить мотивацию, эффективность и качество освоения школьниками программы?
  Как раскрыть и развить потенциал ребенка, создать благоприятные условия для реализации его природных способностей?
  Как научить ребенка быстро адаптироваться к новым условиям, находить оптимальные решения сложных вопросов, проявляя гибкость и творчество, умению налаживать эффективные коммуникации с разными людьми?
  
  

• 4 слайд

  АМО – это система методов, обеспечивающих активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности учащихся в процессе освоения учебного материала.
  

• 5 слайд

  Активные методы обучения
  Мотивация,
  Эффективность,
  Качество!
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  
  мозговой штурм
  
  RAFT- технологии
  
  
  АМО
  денотатная карта
  коллаж
  бортовой журнал
  синквейн
  
  кластер
  загадка
  инсерт
  ассоциации
  

• 8 слайд

  Активный метод презентации учебного материала «Кластер»
  
  Кластер в переводе означает
  пучок, созвездие.
  Кластер – это графическая организация материала, показывающая смысловые поля того или иного понятия.
  Составление кластера позволяет
  учащимся свободно и открыто
  думать
  по поводу
  какой – либо темы.
  
  

• 9 слайд

  At the International Airport
  At the Information Desk
  At customs
  An electronic ticket
  How to use a cash machine?
  At the check-in desk
  At the security check
  How to use a pay phone?
  

• 10 слайд

  
  Using a cash machine
  
  Insert your card
  
  
  Choose the language
  
  
  Enter your PIN code
  
  
  Choose the sum of money
  Press the confirm button
  Take out your money and your card
  

• 11 слайд

  
  Схема составления синквейна
  (с фр.-пятистрочие)
  
  Существительное – объект (тема синквейна)
  Прилагательное, прилагательное, описывающие признаки и свойства объекта
  Глагол, глагол, глагол – действия, совершаемые объектом
  Предложение – отношение автора к объекту
  Синоним к первой строчке – суть объекта
  
  

• 12 слайд

  QUEEN
  noble, glorious
  rules,reigns,works
  A successful woman-politician
  SYMBOL
  

• 13 слайд

  Составьте синквейн на тему «A tourist»
  На работу
  2 минуты
  

• 14 слайд

  A tourist
  Curious, attentive
  Travels, catches a plane, misses a plane
  Doesn’t get ready for the security check
  A passenger
  

• 15 слайд

  Активный метод организации самостоятельной работы над темой «Автобусная остановка»
  What should you do at the check-in desk?
  What must we do at the security check?
  How can you get an electronic ticket?
  
  To get rid of sharp objects
  To empty your pockets
  To be on time
  to have access to the Internet.
  To join a huge queue
  To unpack your laptops
  To get a written confirmation
  To make a reservation
  To check in
  To have an excess weight
  To get a boarding pass
  To show your passport
  To put your baggage on the scales
   
  
  

• 16 слайд

  
  
  
  
  Активный метод подведения итогов урока «Ресторан»
  
  
  
  
  
  Я съел бы еще этого…I would like to try…
  Больше всего мне понравилось…I liked most of all….
  Я почти переварил…I’ve hardly overeaten….
  Я переел…I’m fed up with….
  Пожалуйста, добавьте…Please give me some more…..
  
  

• 17 слайд

  Эффекты АМО
  Ученик запоминает и усваивает материал на 90%.
  Интенсификация получения образования
  Воспитательный процесс
  

• 18 слайд

  Условия эффективного применения АМО
  Учитель - консультант, наставник, старший партнер
  Изменение существующей роли ученика в образовательном процессе
  Технология модерации
  

• 19 слайд

  АМО
  создают необходимые условия для развития умений самостоятельно мыслить, ориентироваться в новой ситуации, находить подходы к решению проблем, устанавливать контакты, слушать, сотрудничать, вступать в общение.
  позволяют обеспечить активное обучение в процессе не только получения, но и использования знаний.
  способствуют развитию творческих способностей обучающихся.
  позволяют преподавателю создать положительный микроклимат в группе.
  позволяют каждому обучающемуся вносить свой вклад в общий результат работы.
  позволяют формировать новый опыт через теоретическое осмысление и применение.
  
  

• 20 слайд

  
  
  
  
  Спасибо за участие!
  
  
  

Краткое описание документа:

Освоение и применение эффективных технологий и методов обучения, новых форм организации образовательного процесса, формирование новых отношений в школе – это на сегодняшний день требование времени. К сожалению, классическое педагогическое образование ни по форме, ни по содержанию уже не соответствует современным требованиям, обостряя конфликт между потребностями сегодняшних учеников, их родителей, в целом общества, и теми образовательными услугами, которые сегодня предлагает школа. В первую очередь, от учителя зависит –каким будет школьное образование, какими будут наши выпускники, каким будет наше будущее. Освоение технологии активных методов обучения и технологии модерациидает в руки учителя инструменты, которые позволяют реально менять ситуацию в школе. Снижение энергозатрат учителя и учеников, создание комфортной творческой обстановки на уроке, благоприятная психологическая атмосфера в классе – эти и другие положительные эффекты модерации определяют активное изучение и применение педагогами данной образовательной технологии. В основу разработки целей, принципов, содержания и методов модерации были положены педагогические, психологические и социологические аспекты, направленные на активное, заинтересованное участие всех обучающихся в образовательном процессе, обеспечение комфортности на уроке каждого ученика, на формирование нацеленности обучающихся на достижение результатов.

Проблема

• Как повысить мотивацию, эффективность и качество освоения школьниками программы?
• Как раскрыть и развить потенциал ребенка, создать благоприятные условия для реализации его природных способностей?
• Как научить ребенка быстро адаптироваться к новым условиям, находить оптимальные решения сложных вопросов, проявляя гибкость и творчество, умению налаживать эффективные коммуникации с разными людьми?
• Решение:

Активные методы обучения – это система методов, обеспечивающих активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности учащихся в процессе освоения учебного материала. АМО строятся на практической направленности, игровом действе и творческом характере обучения, интерактивности, разнообразных коммуникациях, диалоге и полилоге, использовании знаний и опыта обучающихся, групповой форме организации их работы, вовлечении в процесс всех органов чувств, деятельностном подходе к обучению, движении и рефлексии. Все вышеперечисленные факторы позволяют значительно повысить результативность и качество уроков за счет усиления мотивации всех участников образовательного процесса, активизации познавательной деятельности учащихся, эффективного управления педагогом процессами обучения, воспитания и развития.