Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Мастер-класс «Character for children»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Мастер-класс «Character for children»

библиотека
материалов

Тема : «Character for children»

Цели: - обучающая - обучить и изучить с ребятами новый лексический материал, ознакомить с ролевым образцом доброты и честности, создать модель «успешного ученика».

- развивающая – развивать познавательный интерес, творческие способности, речь и умение высказываться на иностранном языке.

- воспитательная – воспитывать характер, укрепить взаимоотношения, помогая ученикам преодолевать «тернии»

воспитательного процесса.

Задачи: - изучение новых лексических единиц (внешкольной программы);

- выявление познавательных способностей ребят во внеурочной деятельности;

- расширить знания ребят в одной отдельной теме;

- подчеркнуть важность взаимной работы и выполнения упражнений в комплексе коммуникативного обучения;

- практически показать ученикам, что успех одного – это успех всех;

- показать метапредметность на внешкольном мероприятии

План мероприятия

1.Подготовительная часть ( условно)

  • Приветствие


Hello ,hello

Hello, friends, hello!

Hello hi, hello hi

Hooray hello, hi!

  • Лексическая разминка (Авторская технология «Зеркало»);

  • Упражнение «Самолет» (технология ТРВЗ) – выполнение команд учителем на английском языке, идея заключается в том, чтоб показать значимость каждого ученика в поиске решения творческой задачи. Все ученики – пилоты.

2.Основная часть (условно)

  • Необычная гостья ( музыкальное сопровождение «Что такое доброта») – выступление девочки-гимнастки;

  • Общение с учениками на тему, того кто приходил в гости и что оставил ребятам в волшебном мешочке. Art Work it’s first!

  • Упражнение на основе сегментарного обучения «Мешочек доброты» ( Использование технологии гуманного коллективного воспитания Сухомлинского)

Ребята достают из мешочка волшебные надписи на иностранном языке, зачитывают их вслух. Я предложила следующую лексику: sad, happy, gay, smiling, angry and glad. Ученики перевели их вслух и положили на парту тому однокласснику, кто на момент мероприятия находился в похожем эмоциональном состоянии.

  • Упражнение «Why is you?» ( на основе коммуникативного обучения Пассова)

Данное упражнение развивает речь, мышление, дикцию. Развивает коммуникацию на английском языке, способствует развитию позитивного психоклимата.

  • Упражнение «How many…..» ( тема «Body» метапредметность)

Данный вид упражнения имел психолого-педагогическую направленность и выявил связь английского языка с математикой и психологией (метапредметность). Ребята выполняли необходимые действия, использовали иностранную речь и при этом использовали знания математического анализа.

  • Создание проекта «Успешного ученика» (использование проектной технологии)

Благодаря знаниям и приобретенным навыкам, ребята создают во время мероприятия макет ученика и наделяют его качествами характера. Такой вид деятельности укрепляет взаимоотношения учеников и стимулирует к изучению английского языка. Treating other way you want to be treating.

  • Психодиагностика «Twinkle, twinkle little star…..»

3.Заключительная часть (условно)

  • Технология ситуативного моделирования «I wish you….» («Ладошки»)

Ученики создают на картоне различных цветов отпечаток своей ладони. Каждый пишет на ней свои пожелания, как на русском языке, так и на иностранном. Обмениваясь ладошками, ребята передают свои эмоции и укрепляют взаимоотношения в коллективе. Положительным моментом является и то, что каждый стремится написать грамотно и показывает свои знания.

  • Цепочка-доброты ( Записать на листике добрые поступки совершенные утром в школе, сложить полоски в кольца и скрепить, образуя цепь. Каждая полоска- звено цепочки с добрыми поступками. Применение такого вида работы способствует выявлению черт характера детей, помогает анализировать деятельность и активизировать, как внимание, так все ЗУНы.






Общая информация

Номер материала: ДВ-423589

Похожие материалы