Мастер-класс "Число и цифра 5. Счет в пределах 5"

Тема: Число и цифра 5. Счет в пределах пяти.

Цель:

·         Изучить число 5;

·         Состав числа 5;

·         Написание цифры 5;

·         Закреплять взаимосвязь между частью и целым, сложение и вычитание чисел на числовом отрезке;

·         Развитие мыслительной операции, внимание, память, речь, познавательные интересы, творческие способности

1. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок - 
Начинается урок.
Начинаем мы опять
Решать, отгадывать, смекать!
Пожелаем всем удачи - 
За работу в добрый час!

   Солнце встречает нас улыбкой и теплом, дарит хорошее настроение. Я хочу, чтобы каждому из вас сегодняшний урок принес радость.

Наш урок пройдёт в  виде сказки. Мы будем помогать героям сказки. Много препятствий встретится у нас на пути, но мы все их преодолеем, если будем работать дружно.

Нам сегодня на уроке предстоит продолжить работать с числом "5".

Жили - были старик со старухою. Были у них дочка и маленький сынок. "Дочка, дочка! Мы пойдём на работу, будь умна, береги братца, не ходи со двора". Ушли родители на работу, а дочка забыла, что ей приказывали; посадила братца на травку под окошком, а сама побежала на улицу, заигралась, загулялась. Налетели гуси-лебеди, подхватили мальчика, унесли на крылышках.

Пришла девочка, глядь - братца нет! Ахнула, кинулась туда - сюда - нету. Кликала, заливалась слезами, причитала, что худо будет от отца и матери, братец не откликнулся! Выбежала в чистое поле; метнулись вдалеке гуси - лебеди и пропали за тёмным лесом. Гуси - лебеди давно себе дурную славу нажили, много шкодили с маленьких детей скрадывали; девочка угадала, что они унесли её братца, бросилась их догонять.

I препятствие.   Устный счет.

Бежала - бежала, стоит печка. Девочка и спрашивает:

- Печка, печка, скажи куда гуси - лебеди полетели?

- Выполни с детьми мои задания, тогда скажу, - говорит печка.

"Заблудилось" число. Найди ошибку.

1 2 3 4 6 7 8 9 5 10

А)- Какой это ряд? (натуральный ряд чисел)

- Назовите соседей числа "5";

- Назовите число предыдущее числу "3";

- Какое число стоит за числом "9"?

- Назовите число между числами "6" и "8";

- Увеличьте число 5 на один;

- Уменьшите число 4 на один;

-Первое слагаемое 3, второе 1. Найдите сумму.

Б) – Назовите героев мультфильмов. Кто стоит в очереди пятый слева? Кто справа от маленького утенка? Куда он смотрит? Кто лишний? Почему?

- Кто стоит перед утенком? А кто между…?

II препятствие.  Знакомство с числом пять. Состав числа 5.

Молодцы! Беги, Машенька ,по дорожке, увидишь яблоньку, она тебе поможет. Побежала Машенька дальше. Стоит яблонька

- Яблонька, яблонька, скажи, куда гуси-лебеди полетели?

Яблонька: "Разложи яблоки в корзины, тогда скажу". А другим способом?

Ж + К = Я

3 + 2 = 5

_ + _ =_

_ + _ =_

Я - Ж = К

5 - 3 = _

_ - _ = _

5 - 2 = _

- Назовите части. Целое.

- Вставьте в окошки пропущенные буквы и цифры.

- Что обозначает равенство Ж + К = Я (сложение)

- Что обозначает равенство Я -Ж = К (вычитание)

- Назовите части. Целое.

III препятствие. Практическая часть. Решение задач.

Молодцы! Иди по дорожке увидишь речку и у неё спроси. Желаю тебе удачи.

Бежит девочка и спрашивает: "Речка, речка, куда гуси - лебеди полетели?"

- Рассади пассажиров в корабли правильно, чтобы их перевезти на другой берег реки. Для этого реши задачу. Покажи на модели кораблей.

- В синем кораблике -  3 пассажира,  а в красном на 2 пассажира больше.  Сколько  пассажиров плыли на красном корабле?

- Поставь вместо звездочек знак "-" или "+", тогда скажу

4 * 1 = 3

1* 3 = 4

2 * 2 = 4

3 * 1 = 4

 IV. Минутка отдыха. Физкультминутка.

1, 2, 3,4, 5!  Все умеем мы считать,  Отдыхать умеем тоже -  Руки за спину положим,  Голову поднимем выше И легко-легко подышим. 1, 2, 3, 4, 5! Топаем ногами. 1, 2, 3, 4, 5!  Хлопаем руками! V препятствие.  Знакомство с печатной и письменной цифрой на числовом отрезке.

Подтянитесь на носочках Столько раз, Ровно столько, сколько пальцев  На руке у вас!

- Беги дальше, увидишь избушку, там Баба-Яга оставила письмо с заданиями выполнишь их вернётся твой братец письмо.. Бежит Машенька, смотрит  стоит избушка, нашла

- Посмотрите, Вам для работы понадобиться числовой отрезок. Желаю, чтобы Вы не справились с заданием, тогда мне не придётся возвращать мальчика.

А, всё у Вас получилось, тогда ещё задание с ним Вы точно не справитесь.

Это весёлые задачи:
Сколько яблок у ребят 
Солнышком в руках горят?
У Наташи и у Томы,
У Серёжи и у Ромы.
На столе ещё одно
Солнышком напоено.
Ну-ка. Сколько яблок, братцы?
Кто сумеет догаться? (5)

Три пушистых кошечки
Улеглись в лукошечке
Тут одна к ним прибежала,
Сколько кошек стала? (4)

Под кустом у речки жили
Майские жуки.
Дочка, сын, отец и мать
Кто их может сосчитать? (4)

Четыре зайца шли из школы
И вдруг на них напали пчёлы
Один зайчик спася едва, 
Сколько не успели? (3)

- Что? Не может быть! Вы справились и с этим заданием. Но у меня есть одно задание, с ним то Вы точно не справитесь. Ну, что готовы? А для этого задания Вам понадобиться календарь. А вы знаете, что это такое?

Созревание морошки заканчивается 8 августа, а голубика на 5 дней позже. Какого числа можно собирать спелую голубику? (13 августа)

- Не может быть? Вы справились. Придется сдержать своё слово и отпустить мальчика.

Схватила Машенька братца за руку и побежали они домой, да хорошо ещё успели прибежать, а тут отец и мать пришли, да яблок принесли. Больше Машенька не оставляла братца без присмотра.

Спасибо Вам, ребята, если бы Вы не помогли, не спасла бы я брата.

VI препятствие. Рефлексия.

- Какое  число было главным на уроке?

- Если Вам было интересно на уроке и Вы все запомнили и поняли, значит поставьте плюсик под смеющимся смайликом.

- Если Вам было немного грустно и что-то не очень хорошо усвоили, поставьте плюсик под спокойным  смайликом.

- Если Вы ничего не поняли на уроке, как будто в темном лесу побывали, поставьте плюсик под хмурым смайликом!