Мастер-класс "Цветик-семицветик" на конкурсе "Учитель года"

Цель мастер-класса: познакомить присутствующих с приёмами работы на уроке, способствующими формированию универсальных учебных действий.

Практическая значимость: ознакомление с приёмами работы по формированию УУД на уроках в начальной школе;  предлагаемые на занятиях приёмы работ  можно применять на уроках  и во внеурочной деятельности всем педагогам, работающим по ФГОС.

Задачи:

·         познакомить участников с планом проведения мастер-класса, его целевыми установками;

·         раскрыть содержание мастер-класса посредством ознакомления с приёмами работы по формированию УУД;

·         показать практическую значимость использования данных приёмов работ по формированию УУД, убедить педагогов в целесообразности его использования в практической деятельности на уроках.

Материально-техническое и методическое обеспечение: помещение для проведения мастер класса с необходимым количеством посадочных мест, компьютер, проектор, экран.

Продолжительность проведения: 20 минут

Предполагаемый результат: участники мастер-класса получат знания о формировании УУД на уроках в начальной школе, обсудят возможности его применения в процессе обучения; педагоги смогут использовать приобретенные знания и приемы в своей практике или сопоставят свой уровень и формы работы с представленными на мастер-классе.

Ход мастер-класса.

Здравствуйте, уважаемое жюри.

Сегодня я представляю мастер- класс

«Цветик-семицветик.»

С этой сказкой Валентина Катаева вы  знакомы с детства.

Этот  цветок волшебный. Он с заданиями.

Вспоминаем последовательность цветов в радуге…..

Какие вы знаете поговорки о радуге…..

1.Каждый охотник желает знать, где сидит фазан.

2.Как однажды Жан звонарь городской сломал фонарь.

3.Крот овце, жирафу, зайке голубые сшил фуфайки.

Наш цветок  раскрашиваем в цвета радуги.

Называем их…..

У нас появился-   «Цветик-семицветик.»

Он волшебный. У него на каждом лепестке задание.

1задание

Поиграй с друзьями

1.Горный свистун. Кто это?

2.Вторая часть коки. Что это?

3.Как называется обладатель огромных глаз?

4. Болезнь с пятачком. Как называется?

5. Как называется любимый праздник котов?

2.Логически-поисковые задания.

Как известно, некоторые слова, в том числе и прилагательные, могут употребляться в прямом и переносном значении. Найдите общее определение к каждой группе из трёх существительных, например,

Хлеб, климат, подушка- мягкий

Деревня

Тетеря              глухая

Старушка

Клён

Малыш     кудрявый

Парик

Дорога

Воля                                  железная

Дисциплина

Пирог

Поцелуй             сладкий

Сон

Весёлая переменка.

Возьмитесь левой рукой за мочку правого уха, а правой коснитесь кончика носа.

Хлопните в ладоши и возьмитесь правой рукой за левое ухо, а левой- коснитесь носа.

5.Математическая минутка

Размести  45 кроликов в 9 клетках так, чтобы во всех клетках было разное число кроликов

На экране

6. Ребусы

Снегирь

воробей

……..

7.  Угадай-ка…читаю…..

1.Кто из животных не спит? (муравей)

2.Комары больше любят детей, чем взрослых.

Блондинок больше, чем брюнеток. Любимый цвет…(синий)

3.Кто из животных не болеет? (акула)

4. Как спят дельфины? (по очереди каждым глазом)

5. Что у собаки барометр настроения? (хвост)

Со всеми заданиями мы справились успешно.

У нас остался один лепесток. Вначале мы говорили, что цветок волшебный.

Впереди праздники . Загадайте своё заветное желание, и мы сорвём последний лепесток.

Загадали…….

Ваше желание обязательно сбудется.

Спасибо…..