Мастер-класс "Цветок-оригами с элементами квиллинга"

МБОУ ДОД "Дом детского творчества № 4"

Подростковый клуб "Бригантина", ул.40 лет ВЛКСМ, 66

Мастер-класс

"Цветок" – оригами с элементами квиллинга

Разработчик:

Яковлева Светлана Викторовна,

педагог дополнительного образования

г.Новокузнецк

2015 г.

План проведения

         Дата и время проведения: 21.11.2014 г. 10.00 час.

         Место проведения: Подростковый клуб "Бригантина", ул.40 лет ВЛКСМ, 66.

         Тема: "Цветок" – оригами с элементами квиллинга.

         Форма проведения: практическое занятие.

         Цель: обмен опытом с педагогами учреждений дополнительного образования по изготовлению цветка в технике оригами с элементами квиллинга.

Задачи:

         -  создать условия для профессионального общения педагогов;

         - представить методы и приемы изготовления цветка с элементами квиллинга.

         Оборудование:

         - наглядный материал "Цветок"

         - цветная бумага;

         - линейка;

         - ножницы;

         - карандаш;

         - клей;

         - деревянные шпажки  или трубочки для коктейля.

Ход мастер-класса

Этапы работы мастер-класса	Содержание этапа	Деятельность участников
Подготовительно-организационный: Постановка цели и задач.	Приветствие, вступительное слово педагога.	Встраиваются в диалог
Основная часть: Содержание мастер-класса, его основная часть: план действия, включающий поэтапно реализацию темы.	Объяснение, рекомендации. Показ приемов с комментариями.	Выполняют задания
Представление выполненных работ: Заключительное слово педагога.	Обмен мнениями присутствующих, оценка результата.	Рефлексия

В детстве все мы запускали бумажные самолетики и мастерили незамысловатые шапки и пилотки из газет – вот только не знали, что занятие это называется «оригами» и имеет солидный возраст.

         Возникло искусство складывания бумаги в Японии, в период  Хейан  (794-1185 гг.).  По-японски  «ори» - «сложенный», «ками» - «бумага». В японском языке слова «бумага» и «Бог» сходны по звучанию.

         В то время бумага изготавливалась ручным способом и была изысканным и ценным материалом, который использовался только в особых случаях,  главным образом в религиозных церемониях. Складывание каждой фигурки представляло собой сложный ритуал и сопровождалось молитвой. Высокая степень концентрации,  необходимая для точного повторения традиционных движений, и богатая смысловая нагрузка вызывали особого рода медитацию.

         Постепенно оригами утрачивало свое мистическое наполнение, становясь популярным занятием, сначала – при дворе, где навыки оригами были едва ли не обязательным признаком хорошего тона, а затем – и в более широких слоях общества. Развитие технологии бумажного дела и удешевление бумаги сделали искусство оригами доступным для всех.

         Своим широким распространением в мире оригами обязано японскому мастеру Акире Йошизаве;  благодаря изобретенным им простым знакам, процесс складывания стало возможным передавать на письме. Любой человек, знакомый с этими обозначениями, сумеет сложить модель, из какой бы иноязычной книги она была не взята.

         Сегодня клубы оригами существуют почти во всех странах мира, организуются фестивали и конкурсы, составляются компьютерные программы по обучению.

         В развитии детей оригами имеет огромное значение. Это близкое и доступное им искусство. Дети сталкиваются с чем-то обычным и прекрасным. За коротко время они могут научиться превращать бумагу в удивительные изделия.

         Оригами позволяет развивать художественный вкус и логику, эффективно способствует формированию пространственного воображения.

         Оно развивает память (так как последовательность действий чаще всего держится в уме), способствует концентрации внимания и самодисциплине (чтобы получить желаемый результат, нужно сосредоточиться на процессе изготовления), активирует мыслительные процессы.

         Кроме того, у детей совершенствуется мелкая моторика рук, точные движения пальцев, развивается глазомер, а значит, овладение в школе письмом не будет вызывать больших затруднений.

         Оригами готовит учеников начальных классов к восприятию многих новых для них предметов. Дети могут освоить начальные термины геометрии:  квадрат, диагональ, точку, угол.

         В оригами существует 12 основных базовых форм получаемых складыванием  квадрата разными способами. На основе какой-либо из базовых форм строится множество известных моделей. В некоторых моделях базовая  форма может не использоваться.

Цветок

Цветок состоит из 8 деталей. Каждая деталь делается из квадрата цветной бумаги размером 8 х 8 см.

1. Наметьте линии. Переверните.

2. Наметьте диагонали. Переверните.

3. Совместите углы и получите базовую форму "двойной квадрат".

4. Сложите углы к центральной линии. Деталь цветка готова.

5. Склейте все  детали вместе.

6. Готовый цветок.

7. Возьмите полоску цветной бумаги шириной 1,5 см и надрежьте ее край.

8. При помощи зубочистки плотно сверните ролл и расправьте лепестки.

9. Серединка цветка готова.

10. Приклейте серединку в центр готового цветка.

Лист

Для изготовления листиков для стебля цветка, нужны 2 квадрата зеленой бумаги размером 8 х 8 см.

1. Наметьте диагональ.

2. Верхние противоположные углы сложите вдоль линии середины.

3. Нижние противоположные углы сложите вдоль линии середины.

4. Нижний угол согнуть до указанной отметки. Переверните.

5. Лист готов.

Стебель.

Для стебля понадобится деревянная палочка или коктейльная трубочка, гофрированная бумага зеленого цвета. Полоску бумаги накручиваем на палочку и закрепляем клеем.

Порядок сбора цветка.

Приклеиваем к стеблю листик и  цветок.

Цветок готов.

Литература

1. Ступак Е.А. Подарки к праздникам/Елена Ступак. - Москва: Айрис-пресс, 20067. - 160 с. - (Внимание: дети!).

2. Сржантова Т.Б. 365 моделей оригами. - М.: Рольф, Айрис-пресс, 1999. - 288 с. с илл. - (Внимание: дети!)