Мастер-класс «Давайте строить Храм души»

• 1 слайд

  МАСТЕР - КЛАСС Гимназия общественно –гуманитарного профиля г. Торез Учитель русского языка и литературы Чухно Людмила Александровна

• 2 слайд

  Трудно не согласиться с Евгением Леоновым в плане того, что в последнее время общество "обнищало" духовно.

• 3 слайд

  Духовное совершенствование есть для нас основа жизни на Земле Ш. А. Амонашвили На нас, учителей, Природа возложила большую ответственность за детей. Кому, как не нам, учителям, наполнять души детей духовностью? Как говорил Шалва Амонашвили: "Духовное совершенствование есть для нас основа жизни на Земле".

• 4 слайд

  «Давайте строить Храм души» ТЕМА:"Давайте строить храм души" (Слайд 4) Я часто размышляю о смысле учительской жизни, о миссии Учителя на Земле.

• 5 слайд

  В одной древней притче говорится:" Сидит старик у обочины и смотрит на дорогу. (слайд 5)

• 6 слайд

  Видит: идет человек и ведет за собой ребенка . (Слайд 6) -Что ты тут делаешь, старик?- спросил человек. -Жду тебя!- ответил старик- Тебе ведь доверили этого ребенка на воспитание? - Верно!- удивился человек.

• 7 слайд

  Если захочешь посадить человеку дерево ,посади плодовое дерево. (Слайд 7)

• 8 слайд

  Если захочешь подарить человеку лошадь, дари лучшего скакуна. (Слайд 8)

• 9 слайд

  Если отважился воспитать человеку ребенка, верни его крылатым. (Слайд 9) -Как я это сделаю ,если сам не умею летать? -А ты попробуй!- сказал старик и закрыл глаза. Прошли годы Старик сидел на том же месте и смотрел в небо. Видит: летит ребенок , а за ним -его Учитель. Они приблизились к старику ,опустились на землю и поклонились. -Я возвращаю ребенка крылатым!- и гордо посмотрел на своего питомца. А старик посмотрел на крылья Учителя и произнес: -А меня больше всего радуют твои крылья..."   Нам, Учителям, нужно приложить много усилий, чтобы не только воспитать крылатого ребенка, а самим научиться летать.

• 10 слайд

  е р а илосердие естность юбовь В М Ч Л А сейчас расшифруйте качества характера педагога способствующие формированию храма в душе ребенка. (слайд 10)

• 11 слайд

  Написание этимологических этюдов Написание этимологических этюдов

• 12 слайд

  Я предлагаю вам написать этимологические этюды 1 группа «Милосердие» 2 группа «Патриотизм» 3 группа «Честность»

• 13 слайд

  Этимологический этюд «совесть» Из всех слов «великого, могучего, правдивого и свободного» я ценю слово - СОВЕСТЬ Знакомство с образцом (Этюд «Совесть»)

• 14 слайд

  Из всех слов «великого, могучего, правдивого и свободного» русского языка больше всего я ценю слово – СОВЕСТЬ. Это слово – самое дорогое и всеобъемлющее. Оно неисчерпаемо в своих смыслах. Уже один его внешний лик завораживает своей таинственностью: со-весть. Первая часть (со-) СО – единяяет человека с Богом, ведёт к установлению СО-гласия между чувствами и разумом, мыслями и поступками. Слово «совесть» хранит в себе – весть, которую я ассоциирую с благой вестью, вестью от Бога. Наверное поэтому я слышу в слове «совесть» праздничную колокольную музыку церковного Благовеста.

• 15 слайд

  Метафорический портрет себя «Я перед зеркалом» Следующая интересная форма работы - создание метафорического портрета (игра «Зеркало») Чтение метафорического портрета «Я перед зеркалом» (слайд 14)

• 16 слайд

  Стою перед зеркалом, вижу себя. Чем не портрет? Есть рамка. Изображение. Мое изображение. Не знаю, чувствовал ли кто-нибудь такое, но когда я смотрю на себя, иногда мне кажется, что это не я. Разве все то, что находится у меня внутри, все то, о чем я думаю, способно выразить тело? Иногда я провожу такие опыты: когда мне грустно, я смотрю на себя в зеркало и смеюсь. И что же: грусти нет и следа, хотя она во мне, она меня гложет. Напрашивается вывод: тело, портрет, наше изображение — это не мы. Тогда зачем они? Нет, я живу, мне нравится жить, нравится экспериментировать, открывать что-то новое, играть с собой в прятки, а потом находить…

• 17 слайд

  Г.Гачёв называет жанр эссе жанром «жизнемыслия», «познания самого себя» Особенности жанра эссе и его виды

• 18 слайд

  Рефлексия «Звоночек»

• 19 слайд

• 20 слайд

  Благодарю за внимание!