|
2. Актуализация
темы мастер-класса
Практическая
часть
- Планирование
деятельности
- Знакомство с
технологической картой изготовления цветка
-
Самостоятельная практическая деятельность участников мастер-класса
-
Самооценивание работ
4.
Презентация работ, обсуждение, оценивание
5.
Рефлексия
|
-Как вы
думаете, что можно изготовить из таких клубков?
В школе на уроках
технологии в разделе "рукоделие" мы учим детей выполнять простые
поделки, вязать, вышивать. А я умею вязать цветы из пряжи и передаю это
умение своим учащимся.
Вязание крючком издавна известное занятие, которое
продолжает оставаться популярным в наши дни, благодаря возможности быстро и
легко создавать как одежду целиком, так и элементы ее отделки, а также
салфетки, скатерти, украшения, игрушки, цветы и многое другое.
Вязаные цветы — красивое и оригинальное
украшение, сделанное своими руками.
На кружке
учу изготавливать цветы разных видов: плоские, объемные, многослойные и др. Делаем
мы это из остатков пряжи. Хочу продемонстрировать Вам несколько работ,
выполненных учащимися кружка. Это панно для украшения интерьера квартиры,
цветы для костюма, платья, пояса, штор и др. В будущем, я думаю, это им пригодится
в жизни.
В мире цветов так тепло и прохладно.
Целый букет ароматов и звуков…
Каждый цветок – он очень нарядный…
В форме изысканных праздничных веток.
В мире цветов я желала б остаться,
Стать героиней рассказов и сказок,
Чтоб красотой каждый день любоваться,
Слиться с гармонией света и красок.
Вязаные
цветы - прекрасные благородные цветы, которые не только ставят в вазу, но и
украшают прически, предметы одежды, застежки на шторах. Для того, чтобы
сделать свой наряд более праздничным, можно приколоть цветок, связанный
крючком. Если не знаете, как сделать вязанные цветы своими руками,
мастер-класс поможет разобраться с этой проблемой. Захотели ли Вы
научиться создавать красоту своими руками, заинтересовала ли вас тема
мастер-класса? Если да, то давайте приступим.
Итак, наша цель будет научиться изготавливать цветы
из пряжи с помощью крючка. Сегодня я научу Вас изготавливать такой цветок.
Как Вы думаете, какова будет последовательность
наших действий?
1. Знакомство с
технологической картой изготовления цветка.
2. Показ мастера.
3. Практическая часть.
4. Оценка продукта
деятельности
Согласны ли Вы с планом деятельности?
Итак, познакомимся с технологической картой
изготовления цветка. Есть ли непонятные пункты?
Мастер пошагово показывает процесс изготовления
изделия.
Понятна ли всем технология изготовления?
Есть вопросы?
Тогда приступили к самостоятельному изготовлению
цветка. Сначала обдумайте свою модель, цель её применения. Перед Вами
коробка с клубками. Выбирайте и приступайте к реализации своей идеи.
Мастер оказывает индивидуальную
помощь, даёт советы.
Итак, работы готовы.
Предлагаю провести самооценку своих изделий по критериям. Предлагает
лист самооценки.
А теперь представим свои
работы и обоснуем свою оценку. Предлагаю всем участвовать в этом процессе и
соотнести самооценку с оценкой коллективной. Используем критерии.
Мастер прикрепляет
изготовленные цветы в рамочку для составления композиции как итогового
продукта мастер-класса.
Подошел
к концу наш мастер-класс, в ходе которого я старалась показать Вам,
как изготавливать цветы из пряжи, как создавать красоту своими руками.
Вопросы:
- Считаете ли Вы, что
тема мастер-класса была для Вас актуальна?
- Будете ли Вы
использовать это в быту?
- Будете ли Вы
использовать обучать этому своих учеников? Считаете ли вы, что ученицам
пригодятся умения использовать различные виды рукоделия?
- Каждый из вас
пришел сегодня с определенной целью. Ответьте себе, достигли ли Вы этой цели?
– Хотелось бы услышать Ваше мнение о мастер-классе. Хочу для рефлексии
предложить приём
«Неиспорченный телефон». Представьте себе, что у вас есть возможность поделиться
со своей подругой или с кем-то из близких о мастер-классе. Продолжите
незаконченные предложения:
1. Сегодня
я узнала, что …
2. Я
научилась….
3.
…
этап мастер-класса показался самым интересным.
4.
Хочу
пожелать мастеру …
- Уважаемые
коллеги! Благодарю вас за общение.
|
Ответы:
поделки
для кухни, салфетки,
вязаные
цветы.
Да.
Называют план:
Да.
Читают текст карты,
предложенный мастером
Наблюдают за мастером,
соотносят действия с технологической картой.
Да.
Нет.
Выбирают клубки пряжи, крючки,
приступают к изготовлению. Работают индивидуально.
Участники оценивают свои
работы (индивидуальная работа)
Педагоги демонстрируют
свои изделия, называют цель изготовления (где будет применено), обосновывают
самооценку по критериям.
Коллективное обсуждение
изделия и коллективная оценка.
Отвечают на вопросы
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.