Мастер-класс "Дело мастера боится"

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ МЭРИИ Г. О. ТОЛЬЯТТИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДВОРЕЦ ДЕТСКОГО И ЮНОШЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ

445051, Самарская область, г. Тольятти, пр-т Ст. Разина, 99 телефон [phone], 34 -51-31, факс 34-33-89, e-mail: [e-mail]

ИНН 6320005087 ОКПО 11037414 ОКВЭД 80.10.3 ОГРН 1036301004002

МАСТЕР-КЛАСС

«Дело мастера боится»

Автор:

Морозова Татьяна Александровна,

педагог дополнительного образования

2016 год

Проблемы модернизации художественно-эстетического образования детей остается одной из самых актуальных и в настоящее время. В системе воспитания и обучения детей посильный труд, связанный с жизнью ребенка в быту и в образовательном учреждении, с его интересами и потребностями, является одним из основных видов деятельности и важным воспитательным средством. Программа «глиняная игрушка» нацелена на возрождение традиционных промыслов и развитие новых форм народного творчества.

Почти каждая вещь, созданная своими руками, служит прекрасным подарком к любому важному событию в жизни отдельного человека, семьи или целого коллектива. Говоря о лепке, мы имеем в виду изобразительную деятельность, в процессе которой дети изображают предметы окружающей действительности, создают элементарную скульптуру, пользуясь глиной. Создание учеником даже самых простых скульптур – процесс творческий. Во время работы с глиной ребенок получает эстетическое наслаждение от ее пластичности, объемности от форм, которые получаются в процессе лепки. Одновременно ребенок осознает различные свойства глины, знакомится с объемной формой, строением и пропорцией предметов, у него развивается точность движений рук и глазомер, формируются конструктивные способности, развивается воображение.

Задачи проведения творческой мастерской:

-трансляция перспективного и эффективного педагогического опыта работы педагога Морозовой Татьяны Александровны;

-стимулирование творческой активности педагогов;

-совершенствование методического обеспечения образовательного процесса;

-развитие навыков сотрудничества, партнерских взаимоотношений.

Ход проведения:

Добрый день, уважаемые гости! Я рада приветствовать Вас в нашей творческой мастерской. А кто будет сегодня главной героиней, попробуйте отгадать. По весу этот предмет - тяжелый, по природе – эластичный, из него можно создавать различные изделия(звучат ответы присутствующих гостей).

Да, Вы правы, героиней нашей творческой мастерской будет ГЛИНА. Глина - основа гончарного производства. В смеси с водой глина образует пластичную массу, подходящую для дальней обработки. В зависимости от места происхождения природное сырье имеет различие. Одно можно использовать в чистом виде, другое необходимо просеивать и смешивать, чтобы получить материал для изготовления различных изделий. Глина – вторичный продукт земной коры, остатки гор, образуется в результате их разрушения и в процессе выветривания. Для каждой работы требуется особая разновидность глины.

Какого цвета она бывает? Наиболее распространенными сортами глины являются: красная, белая, глина для производства фарфора, огнеупорная и глина из песчаника (песка).

Для чего нужна глина человеку? С древних времен керамические изделия служили человеку. Повсюду, где имелись природные запасы, мастера-гончары создавали разнообразные по форме и декору (оформлению) горшки, миски, кувшины и другие предметы, необходимые в быту. Многие предметы не только исправно служили человеку, но и становились произведениям искусства.

А что в настоящее время делают из глины? Сейчас керамика широко используется в интерьере в виде декоративных перегородок, решеток. Из керамических кирпичей сооружают камины. Большой популярностью пользуются различные по форме и размеру вазы, настенная керамика – декоративные блюда, тарелки. Даже картины пишут на керамике.

А кто делает все предметы из глины? Художественные мастера. Предлагаю Вам сегодня заслужить это высокое звание, изготовив горшок (вазу) под кодовым названием «Пенек с грибами».

Изготовление изделия включает несколько этапов: приготовление глиняной массы, формовка изделия, нанесения декора (рисунка), сушка на воздухе или обжиг в печи, роспись. Перед формованием глиняная масса подвергается дополнительной обработке: из нее удаляют пузырьки воздуха, переминая, придают ей однородную структуру.

Алгоритм изготовления сувенира «Пенек с грибами»: (см приложение)

• Подготовка глины к работе: очищаем от камешков и разминаем ее.

• Слепить дно, оно круглое. Работу начинаем с лепки формы «колобок», затем превращаем ее в «плоскую лепешку».

• По краю нашей лепешки мы укладываем глиняный жгут определенной толщины.

• Заглаживаем его. Все полоски соединения убираем.

• На первый жгут укладываем второй, затем третий, четвертый и т.д., достигая тем самым определенной (запланированной Вами) высоты. Необходимо помнить: горшок имеет цилиндрическую форму.

• Превращение цилиндрического горшка – в «пенек», т.е. добавляем конусообразные «корни» по низу горшка.

• На наружных стенках горшка «изображаем» кору дерева способом «накарябывания» вертикальных полосок. Пенек готов.

• Украшение пенька – грибы. Гриб состоит из двух частей: глиняного конуса (шляпка) и глиняной колбаски (ножка). Изготовив их и соединив, заглаживаем, чтобы гриб в дальнейшем не развалился. Количество грибов и их величина зависит от желания «мастера».

• Соединение изготовленных деталей: пенька и грибов.

Педагог: Из глины может лепить каждый. Любой человек может скатать шарик или «колбаску», расплющить ее пальцами, а потом соединить все это, создав скульптуру. Глина – это чудесный медиум. Ее мягкая субстанция активизирует тактильные ощущения, пробуждая чувства радости. Работа с глиной не требует каких-то специальных условий, а высохшую глину легко устранить, после работы ее можно убрать со стола как пыль. Как материал, глина имеет массу возможностей для работы. Она мягка и податлива, хорошо размягчается водой. Ее можно формировать руками, ее можно взбивать, бросать, мешать, разбивать – снова и снова она будет подчиняться. Она чутко реагирует, меняется и несмотря на это все же не разрушается, она остается глиной, из которой можно сформировать ком.

С глиной каждый легко может стать мастером. Она дает возможность получать как тактильные, так и кинестетические ощущения. Она сближает людей с их чувствами. Возможно, благодаря своей пластичности глина обеспечивает союз средства и человека, использующего его. Способность глины вызывать при работе с ней определенные сенсорные ощущения часто служит для людей мостиком между ощущениями и чувствами. Дети, которые рассержены, при работе с глиной могут различными способами дать выход своему раздражению. Те ребята, которые испытывают чувства неуверенности и страха могут обрести ощущения контроля и владения собой, благодаря работе с глиной. Дети, испытывающие необходимость в улучшении самооценки, получают необыкновенное ощущение Я в процессе использования глины. Этот вид творчества – самый наглядный из всех видов искусства и позволяет педагогу наблюдать за состоянием ребенка. Ребенок может получать удовольствие от использования глины как от самостоятельной деятельности, но лепка может приобщить к подлинной социальной активности. В процессе такой активности дети ведут беседы друг с другом, делятся своими впечатлениями.

Список используемой литературы:

1. Программы «Внеурочные занятия с учащимися начальных классов» (1-;кл) М., Просвещение 1988г.

2. Конышева Н.М. «Лепка в начальных классах», М., Просвещение 1985 г.

3. Федотов Г. Серия: «Основы художественного ремесла», «Послушная глина», М., Просвещение, 1978г.

4. Халезова Н.Б. , Курочкина Н.А., Пантюхина Г.В. «Лепка в детском саду» М., Просвещение, 1978г.

5. Данневич Е.В. Жакова О.В. Знакомьтесь: глина от простого к сложному. С.-П., «Кристалл» 1998г.

6. Богуславская И.Я. «Русская глиняная игрушка», Л., Искусство 1964 г.

7. Амоношвили Ш.А. «Здравствуйте, дети!» Пособие для учителя, М., Просвещение 1983г.

8. Боголюбов Н.С. Лепка на занятиях в школьном кружке М., Просвещение 1983г.

9. Дурасов Г.П. Каргопольская глиняная игрушка Л., Художник , 1986

10. Динцес Л.А. Русская глиняная игрушка Л., 1936

11. Дайн Г.Л. Русская народная игрушка, Легкая промышленность, М., 1981

12. Салтыков А.Б. Русская народная керамика, – М., Просвещение, 1983.

13. Богуславская И.Я. Русская глиняная игрушка, – Л.: Искусство, 1975

Приложение