Инфоурок / История / Презентации / Мастер-класс "Дидактическая игра на повторительно -обобщающих уроках истории"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Мастер-класс "Дидактическая игра на повторительно -обобщающих уроках истории"

библиотека
материалов
Фархушина А. Х., учитель истории и обществознания
Технология проектов (социальные, учебные.) Кейс технологии. Интерактивные ме...
Целью проектной работы становится поиск способов решения проблемы, а задача ф...
Разработаны и апробированы многие виды таких уроков, предполагающих выполнени...
Кейс - технология-  технология изучения явлений на основе конкретных ситуаций...
. “Интерактивность” означает способность взаимодействовать или находиться в р...
Следует отметить несколько методов интерактивного обучения, которые я активно...
- организационный момент; - вступительное слово учителя, в котором он подчерк...
Игра – уникальная форма организации уроков обобщающего повторения. Игра должн...
Дидактическая игра на уроке – это не развлечение, а особый прием вовлечения у...
1)учебный материал в основном должен быть усвоен учащимися на предыдущих урок...
Ставить ли оценки за участие в игре? Количество набранных баллов в конце игры...
Класс делится на команды. Каждая из них получает одну или несколько карточек,...
1 команда: Родился в бедной семье Джугашвили в грузинском городке Гори недале...
1 команда: Родился в Браунау (Австро-Венгрия).  Проведя два года в неопределе...
2 команда: Родился в селе Бутка Талицкого района Свердловской области. Избира...
На карточках записывается текст, где специально допускается несколько ошибок...
Центральное место в славянской избе занимал стол. Около большого стола стояла...
Центральное место в славянской избе занимал стол (занимала русская печь). Око...
За определенное время ответить на большее количество вопросов.
необходимо назвать картину (по возможности автора) или чей это портрет
Игра «Ассоциации» В этой игре может принимать участие, как весь класс, так и...
Конкурс “Блеф–клуб” Суть игры – участники должны ответить верят они или нет в...
4)Верите ли вы, что в начале XX в. в моде были галстуки, которые называли “ст...
6) Верите ли вы, что когда строили Кремлевскую стену, то кирпичи промазывали...
А.С.Макаренко  "У ребенка есть страсть к игре,  ее надо удовлетворять".
36 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Фархушина А. Х., учитель истории и обществознания
Описание слайда:

Фархушина А. Х., учитель истории и обществознания

№ слайда 2 Технология проектов (социальные, учебные.) Кейс технологии. Интерактивные ме
Описание слайда:

Технология проектов (социальные, учебные.) Кейс технологии. Интерактивные методы обучения.

№ слайда 3 Целью проектной работы становится поиск способов решения проблемы, а задача ф
Описание слайда:

Целью проектной работы становится поиск способов решения проблемы, а задача формулируется как способ достижения цели в определенных условиях. Проектная деятельность связана с творчеством и порождает нечто качественно новое, отличное от уже существующего.

№ слайда 4 Разработаны и апробированы многие виды таких уроков, предполагающих выполнени
Описание слайда:

Разработаны и апробированы многие виды таких уроков, предполагающих выполнение учениками учебного исследования или его элементов: урок-путешествие, урок-соревнование, урок-презентация, урок - устный журнал, интегрированные уроки, урок фантастического проекта, урок-рассказ об ученых, и т. п.

№ слайда 5 Кейс - технология-  технология изучения явлений на основе конкретных ситуаций
Описание слайда:

Кейс - технология-  технология изучения явлений на основе конкретных ситуаций.  Сущность технологии - изучение общих закономерностей на примере анализа конкретных случаев. В своей работе я использую следующие методы: Ситуационные задачи и упражнения, ситуационные ролевые игры, разбор деловой корреспонденции, ситуационный анализ.

№ слайда 6 . “Интерактивность” означает способность взаимодействовать или находиться в р
Описание слайда:

. “Интерактивность” означает способность взаимодействовать или находиться в режиме диалога, меняется взаимодействие педагога и учащихся: активность педагога уступает место активности учащихся, а задачей педагога становится создание условий для инициативы.

№ слайда 7 Следует отметить несколько методов интерактивного обучения, которые я активно
Описание слайда:

Следует отметить несколько методов интерактивного обучения, которые я активно использую на уроках обществознания и истории.  Это:“Мозговой штурм”,  ролевая и деловая игра, дебаты, методика сотрудничества ,проектная деятельность.

№ слайда 8 - организационный момент; - вступительное слово учителя, в котором он подчерк
Описание слайда:

- организационный момент; - вступительное слово учителя, в котором он подчеркивает значение материала изученной темы, сообщает цель и план урока; - выполнение учащимися (индивидуально и коллективно) различного рода устных и письменных заданий обобщающего и систематизирующего характера; - оценка результатов урока; - подведение итогов; - задание на дом.

№ слайда 9 Игра – уникальная форма организации уроков обобщающего повторения. Игра должн
Описание слайда:

Игра – уникальная форма организации уроков обобщающего повторения. Игра должна постоянно обогащать знания, способствовать всестороннему развитию детей, их способностей, вызывать положительные эмоции, наполнять жизнь детского коллектива интересным содержанием.

№ слайда 10 Дидактическая игра на уроке – это не развлечение, а особый прием вовлечения у
Описание слайда:

Дидактическая игра на уроке – это не развлечение, а особый прием вовлечения учащихся в творческую деятельность, прием стимулирования их активности. Дидактическая игра усиливает познавательно – оценочное восприятие информации, особенно на повторительно – обобщающих уроках.

№ слайда 11 1)учебный материал в основном должен быть усвоен учащимися на предыдущих урок
Описание слайда:

1)учебный материал в основном должен быть усвоен учащимися на предыдущих уроках по той или иной теме. 2)важен эмоциональный настрой, создание непринужденной атмосферы на уроке. 3)учитель не только организует игру, но сам в ней активно участвует.

№ слайда 12 Ставить ли оценки за участие в игре? Количество набранных баллов в конце игры
Описание слайда:

Ставить ли оценки за участие в игре? Количество набранных баллов в конце игры не удовлетворяет учащихся, разочаровывает. Поэтому оценки в конце урока выставляются.

№ слайда 13 Класс делится на команды. Каждая из них получает одну или несколько карточек,
Описание слайда:

Класс делится на команды. Каждая из них получает одну или несколько карточек, на которых сообщается сведения, о каком – либо известном политике начала века. Задача школьников – назвать загаданное имя, по возможности – даты жизни политического деятеля, о котором идет речь, не упомянутые в тексте на карточке биографические данные и т.д.

№ слайда 14 1 команда: Родился в бедной семье Джугашвили в грузинском городке Гори недале
Описание слайда:

1 команда: Родился в бедной семье Джугашвили в грузинском городке Гори недалеко от Тбилиси. Был хитрым, жестоким и коварным человеком, никому не доверял. Был руководителем Советского государства. 2 команда: Родился в дворянской семье в городе Симбирске. Прекрасно учился и окончил гимназию с отличием. Он много читал, писал статьи и книги о революции.

№ слайда 15 1 команда: Родился в Браунау (Австро-Венгрия).  Проведя два года в неопределе
Описание слайда:

1 команда: Родился в Браунау (Австро-Венгрия).  Проведя два года в неопределенных занятиях (например, посещая городские читальни), решает поступить в Академию изобразительных искусств в Вене. В первый раз сдать экзамены не удалось. Политика заключалась в установлении тотальной диктатуры .Было совершено покушение. Совершает самоубийство, приняв смертельную дозу яда.

№ слайда 16 2 команда: Родился в селе Бутка Талицкого района Свердловской области. Избира
Описание слайда:

2 команда: Родился в селе Бутка Талицкого района Свердловской области. Избирался народным депутатом СССР, президентом РСФСР. В новогоднем обращении сообщает о досрочном сложении с себя президентских полномочий

№ слайда 17 На карточках записывается текст, где специально допускается несколько ошибок
Описание слайда:

На карточках записывается текст, где специально допускается несколько ошибок, неточностей. (Иногда можно просто использовать самостоятельные работы ребят, где они допустили несколько ошибок).

№ слайда 18 Центральное место в славянской избе занимал стол. Около большого стола стояла
Описание слайда:

Центральное место в славянской избе занимал стол. Около большого стола стояла печь, в которой славяне готовили еду: пекли хлеб, варили щи и кашу, сушили грибы. Около печи стояла кочерга, в которой славяне месили тесто для выпечки хлеба. У печи всегда стояла деревянная лопата и ухват, ухватом ворошили горящие дрова в печи. Рядом с печью висел рукомойник – полотенце, которым вытирали руки.

№ слайда 19 Центральное место в славянской избе занимал стол (занимала русская печь). Око
Описание слайда:

Центральное место в славянской избе занимал стол (занимала русская печь). Около большого стола стояла печь, в которой славяне готовили еду: пекли хлеб, варили щи и кашу, сушили грибы. Около печи стояла кочерга, в которой славяне месили тесто для выпечки хлеба (кочерга – это предмет, которым мешают горящие дрова в печи). У печи всегда стояла деревянная лопата и ухват, ухватом ворошили горящие дрова в печи (ухват приспособление для передвигания в печи горшков). Рядом с печью висел рукомойник – полотенце, которым вытирали руки (рукомойник – кувшин с водой).

№ слайда 20 За определенное время ответить на большее количество вопросов.
Описание слайда:

За определенное время ответить на большее количество вопросов.

№ слайда 21 необходимо назвать картину (по возможности автора) или чей это портрет
Описание слайда:

необходимо назвать картину (по возможности автора) или чей это портрет

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 Игра «Ассоциации» В этой игре может принимать участие, как весь класс, так и
Описание слайда:

Игра «Ассоциации» В этой игре может принимать участие, как весь класс, так и один человек. Я называю какого-либо героя или исторический термин, а учащиеся должны назвать, с чем или с кем ассоциируется у них этот герой. Давайте поучаствуем в этой игре. Я предлагаю вам различные картинки.  Ваша задача - подобрать ассоциации.

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32 Конкурс “Блеф–клуб” Суть игры – участники должны ответить верят они или нет в
Описание слайда:

Конкурс “Блеф–клуб” Суть игры – участники должны ответить верят они или нет в то или иное утверждение. И я с вами проведу эту игру. Ответьте, пожалуйста на вопросы: 1) Верите ли вы, что казнь декабристов была проведена дважды? 2) Верите ли вы, что, Александр II был внуком Александра I?  3) Верите ли вы, что Наполеон хотел породниться с Александром II? 

№ слайда 33 4)Верите ли вы, что в начале XX в. в моде были галстуки, которые называли “ст
Описание слайда:

4)Верите ли вы, что в начале XX в. в моде были галстуки, которые называли “столыпинскими”?  5) Верите ли вы, что во времена расстрела царской семьи палачи были в ужасе от того, что никак не могли справиться с княжнами? Пули, казалось, отскакивали от корсетов царских дочерей и катались по помещению, словно градины. 

№ слайда 34 6) Верите ли вы, что когда строили Кремлевскую стену, то кирпичи промазывали
Описание слайда:

6) Верите ли вы, что когда строили Кремлевскую стену, то кирпичи промазывали сырыми яйцами, чтобы они плотно склеивались?  7) Верите ли вы, что во время Русско-персидской войны послом России в Персии был автор комедии “Горе от ума” Грибоедов? 

№ слайда 35 А.С.Макаренко  "У ребенка есть страсть к игре,  ее надо удовлетворять".
Описание слайда:

А.С.Макаренко  "У ребенка есть страсть к игре,  ее надо удовлетворять".

№ слайда 36
Описание слайда:


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-486451

Похожие материалы