Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Мастер-класс для молодых учителей «Создание кластера на тему «Имя прилагательное» (этап «актуализация знаний» урока рефлексии в 6 классе по теме «Имя прилагательное как часть речи»)»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Мастер-класс для молодых учителей «Создание кластера на тему «Имя прилагательное» (этап «актуализация знаний» урока рефлексии в 6 классе по теме «Имя прилагательное как часть речи»)»

Выберите документ из архива для просмотра:

18.57 КБ выступление.odt
1.26 МБ мастер-класс.pptx

Выбранный для просмотра документ мастер-класс.pptx

библиотека
материалов
Проект “Методическое сопровождение педагогов со стажем работы до 3-х лет“ Гор...
Мастер-класс «Создание кластера на тему «Имя прилагательное» Учение без мысли...
Мастер-класс «Создание кластера на тему «Имя прилагательное» Русецкая Анна в...
Цель мастер-класса: предоставить участникам мастер-класса возможность оценит...
Технология развития критического мышления Цель технологии: обеспечивает разви...
В технологии критического мышления выделяют три стадии I. Стадия вызова II. С...
Кластер – Графический прием систематизации материала. Можно использовать на э...
Возможности использования: Кластеры могут стать ведущим приёмом на стадии выз...
Со знанием должно быть обязательно связано умение… Печальное явление. Когда...
 Спасибо за внимание!
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Проект “Методическое сопровождение педагогов со стажем работы до 3-х лет“ Гор
Описание слайда:

Проект “Методическое сопровождение педагогов со стажем работы до 3-х лет“ Городской семинар для педагогов со стажем работы до 3-х лет. Оптимизация образовательного процесса в школе с позиций современных требований к качеству образования Педагогическая мастерская учителей русского языка и литературы Архангельск 2016

№ слайда 2 Мастер-класс «Создание кластера на тему «Имя прилагательное» Учение без мысли
Описание слайда:

Мастер-класс «Создание кластера на тему «Имя прилагательное» Учение без мысли – напрасный труд. Конфуций Все наше достоинство – в способности мыслить. Только мысль возносит нас, а не пространство и время, в которых мы ничто. Постараемся же мыслить достойно – в этом основа нравственности». Паскаль Блез

№ слайда 3 Мастер-класс «Создание кластера на тему «Имя прилагательное» Русецкая Анна в
Описание слайда:

Мастер-класс «Создание кластера на тему «Имя прилагательное» Русецкая Анна валерьевна, учитель Мбоу сш № 17, Первая квалификционная категория

№ слайда 4 Цель мастер-класса: предоставить участникам мастер-класса возможность оценит
Описание слайда:

Цель мастер-класса: предоставить участникам мастер-класса возможность оценить на практике преимущества такого приема как кластер, а также целостно осмыслить и обобщить полученную информацию на основе обмена мнениями друг с другом. Задачи: - познакомить с понятием технология развития критического мышления; - раскрыть особенности приема «кластер» - научить участников использовать эти приемы при работе с информационным текстом

№ слайда 5 Технология развития критического мышления Цель технологии: обеспечивает разви
Описание слайда:

Технология развития критического мышления Цель технологии: обеспечивает развитие мышления, формирование коммуникативной компетенции и способностей к  сотрудничеству. Задачи: Повышение: качества образовательного процесса путем разработки системы уроков по технологии КМ при изучении учебного предмета учебной мотивации: повышения интереса к процессу обучения и активного восприятия учебного материала по предмету; информационной грамотности: развития способности к самостоятельной аналитической и оценочной работе с информацией любого вида и разного типа сложности; социальной компетентности формирования навыков анализа и синтеза предметных текстов  умение находить ключевые слова в тексте; умение пересказывать текст целиком, по частям по вопросам учебника; умение отвечать на вопросы, поставленные учителем; умение разбивать текст на части; умение составлять план текста; умение найти ошибку и исправить ее; умение заполнять таблицу по тексту.

№ слайда 6 В технологии критического мышления выделяют три стадии I. Стадия вызова II. С
Описание слайда:

В технологии критического мышления выделяют три стадии I. Стадия вызова II. Стадия осмысления новой информации III. Стадия рефлексии

№ слайда 7 Кластер – Графический прием систематизации материала. Можно использовать на э
Описание слайда:

Кластер – Графический прием систематизации материала. Можно использовать на этапе как вызова и осмыслении новой информации, так и на этапе рефлексии Технология составления кластера 1. Ключевое слово или понятие. 2. Запись слов вокруг ключевого слова. Они обводятся и соединяются с основным словом. 3. Каждое новое слово образует собой новое ядро, которое вызывает дальнейшие ассоциации. Таким образом создаются ассоциативные цепочки. 4. Взаимосвязанные понятия соединяются линиями.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Возможности использования: Кластеры могут стать ведущим приёмом на стадии выз
Описание слайда:

Возможности использования: Кластеры могут стать ведущим приёмом на стадии вызова, Систематизация информации, полученной до знакомства с основным источником (текстом) в виде вопросов или заголовков смысловых блоков; на стадии рефлексии, Исправление неверных предположений в предварительных кластерах, заполнение их на основе новой информации, установление причинно-следственных связей между отдельными смысловыми блоками (индивидуально и в группах).

№ слайда 12 Со знанием должно быть обязательно связано умение… Печальное явление. Когда
Описание слайда:

Со знанием должно быть обязательно связано умение… Печальное явление. Когда голова ученика наполнена большим и меньшим количеством знаний, но он не научился их применять, так о нем приходится сказать, что хотя он кое-что знает, но ничего не умеет. Адольф Дистервег

№ слайда 13  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-573160

Похожие материалы