Инфоурок / Информатика / Конспекты / Мастер-класс для педагогов "Создание интерактивных тренажеров"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Мастер-класс для педагогов "Создание интерактивных тренажеров"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Муниципальное автономное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5»



Открытый Фестиваль педагогических идей

«Реализация ФГОС в школе: идеи, инновации, опыт»























Конспект мастер-класса по теме

«Создание интерактивных тренажеров»











Разработала: Шайхутдинова О.С.,

учитель информатики и ИКТ











































г.Березники, 2016



Аудитория мастер–класса: учителя начальной, средней и старшей школы.

Актуальность темы

"Если бы компьютер не был изобретен

как универсальное техническое устройство,

его следовало бы изобрести специально

для целей образования".

Энтони Маллан

Учебник, доска, мел, карточки с заданиями и бумажные плакаты – это составляющие части педагогических технологий, которые были хороши в прошлом. Новое поколение школьников, выросшее на ТВ, компьютерах и мобильных телефонах, у которого гораздо выше потребность в темпераментной визуальной информации и зрительной стимуляции, требуют от учителя другого подхода. Интерактивные технологии как раз соответствуют тому способу восприятия информации, которым отличается новое поколение.

Каждый учитель осознает, что новые информационные  технологии имеют большое влияние на содержание учебных предметов:

  • расширяется возможность поиска новой информации, а значит, появляется возможность более углубленно изучить тот или иной материал;

  • разнообразные формы работы с использованием ИКТ позволяют заинтересовать учащихся и привлечь их к самостоятельной работе, поиск нетрадиционных методов решения той или иной ситуации, задачи;

  • возможность качественно и быстро осуществлять контроль учащихся.  А следовательно, в дальнейшем можно построить учебный процесс так, чтобы каждый ученик усвоил основное содержание предмета.

Использование ИКТ в учебно-воспитательном процессе стало его неотъемлемой частью. 

Термин интерактивность (от англ. interaction — «взаимодействие») означает взаимодействие между объектами или субъектами. В информационных системах: интерактивность — это способность информационно-коммуникационной системы, активно и адекватно реагировать на действия пользователя. Такое свойство считается признаком того, что система «умная», то есть обладает каким-то интеллектом.

Таким образом, интерактивные элементы обучающих программ позволяют перейти от пассивного усвоения к активному, так как учащиеся получают возможность самостоятельно моделировать явления и процессы, воспринимать информацию не линейно, с возвратом, при необходимости, к какому-либо фрагменту, с повторением виртуального эксперимента с теми же или другими начальными параметрами.

Не секрет, что сейчас в сети Интернет размещено огромное количество интерактивных материалов, различных тренажеров и прочих образовательных ресурсов, но все они имеют некоторые существенные недостатки:

  • они предлагаются в уже готовом виде, без возможности внесения изменений;

  • составлены для определенного УМК;

  • не всегда готовые материалы соответствуют индивидуальным особенностям учащихся, структуре конкретного урока.

В связи с этим возникает желание создавать собственные интерактивные материалы, которые легко бы вписывались в учебный процесс.

Помощь в данном случае может оказать сервис learningapps.org, который создан для поддержки учебного процесса с помощью интерактивных приложений.

Цель матер-класса: повышение мотивации педагогов к использованию возможностей интерактивных приложений сервиса learningApps.org как одного из интерактивных методов обучения.

Задачи:

- познакомить педагогов с опытом использования интерактивных приложений;

- познакомить с методикой создания новых приложений на сайте learningАpps.org

способствовать выработке навыков и умений создания интерактивных тренажеров в сервисе learningApps.org;

развивать ИКТ-культуру, активность, самостоятельность;

Ожидаемые результаты мастер-класса:

  • возможность применения педагогами нового метода создания интерактивных заданий;

  • практическое освоение участниками мастер-класса специальных знаний, умений, навыков и приемов в процессе работы;

  • рост мотивации участников мастер-класса к использованию ИКТ в учебно-воспитательном процессе.

Методическое оснащение занятия:

- компьютеры с подключением к интернет-сети.

- проектор.

Методы: интерактивный (словесный, наглядный, практический)

Приемы:

  • объяснение,

  • беседа с показом практических действий,

  • создание интерактивного тренажера.

Использование наглядности: презентация к мастер-классу, инструкция по созданию интерактивного тренажера.

Структура плана конспекта мастер-класса на тему «Создание интерактивных тренажеров»

-вступительная часть, где руководителем мастер-класса даются необходимые целевые установки, раскрывается актуальность заявленной темы, ставятся цели и задачи мастер-класса.

-практическая часть, участники мастер-класса под руководством ведущего приступают к созданию интерактивного тренажера;

-комментирующая часть, ведущий поясняет некоторые элементы работы;

- подведение итогов, участники мастер-класса обсуждают результаты своей работы, делятся впечатлениями от проделанной работы.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-322822
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>