Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Презентации / Мастер-класс для учителей технологии и физической культуры. "Внедрение новых методов и приемов на уроках технологии"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Мастер-класс для учителей технологии и физической культуры. "Внедрение новых методов и приемов на уроках технологии"

библиотека
материалов
Учитель технологии КГУ «Гимназия № 27» Кручина Ирина Аликсовна Мастер-класс...
. « Изменения неизбежны, но нужно знать, куда идем» Анатолий Гин, педагог ТРИ...
Цель:    Продолжить знакомство с технологиями новых подходов в обучении и пр...
Пассивный слушатель Низкая познавательная деятельность скучают одаренные дет...
Новые подходы в обучении и преподавании Преподавание и обучение с учетом возр...
Проектная и исследовательская деятельность Четкая структура урока + дифферен...
Новые подходы в преподавании и обучении «Обучение через диалог» «обучение том...
Управление и лидерство Обучение талантливых и одаренных детей ИКТ в преподава...
ТАБЛИЦА «УСТАНОВИ СООТВЕТСТВИЕ» Модуль Современная интерпретация   Новые подх...
ТАБЛИЦА «УСТАНОВИ СООТВЕТСТВИЕ» Модуль Современная интерпретация   Новые подх...
Диалоговые технологии обучения (ДТО) Диалог – это особая среда, в которой уча...
Диалог возникает при высказываниях ученика типа «я хочу сказать…» «мое мнение...
Технология организации занятий с использованием ДТО Учебное пространство каби...
При диалоговом обучении осуществляется взаимодействие Ученик-ученик Компьютер...
прием «Мозговой штурм» 1.Скажите, какое горе случилось с Федорой? 2. Проанал...
Прием «Букет пожеланий» Знакомство… учащиеся обращаются друг к другу с пожела...
Прием «Логическая цепочка» Последовательность технологических процессов Цепоч...
Составьте «ЛОГИЧЕСКУЮ ЦЕПОЧКУ» Вводной части разминки на уроках физкультуры  ...
Ноги на ширину плеч Проработка кистей рук Тренировка плечевого пояса Наклоны,...
Прием «Таблица соответствий» Вопросы- ответы в разных столбиках – найти пару...
Найди «Соответствие» между картинками и их значением
Взаимопроверка на соответствие БЕГ ТЕННИС ГОЛЬФ РЕГБИ СТАРТ ФУТБОЛ БАСКЕТБОЛ...
Работа с текстом методом «Джигсо» Выделить главное из текста /обсудить Расска...
«Кластер» Представление информации в виде схемы, грозди по ходу презентации,...
«Стратегии решения проблемы Дж. Брэмсфорда» Выдается карточка с названием блю...
«Тонкие и толстые вопросы» О чем пойдет речь..? Объясните почему..? В чем отл...
Прием «Верные и неверные утверждения» На этапе рефлексии Закрепление терминов...
Прием «Ключевые слова» За 1-3 минуты все, что придумают… на этапе осмысления...
Прием «Дуэль» М -5 «тал. и одар» Практические работы: сильные обучают работе...
8-7 = 3 балла 6-5 = 2 балла 4-3 = 1 балл Таблица соответствий + взаимопроверк...
8-7 = 3 балла 6-5 = 2 балла 4-3 = 1 балл Таблица соответствий + взаимопроверк...
 Составьте кластер с ключевым словом « 7 МОДУЛЕЙ »
Ознакомились с технологиями новых подходов в обучении и преподавании диалого...
34 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учитель технологии КГУ «Гимназия № 27» Кручина Ирина Аликсовна Мастер-класс
Описание слайда:

Учитель технологии КГУ «Гимназия № 27» Кручина Ирина Аликсовна Мастер-класс Для учителей кафедры КГУ «Гимназия № 27» «Внедрение новых методов и приемов на уроках технологии » 19.10.2015г

№ слайда 2 . « Изменения неизбежны, но нужно знать, куда идем» Анатолий Гин, педагог ТРИ
Описание слайда:

. « Изменения неизбежны, но нужно знать, куда идем» Анатолий Гин, педагог ТРИЗ Речь одного человека- еще не речь: Нужно выслушивать обе стороны Мартин Лютер

№ слайда 3 Цель:    Продолжить знакомство с технологиями новых подходов в обучении и пр
Описание слайда:

Цель:    Продолжить знакомство с технологиями новых подходов в обучении и преподавании диалоговым обучением новыми методами и приемами диалогового обучения Итог : Систематизация знаний педагогов (кластер + таблица соответствий)

№ слайда 4 Пассивный слушатель Низкая познавательная деятельность скучают одаренные дет
Описание слайда:

Пассивный слушатель Низкая познавательная деятельность скучают одаренные дети Я учитель

№ слайда 5 Новые подходы в обучении и преподавании Преподавание и обучение с учетом возр
Описание слайда:

Новые подходы в обучении и преподавании Преподавание и обучение с учетом возрастных особенностей Управление и лидерство в обучении Обучение талантливых и одаренных учеников Использование ИКТ в преподавании и обучении Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения

№ слайда 6 Проектная и исследовательская деятельность Четкая структура урока + дифферен
Описание слайда:

Проектная и исследовательская деятельность Четкая структура урока + дифференцированные, усложненные задания Работа в качестве консультанта, эксперта УЧЕНИК Разработка критериального оценивания

№ слайда 7 Новые подходы в преподавании и обучении «Обучение через диалог» «обучение том
Описание слайда:

Новые подходы в преподавании и обучении «Обучение через диалог» «обучение тому, как обучаться» парная и групповая работа, диалог, выполнение поставленных задач 1 Деление на группы по ассоциативному ряду растений Обучение критическому мышлению Ассоциативный ряд, логическая цепочка, работа на соответствие, разбор инструкционной карты , флипчарт Оценивание для обучения и оценивание обучения Устный комментарий, «жест рукой», взаимооценка, лист оценивания, защита кластеров 3 2

№ слайда 8 Управление и лидерство Обучение талантливых и одаренных детей ИКТ в преподава
Описание слайда:

Управление и лидерство Обучение талантливых и одаренных детей ИКТ в преподавании и обучении учет возрастных особенностей учеников Видео-проверка (последовательного процесса про-ва ткани), Презентация тканей 4 По эскизам одежды –подобрать ткань; консультации 5 Яркий демонстрационный и раздаточный материал, ИКТ, игровые моменты 6 Управление процессом обучения, консультирование с коллегами, работа консультантов 7

№ слайда 9 ТАБЛИЦА «УСТАНОВИ СООТВЕТСТВИЕ» Модуль Современная интерпретация   Новые подх
Описание слайда:

ТАБЛИЦА «УСТАНОВИ СООТВЕТСТВИЕ» Модуль Современная интерпретация   Новые подходы обучения (работа в группе, диалоговое обучение)         Критическое мышление             Обучение талантливых и одаренных учеников               Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями                 Оценивание для обучения и оценивание обучения         Использование информационно- коммуникационных технологий               Работа По развитию лидерства учителя (РРЛУ)              

№ слайда 10 ТАБЛИЦА «УСТАНОВИ СООТВЕТСТВИЕ» Модуль Современная интерпретация   Новые подх
Описание слайда:

ТАБЛИЦА «УСТАНОВИ СООТВЕТСТВИЕ» Модуль Современная интерпретация   Новые подходы обучения (работа в группе, диалоговое обучение)     Взаимодействие со сверстниками играет для учащихся важную роль. Когда ученики работают в парах или группах, они взаимодействуют «равноправно». Диалоговое преподавание использует возможности беседы для стимулирования и развития учащихся.   Критическое мышление     Подход к осмыслению, оценке, анализу и синтезу информации, полученной в результате наблюдения, опыта, размышления или рассуждения, что может в дальнейшем послужить основанием к действию.     Обучение талантливых и одаренных учеников     Одаренные и талантливые ученики не являются однородной группой, поскольку каждый из них обладает уникальным сочетанием качеств. Одаренность и талант могут быть признаны со стороны учителя, родителей, других членов группы или самими учениками, которые должны иметь возможность проявить свои способности, навыки ипотенциал   Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями     Современные подходы в преподавании требует преодоление в опыте обучения учащихся ограничений строгими рамками стадий развития. В этой связи учителя должны обеспечить учащихся все возрастов богатой экспериментальной и социальной средой. Среда, у которой ученики часто взаимодействуют с учителями и другими учениками предоставляет возможность поддерживать обучение в соответствии с их зоной ближайшего развития     Оценивание для обучения и оцениваниеобучения    - Это процесс наблюдения за учебной и познавательной деятельностью учащихся, ат.ж. процесс описания, сбора, регистрации и интерпретации информации об ученике с целью улучшения качества образования   Использование информационно- коммуникационных технологий     Для деятельности компетентного учителя характерна тесная связь теоретических и практических знаний. При внедрении ИКТ названное единство обеспечивает продуманность их использования, что будет способствовать улучшению процессов преподавания и обучения.   Работа(РРЛУ) По развитию лидерстваучителя     Подход к усовершенствованию преподавания и обучения в школах, согласно которому учителя, как в индивидуальном порядке, так и в совместно определяют вопросы и проблемы, необходимые для исследования, с целью улучшения своей практики, а также практики школ, в которых они работают.

№ слайда 11 Диалоговые технологии обучения (ДТО) Диалог – это особая среда, в которой уча
Описание слайда:

Диалоговые технологии обучения (ДТО) Диалог – это особая среда, в которой учащиеся чувствуют себя раскрепощено и комфортно. В дружественной атмосфере учащиеся обогащают друг друга новыми мыслями, раскрывают свой творческий потенциал, личностно развиваются.  Учебный диалог – это способ отношений. В диалоге проявляются важнейшие формы человеческих отношений: взаимоуважение, взаимообогащение, сопереживание, сотворчество

№ слайда 12 Диалог возникает при высказываниях ученика типа «я хочу сказать…» «мое мнение
Описание слайда:

Диалог возникает при высказываниях ученика типа «я хочу сказать…» «мое мнение…» «мне хочется добавить…» «Я думаю, что…»

№ слайда 13 Технология организации занятий с использованием ДТО Учебное пространство каби
Описание слайда:

Технология организации занятий с использованием ДТО Учебное пространство кабинета Расстановка парт (лицом к лицу) Полноценное участие в диалоге (пара, группа + правила работы в группе)

№ слайда 14 При диалоговом обучении осуществляется взаимодействие Ученик-ученик Компьютер
Описание слайда:

При диалоговом обучении осуществляется взаимодействие Ученик-ученик Компьютер- ученик Ученик- учитель

№ слайда 15 прием «Мозговой штурм» 1.Скажите, какое горе случилось с Федорой? 2. Проанал
Описание слайда:

прием «Мозговой штурм» 1.Скажите, какое горе случилось с Федорой? 2. Проанализируйте, почему это произошло? По названиям групп и терминам при делении – (ассоциации) – угадать тему урока

№ слайда 16 Прием «Букет пожеланий» Знакомство… учащиеся обращаются друг к другу с пожела
Описание слайда:

Прием «Букет пожеланий» Знакомство… учащиеся обращаются друг к другу с пожеланиями Диалог-ученик-ученик - учитель

№ слайда 17 Прием «Логическая цепочка» Последовательность технологических процессов Цепоч
Описание слайда:

Прием «Логическая цепочка» Последовательность технологических процессов Цепочек: термин -графическое изображение- описание выполнения

№ слайда 18 Составьте «ЛОГИЧЕСКУЮ ЦЕПОЧКУ» Вводной части разминки на уроках физкультуры  
Описание слайда:

Составьте «ЛОГИЧЕСКУЮ ЦЕПОЧКУ» Вводной части разминки на уроках физкультуры   Ходьба на внешней и внутренней стороне стоп   Вдох-разминка закончены   Тренировка плечевого пояса   Проработка кистей рук   Наклоны, повороты, круговые движения   На корточках тренировка ног   Ноги на ширину плеч – упражнения для головы  

№ слайда 19 Ноги на ширину плеч Проработка кистей рук Тренировка плечевого пояса Наклоны,
Описание слайда:

Ноги на ширину плеч Проработка кистей рук Тренировка плечевого пояса Наклоны, повороты. Круговые движения На корточках тренировка ног Ходьба на внешней и внутренней стороне стопы Вдох- разминка закончена Взаимопроверка «логической цепочки»

№ слайда 20 Прием «Таблица соответствий» Вопросы- ответы в разных столбиках – найти пару
Описание слайда:

Прием «Таблица соответствий» Вопросы- ответы в разных столбиках – найти пару Соответствия ткани и названия

№ слайда 21 Найди «Соответствие» между картинками и их значением
Описание слайда:

Найди «Соответствие» между картинками и их значением

№ слайда 22 Взаимопроверка на соответствие БЕГ ТЕННИС ГОЛЬФ РЕГБИ СТАРТ ФУТБОЛ БАСКЕТБОЛ
Описание слайда:

Взаимопроверка на соответствие БЕГ ТЕННИС ГОЛЬФ РЕГБИ СТАРТ ФУТБОЛ БАСКЕТБОЛ ХУД.ГИМНАСТИКА АКРОБАТИКА

№ слайда 23 Работа с текстом методом «Джигсо» Выделить главное из текста /обсудить Расска
Описание слайда:

Работа с текстом методом «Джигсо» Выделить главное из текста /обсудить Рассказать другой группе ИКТ по желанию Развитие памяти и диалогового обучения

№ слайда 24 «Кластер» Представление информации в виде схемы, грозди по ходу презентации,
Описание слайда:

«Кластер» Представление информации в виде схемы, грозди по ходу презентации, дискуссии, лекции – глоссарий в тетрадь

№ слайда 25 «Стратегии решения проблемы Дж. Брэмсфорда» Выдается карточка с названием блю
Описание слайда:

«Стратегии решения проблемы Дж. Брэмсфорда» Выдается карточка с названием блюда и ингредиентами Разработать свою технологию приготовления блюда Сравнение с образцом

№ слайда 26 «Тонкие и толстые вопросы» О чем пойдет речь..? Объясните почему..? В чем отл
Описание слайда:

«Тонкие и толстые вопросы» О чем пойдет речь..? Объясните почему..? В чем отличие..? Что, если..? Кто? Что? Когда?

№ слайда 27 Прием «Верные и неверные утверждения» На этапе рефлексии Закрепление терминов
Описание слайда:

Прием «Верные и неверные утверждения» На этапе рефлексии Закрепление терминов и понятий Редис-корнеплод т.к… Графическое изображение - термин

№ слайда 28 Прием «Ключевые слова» За 1-3 минуты все, что придумают… на этапе осмысления
Описание слайда:

Прием «Ключевые слова» За 1-3 минуты все, что придумают… на этапе осмысления проверяем правильность хода мыслей «Первые блюда» Горячие Супы Супы-пюре Правильное питание Здоровье Много продуктов Посуда

№ слайда 29 Прием «Дуэль» М -5 «тал. и одар» Практические работы: сильные обучают работе
Описание слайда:

Прием «Дуэль» М -5 «тал. и одар» Практические работы: сильные обучают работе на шв/м знакомят с устройством Учат заправке ниток Принимают зачеты

№ слайда 30 8-7 = 3 балла 6-5 = 2 балла 4-3 = 1 балл Таблица соответствий + взаимопроверк
Описание слайда:

8-7 = 3 балла 6-5 = 2 балла 4-3 = 1 балл Таблица соответствий + взаимопроверка № Название приема   Отличительные признаки 1 «Кластер» А Развернутые и односложные ответы 2 «Стратегия решения проблем» Б Набор слов, рассказ 3 «Толстые и тонкие вопросы» В Последовательность работы, приемов, решения 4 «Ключевые слова» Г Главное в тексте-передача смысла др. группе через диалог 5 «Логическая цепочка» Д Текст-проблема-диалог/обсуждение-решение своим способом 6 «МетодДжигсо» Е Сильный учит слабого 7 «Верные и неверные утверждения» Ж Графическое размещение информации 8 «Дуэль» З Да-нет с пояснением

№ слайда 31 8-7 = 3 балла 6-5 = 2 балла 4-3 = 1 балл Таблица соответствий + взаимопроверк
Описание слайда:

8-7 = 3 балла 6-5 = 2 балла 4-3 = 1 балл Таблица соответствий + взаимопроверка № Название приема   Отличительные признаки 1 «Кластер» А Развернутые и односложные ответы 2 «Стратегия решения проблем» Б Набор слов, рассказ 3 «Толстые и тонкие вопросы» В Последовательность работы, приемов, решения 4 «Ключевые слова» Г Главное в тексте-передача смысла др. группе через диалог 5 «Логическая цепочка» Д Текст-проблема-диалог/обсуждение-решение своим способом 6 «МетодДжигсо» Е Сильный учит слабого 7 «Верные и неверные утверждения» Ж Графическое размещение информации 8 «Дуэль» З Да-нет с пояснением

№ слайда 32  Составьте кластер с ключевым словом « 7 МОДУЛЕЙ »
Описание слайда:

Составьте кластер с ключевым словом « 7 МОДУЛЕЙ »

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34 Ознакомились с технологиями новых подходов в обучении и преподавании диалого
Описание слайда:

Ознакомились с технологиями новых подходов в обучении и преподавании диалоговым обучением новыми методами и приемами для обучения Итог : 1. Закрепили знания по «таблице соответствий» 2. Систематизировали знания по данной теме -выполнив кластер Прикрепили стикеры с отзывами о приобретенном опыте свои ощущения от мастер-класса Рефлексия Что получилось «Древо познаний»


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.12.2015
Раздел Технология
Подраздел Презентации
Просмотров220
Номер материала ДВ-220787
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх