Мастер-класс Доводящая карточка по теме "Предложение"_1кл_Серикова

Доводящая карточка 1 по теме «Предложение».

1.Вспомни, что такое предложение. Чем отличается предложение от слова или группы слов? Назови признаки предложения. Запиши предложение.

Я родился и живу в России.

2.Прочитай выводы:

·        Предложение состоит из слов.

·        Предложение выражает законченную мысль.

·        Первое слово в предложении пишется с большой буквы.

·        В конце предложения ставится знак . ? !

3.Спиши предложения.

Русский народ сочинил мудрые пословицы и поговорки.

Ты любишь отгадывать загадки?

Кто быстрее прочитает скороговорку?

Молодец, Катя!

Прочитай предложения с нужной интонацией.

4. Устно закончи предложения:

Предложение состоит из…

Предложение выражает…

Первое слово…

В конце предложения…

Сравни свои ответы с пунктом 2.

5.Прочитай. Выпиши только предложения.

Три девицы под окном пряли поздно вечерком.

окно вечер деревья снежинки

Миша Воронов нашёл под деревом птенца.

нашёл  дерево Миша птенцы

6.Повтори всё, что ты знаешь о предложении. Составь и запиши предложение из слов.

учусь я втором классе во

кормушки у Саша за наблюдал птицами

7. Что такое предложение?

Доводящая карточка 2 по теме «Предложение».

1.Вспомни, что такое предложение. Чем отличается предложение от слова или группы слов? Назови признаки предложения. Запиши предложения.

Я родился и живу в России.

я дом и

У тебя много друзей?

2.Прочитай выводы:

·        Предложение состоит из слов.

·        Предложение выражает законченную мысль.

·        Первое слово в предложении пишется с большой буквы.

·        В конце предложения ставится знак . ? ! или …

3.Спиши. Поставь в конце каждого предложения нужный знак.

Русский народ сочинил мудрые пословицы и поговорки

Ты любишь отгадывать загадки

Кто быстрее прочитает скороговорку

Молодец, Катя

Прочитай предложения с нужной интонацией.

4.Устно закончи предложения:

Предложение состоит из…

Предложение выражает…

Первое слово…

В конце предложения…

Сравни свои ответы с пунктом 2.

5.Прочитай предложения.

Ваня смотрит в бинокль на круглую Луну.

Санька помчался встречать мать.

С зелёных веток падают шишки.

Выпиши предложения по схемам:

 

___     _______      _______      _______      _______    .

 

_______     _______     _______        _______ .

6.Повтори всё, что ты знаешь о предложении. Составь и запиши предложения из слов. Поставь в конце знаки.

в крот живёт темнице

любишь какие ты сказки  читать

7. Что такое предложение?

Доводящая карточка 3 по теме «Предложение».

1.Вспомни, что такое предложение. Чем отличается предложение от слова или группы слов? Назови признаки предложения. Запиши предложения.

Я родился и живу в России.

дедушка школа мама друг

У тебя много друзей?

2.Прочитай выводы:

·              Предложение состоит из слов.

·              Предложение выражает законченную мысль.

·              Первое слово в предложении пишется с большой буквы.

·              В конце предложения ставится знак . ? ! или …

3.Спиши. Найди границы предложения. Поставь в конце каждого предложения нужный знак. Вспомни правила написания предложения.

Народные пословицы и загадки радуют нас красотой слова знаешь ли ты пословицы о дружбе теперь ребятам  загадай свою загадку

Прочитай предложения с нужной интонацией.

4.Устно закончи предложения:

Предложение состоит из…

Предложение выражает…

Первое слово…

В конце предложения…

Сравни свои ответы с пунктом 2.

5.Составь и запиши  свои предложения по схемам. Помни о правилах записи предложения.

 

_______     _______ .  _______     _______     _______ .

 

_______     _______     ___     _______ .                                       

6.Повтори всё, что ты знаешь о предложении. Составь и запиши предложения из слов. Поставь в конце знаки.

в крот живёт темнице

любишь какие ты сказки  читать

• 1 слайд

  Доводящая карточка
  МОУ СОШ №7 г. Назарово
  Серикова
  Любовь Михайловна
  «Каждый человек может достичь успеха, нужно только иметь цель и стремиться к ней»
  
  

• 2 слайд

  Доводящая карточка
  
  карточка, содержащая в себе небольшой труднопонимаемый абзац текста, который учащийся готов понимать, и набор посильных для учащихся вопросов и заданий, которые целенаправленно и в совокупности доводят его до состояния понимания смысла, содержащегося в этом абзаце.
  
  

• 3 слайд

  Предназначение:
  
  Организация понимания трудных фрагментов учебного материала
  
  
  

• 4 слайд

  Особенности доводящей карточки
  При изучении нового материала заменяет учителя
  Её использование при организации самостоятельной работы
  *индивидуальной
  *парной
  *групповой
  
  

• 5 слайд

  Структура доводящей карточки.
  
  
  Констатирующая часть
  Вопросный текст
  основной вопрос
  
  уточняющие вопросы
  
  подвопросы
  

• 6 слайд

  Техника составления «Доводящей карточки».
  Выбор понятия – необходимо определиться с текстом «Доводящей карточки»
  Выделить и ограничить область знаний, которая необходима для понимания.
  Прописать ход рассуждения, представить, как будет рассуждать ученик, затем его ход рассуждения перенести на вопросы.
  Сформулировать основной смысловой вопрос – ответ недоступен для учащихся без дополнительной работы. Чтобы это сделать, надо определить, что учащиеся должны понять, проработав «Доводящую карточку».
  

• 7 слайд

  Доводящая карточка — это карточка, содержащая в себе небольшой, труднопонимаемый абзац текста, который учащийся готов понимать, и набор посильных для учащегося вопросов и заданий, которые целенаправленно и в совокупности доводят его до состояния понимания смысла, содержащегося в этом абзаце.
  1.Прочитайте определение доводящей карточки. Каким должен быть абзац, содержащийся в доводящей карточке?
  2. Прочитайте определение доводящей карточки. Какие вопросы и задания должны быть в доводящей карточке?
  3.Прочитайте определение доводящей карточки. Что должна содержать в себе доводящая карточка?
  4. Что значит — целенаправленно и в совокупности доводят до понимания?
  5.Что значит — доводят до понимания?
  6.Для чего предназначены вопросы и задания доводящей карточки? /для понимания понятия/
  7.Что такое доводящая карточка?
  

• 8 слайд

  При организации уроков таким образом, отмечаем следующие результаты:
  ученики умеют оперировать учебным материалом;
  во время урока осуществляется мотивационное управление;
  у них развивается способность к самоорганизации;
  умеют взаимодействовать в группах;
  развивается адекватная самооценка своей деятельности, что и нужно успешному ученику.