Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Мастер-класс "Формирование ключевых компетенций на уроках английского языка"(технология сотрудничества)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Мастер-класс "Формирование ключевых компетенций на уроках английского языка"(технология сотрудничества)

Выбранный для просмотра документ Мастер.docx

библиотека
материалов

Мастер-класс

«Формирование ключевых компетенций на уроках английского языка»


Дата проведения: 15.12.2015

Место проведения: МАОУ Упоровская СОШ

Форма проведения: мастер-класс

Оборудование: Карточка Manage mat, таблички на столах с порядковым номером стола, карточка «До-После», картинки, презентация.

Все участники разбиты на группы по 4 человека в каждой.



I.Организация начала мастер-класса:

1.Приветствие. Good day, my dear friends. Take your seats.

2.Ознакомление со структурой Manage mat.

C:\Users\admin\Desktop\екатерина\ТОГИРРО\папка для слушателей\КПК английский язык\Метапредметный модуль\менедж мэт.jpg










3.Приветствие партнеров по плечу (пожатие рук), приветствие партнеров по лицу (улыбка), приветствие всех членов мастер-класса (машем рукой)

4.Участники договариваются о похвале «Чир», о знаке готовности «Хай файв», хлопки

II.Основной этап мастер-класса:

1.Вывод темы мастер-класса «Job» c помощью ребуса (в презентации)

2.Работа с карточкой «AR Guide» (До-После)


1.В графе «До» поставьте «+» если вы согласны, «-» если вы не согласны или «?» если вы не можете дать конкретного ответа

2.В конце занятия подобным образом заполните графу «После»

3.Сравните результаты

4.Сделайте выводы


До


После


Teacher-учитель



Doctor-водитель



Driver-пилот



Cook-повар



Pilot-библиотекарь



Nurse-доктор



Lawyer-юрист



Librarian-мед.сестра



5.Отработка новой лексики мастер-класса (в презентации). При помощи конструкции «I am going to be a…»

6.Работа с «Партнер по времени». Нарисовать циферблат, разбить его на четыре части. Подписать время. (3,6,9,12). Далее участники встают со своих мест и находят себя партнеров на определенно время. Далее встречаются участники на 3 часа и по очереди называют те слова, которые они запомнили с переводом. Начинает тот, в имени которого больше букв.

7.Динамическая пауз

Hands up! Clap! Clap! Clap!

(руки на верх, похлопали)

Hands down! Shake! Shake! Shake!

(руки вниз, потрясли)

Hands on hips! Jump! Jump! Jump!

(руки на пояс, прыгают) Hop! Hop! Hop! Stop! Stand still!

(останавливаются)
8.Работа с картинками (инструменты людей разных профессий). С партнером по лицу разложить их на группы и объяснить почему, назвать названия профессий.

9.Работа «Раунд Робин». По кругу в своих группах первый пишет слово, второй-перевод, третий-слово, четвертый-перевод и т. д.

10.Работа с цветными карточками с партнером по плечу. Выходят четные номера и выбирают карточку. В ней необходимо дописать профессию.

_________teaches students.

_________have a medicine.

_________drives in the car.

_________prepare dinner.

_________like the sky.

_________read the book.

11.Работа 3+2+1. Самостоятельно.

3 самых важных момента, которые я сегодня узнал.

2 действия, которые научился выполнять.

1 вопрос, который у меня появился.

1






1

1

2






2


3









III.Заключительный этап мастер-класса

1.Работа «До-После». Заполнить графу «ПОСЛЕ», сравнить и сделать выводы.

2.Рефлексия. Пожелание учителю.

3.Подведение итогов.


Резервный материал:

1.Встретится с партнером по времени 12 часов. И назвать три любые слова, которые лучше всего запомнил. Начинает тот, у кого короче мизинец.

Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft PowerPoint.pptx

библиотека
материалов
Мастер-класс «Формирование ключевых компетенций на уроках английского языка»...
J B O , , , JAM ORRANGE BOOK
I am going to be a ______ teacher
I am going to be a ______ doctor
I am going to be a ______ driver
I am going to be a ______ cook
I am going to be a ______ pilot
I am going to be a ______ nurse
I am going to be a ______ lawyer
I am going to be a ______ librarian
She is going to be a ______ teacher
He is going to be a ______ doctor
He is going to be a ______ driver
He is going to be a ______ cook
He is going to be a ______ pilot
She is going to be a ______ nurse
He is going to be a ______ lawyer
She is going to be a ______ librarian
Hands up! Clap! Clap! Clap! (руки на верх, похлопали) Hands down! Shake! Shak...
Thanks for attention!!!
22 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мастер-класс «Формирование ключевых компетенций на уроках английского языка»
Описание слайда:

Мастер-класс «Формирование ключевых компетенций на уроках английского языка» Гертд Екатерина Михайловна МАОУ Упоровская СОШ

№ слайда 2 J B O , , , JAM ORRANGE BOOK
Описание слайда:

J B O , , , JAM ORRANGE BOOK

№ слайда 3 I am going to be a ______ teacher
Описание слайда:

I am going to be a ______ teacher

№ слайда 4 I am going to be a ______ doctor
Описание слайда:

I am going to be a ______ doctor

№ слайда 5 I am going to be a ______ driver
Описание слайда:

I am going to be a ______ driver

№ слайда 6 I am going to be a ______ cook
Описание слайда:

I am going to be a ______ cook

№ слайда 7 I am going to be a ______ pilot
Описание слайда:

I am going to be a ______ pilot

№ слайда 8 I am going to be a ______ nurse
Описание слайда:

I am going to be a ______ nurse

№ слайда 9 I am going to be a ______ lawyer
Описание слайда:

I am going to be a ______ lawyer

№ слайда 10 I am going to be a ______ librarian
Описание слайда:

I am going to be a ______ librarian

№ слайда 11 She is going to be a ______ teacher
Описание слайда:

She is going to be a ______ teacher

№ слайда 12 He is going to be a ______ doctor
Описание слайда:

He is going to be a ______ doctor

№ слайда 13 He is going to be a ______ driver
Описание слайда:

He is going to be a ______ driver

№ слайда 14 He is going to be a ______ cook
Описание слайда:

He is going to be a ______ cook

№ слайда 15 He is going to be a ______ pilot
Описание слайда:

He is going to be a ______ pilot

№ слайда 16 She is going to be a ______ nurse
Описание слайда:

She is going to be a ______ nurse

№ слайда 17 He is going to be a ______ lawyer
Описание слайда:

He is going to be a ______ lawyer

№ слайда 18 She is going to be a ______ librarian
Описание слайда:

She is going to be a ______ librarian

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Hands up! Clap! Clap! Clap! (руки на верх, похлопали) Hands down! Shake! Shak
Описание слайда:

Hands up! Clap! Clap! Clap! (руки на верх, похлопали) Hands down! Shake! Shake! Shake! (руки вниз, потрясли) Hands on hips! Jump! Jump! Jump! (руки на пояс, прыгают) Hop! Hop! Hop! Stop! Stand still! (останавливаются)

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Thanks for attention!!!
Описание слайда:

Thanks for attention!!!

Выбранный для просмотра документ картинки.docx

библиотека
материалов

http://bebachka.ru/!code/getpic.ashx?id=973http://www.ua.all.biz/img/ua/catalog/451165.jpeghttp://shop.kanc-mir-plus.ru/image/cache/data-fullsize-141066-700x700.jpghello_html_648175e3.gifhello_html_648175e3.gif











https://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=3a2aaeed51ef224b8b4326e040054447&n=33&h=190&w=243

http://servsnab.com/uploads/images/u4/1/small/014.jpghttp://mosreg.ru/upload/iblock/c70/7e11886b48606263a4180224fdc9a372.jpg



http://auto-lev.ru/wp-content/images/sportivnyj-rul.jpghttp://www.clearpassage.com/wp-content/uploads/2011/06/syringe.jpg

http://ru3.anyfad.com/items/t1@ca71dc90-2b04-4ced-bbb3-5eecc8912639/Sol-povarennaya.jpg











http://www.kuchynskedoplnky.cz/upload/shop/11/20663/37513-000.jpghttp://www.torinoauto.ru/linkpics/7725b.jpg



http://abload.de/img/141163169194701fk8s.jpg

http://ivanblum.narod.ru/furamchs.jpg







http://z-pix.ru/im/8/zheltyy_an_2_1600x1200.jpghttp://sfw.so/uploads/posts/2013-12/1386696241_53.jpeg







http://photos.lifeisphoto.ru/10/2/107589.jpghttp://st03.kakprosto.ru/images/article/2011/9/8/1_525512b553f6d525512b553fad.jpeghttp://artsakhpress.am/static/news/b/2014/07/3625.jpg











http://masters.donntu.org/2013/fmf/ktitorov/images/Masters.pnghttp://1.bp.blogspot.com/-qruyeM2VdV4/Tp1dEwnl-nI/AAAAAAAAAEU/oY7QzV_3KgY/s1600/vata.gif







http://okartinkah.ru/img/kartinki-dlya-ochkov-2497/kartinki-dlya-ochkov-2.jpg



http://www.lily.fi/sites/lily/files/user/23/2013/05/shutterstock_546012_preview.jpghttp://tumen.1gs.ru/img/tumen_b_8386.jpg

http://library.sgau.ru/images/gur1.jpg

























Выбранный для просмотра документ раздаточный материал.docx

библиотека
материалов

До


После


Teacher-учитель



Doctor-водитель



Driver-пилот



Cook-повар



Pilot-библиотекарь



Nurse-доктор



Lawyer-юрист



Librarian-мед.сестра


1.В графе «До» поставьте «+» если вы согласны, «-» если вы не согласны или «?» если вы не можете дать конкретного ответа

2.В конце занятия подобным образом заполните графу «После»

3.Сравните результаты

4.Сделайте выводы






























1.В графе «До» поставьте «+» если вы согласны, «-» если вы не согласны или «?» если вы не можете дать конкретного ответа

2.В конце занятия подобным образом заполните графу «После»

3.Сравните результаты

4.Сделайте выводы

До


После


Teacher-учитель



Doctor-водитель



Driver-пилот



Cook-повар



Pilot-библиотекарь



Nurse-доктор



Lawyer-юрист



Librarian-мед.сестра


1.В графе «До» поставьте «+» если вы согласны, «-» если вы не согласны или «?» если вы не можете дать конкретного ответа

2.В конце занятия подобным образом заполните графу «После»

3.Сравните результаты

4.Сделайте выводы

До


После


Teacher-учитель



Doctor-водитель



Driver-пилот



Cook-повар



Pilot-библиотекарь



Nurse-доктор



Lawyer-юрист



Librarian-мед.сестра












































1

2

3

4







































3 самых важных момента, которые я сегодня узнал.

2 действия, которые научился выполнять.

1 вопрос, который у меня появился.

1






1

1

2






2


3










3 самых важных момента, которые я сегодня узнал.

2 действия, которые научился выполнять.

1 вопрос, который у меня появился.

1






1

1

2






2


3










3 самых важных момента, которые я сегодня узнал.

2 действия, которые научился выполнять.

1 вопрос, который у меня появился.

1






1

1

2






2


3
















_________teaches students.

_________have a medicine.

_________drives in the car.

_________prepare dinner.

_________like the sky.

_________read the book.


_________teaches students.

_________have a medicine.

_________drives in the car.

_________prepare dinner.

_________like the sky.

_________read the book.


_________teaches students.

_________have a medicine.

_________drives in the car.

_________prepare dinner.

_________like the sky.

_________read the book.


_________teaches students.

_________have a medicine.

_________drives in the car.

_________prepare dinner.

_________like the sky.

_________read the book.




Общая информация

Номер материала: ДВ-277035

Похожие материалы