635192
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИсторияДругие методич. материалыМастер-класс "Игра на повторительно-обобщающих уроках истории"

Мастер-класс "Игра на повторительно-обобщающих уроках истории"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Мастер-класс «Дидактическая игра на повторительно – обобщающих уроках истории»

- Добрый день, уважаемое жюри, коллеги и гости.

Педагогическую деятельность современного учителя невозможно представить без использования образовательных технологий.

    Наиболее успешными и плодотворными я считаю:

1.Технология проектов (социальные, учебные.)

2.Кейс технологии.

3. Интерактивные методы обучения.

Технология проектов

Проектная работа это - поиск способов решения проблемы. И каждый из способов становится для ученика творчеством или проектной деятельностью.

Кейс технология

А кейс – технология- это – изучение материала на основе конкретных ситуаций.

Интерактивные методы обучения.

То есть, технология взаимодействия педагога и ученика, где активность учителя уступает место активности детей. Следует отметить несколько методов интерактивного обучения, которые я активно использую на уроках обществознания и истории.  Это: “Мозговой штурм”,  ролевая и деловая игра, дебаты.

Вот эти технологии удобно использовать на повторительно – обобщающих уроках истории и обществознания. Давайте попробуем применить интерактивные методы обучения на уроке. А сейчас мне хотелось предоставить вашему вниманию несколько дидактических игр, которые получили большую популярность на уроках истории в нашей школе.(игр 6)

1.«Узнай политического деятеля»

Класс делится на 4 команды. Каждая из них получает одну или несколько карточек, на которых сообщается сведения, о каком – либо известном политике начала века. Задача школьников – назвать загаданное имя, по возможности – даты жизни политического деятеля, о котором идет речь, не упомянутые в тексте на карточке биографические данные и т.д.

Например: 9 класс



1 команда: Родился в бедной семье Джугашвили в грузинском городке Гори недалеко от Тбилиси.

Был хитрым, жестоким и коварным человеком, никому не доверял.

Был руководителем Советского государства. (Иосиф Виссарионович Сталин) 6 декабря 1878 ᴦ- 5 марта1953 ᴦ;  Его тело в 1961 ᴦ. захоронено у Кремлевской стены. В течение полугода после Сталина правил Маленков, а в сентябре 1953 ᴦ. власть перешла к Хрущеву.  Позже, благодаря личной преданности Сталину, Берия вошел в ближайший круг соратников вождя. 

2 команда: Родился в дворянской семье в городе Симбирске. Прекрасно учился и окончил гимназию с отличием. Он много читал, писал статьи и книги о революции.

Влади́мир Ильи́ч Улья́нов (псевдоним Ле́нин; 22 апреля 1870, Симбирск — 21 января 1924, усадьба Горки, Московская губерния) — российский революционер, советский политический и государственный деятель, создатель Российской социал-демократической рабочей партии (большевиков), один из главных организаторов и руководителей Октябрьской революции 1917 года в России, председатель Совета Народных Комиссаров (правительства) РСФСР, создатель первого вмировой истории социалистического государства(г.Ульяновск)(жена-Н.К.Крупская)

1 команда: Родился в Браунау (Австро-Венгрия).  Проведя два года в неопределенных занятиях (например, посещая городские читальни), решает поступить в Академию изобразительных искусств в Вене. В первый раз сдать экзамены не удалось. Политика заключалась в установлении тотальной диктатуры .Были совершены покушения. Совершает самоубийство, приняв смертельную дозу яда.

Адо́льфГи́тлер (20апреля 1889, — 30 апреля 1945, Берлин, Германия) — основоположник и центральная фигура национал-социализма, основатель тоталитарной диктатуры Третьего рейха, вождь (фюрер) Национал-социалистической немецкой рабочей партии (1921—1945)[2], рейхсканцлер Германии (1933—1945), фюрер Германии (1934—1945),верховный главнокомандующий вооружёнными силами Германии (с 19 декабря 1941) во Второй мировой войне. Ева Браун- жена.

Бори́с Никола́евич Е́льцин (1 февраля 1931 — 23 апреля 2007,Москва) — советский партийный и российский политический и государственный деятель, первый президент Российской Федерации. Избирался президентом два раза — 12 июня 1991 года и 3 июля 1996 года, занимал эту должность с 10 июля 1991 года по 31 декабря 1999 года. Августовский путч, распад СССР(СНГ),чеченский конфликт.

Вошёл в историю как первый всенародно избранный глава России, радикальный реформатор общественно-политического и экономического устройства России.

2.«Найди историческую ошибку»

На карточках записывается текст, где специально допускается несколько ошибок, неточностей.

Например: 7 класс. Для полного восприятия этого текста сначало прочитаем. Кто прочитает


Центральное место в славянской избе занимал стол (занимала русская печь). Около большого стола стояла печь, в которой славяне готовили еду: пекли хлеб, варили щи и кашу, сушили грибы. Около печи стояла кочерга, в которой славяне месили тесто для выпечки хлеба (кочерга – это предмет, которым мешают горящие дрова в печи, а месили в деревянной кадушке). У печи всегда стояла деревянная лопата и ухват, ухватом ворошили горящие дрова в печи (ухват приспособление для передвигания в печи горшков). Рядом с печью висел рукомойник – полотенце, которым вытирали руки (рукомойник – кувшин с водой).


3.«Мозговой штурм»

На уроке нужно за определенное время ответить на большее количество вопросов, а вы сейчас должны будете в быстром темпе отвечать на мои вопросы. Кто знает ответ, поднимает руку.

Вопросы по истории Великой Отечественной войны

  1. Когда началась Вторая мировая война?

Вторая мировая война началась 1 сентября 1939 года с нападения Германии на Польшу.

  1. Когда началась Великая Отечественная война?

Великая Отечественная война началась ранним утром 22 июня 1941 года.

  1. Кто руководил СССР в период Великой Отечественной войны?

Руководителем СССР, Председателем Совета народных комиссаров СССР, Председателем Государственного комитета обороны СССР, Верховным главнокомандующим Вооружёнными силами СССР во время войны был Иосиф Виссарионович Сталин.

  1. Кто руководил обороной и контрнаступлением советских войск под Москвой в 1941 году?

Обороной и контрнаступлением советских войск под Москвой в 1941 году руководил генерал армии Георгий Константинович Жуков, командующий Западным фронтом (с 10 декабря 1941 года).




5. Какие страны Западной Европы участвовали в агрессии против СССР?

Кроме Германии: Италия, Венгрия, Румыния, Финляндия. Были на советско-германском фронте на стороне Германии: части из Испании («Голубая дивизия»), Хорватии, Словакии.

6.14 июля 1941 года под городом Оршей по наступающим фашистским войскам впервые нанесла удар батарея реактивных минометов. Как ласково назвали установку реактивной артиллерии? («Катюша»)

7.После какой битвы был развеян миф о непобедимости немецкой армии?

(Битва под Москвой)

8.Какое сражение положило начало коренному перелому в ходе Великой Отечественной войны?

(Сталинградская битва)

9.После какой битвы стратегическая инициатива перешла полностью в руки советского командования?

(Курская битва)

10.Крепость, героически оборонялась в 1941 году с 22 июня до 20-х чисел июля. Назовите эту крепость.

(Брестская крепость)


Следующее задание:

4.«Картинная галерея»

необходимо назвать картину, автора, дата создания.


1.Василий Иванович Суриков «Боярыня Морозова»1887г.

2.Илья Ефимович Репин «Иван Грозный и сын его Иван» 1885г.

3.Виктор Михайлович Васнецов «Три богатыря» 1898г.

4.Карл Павлович Брюллов «Последний День Помпеи» 1833г.

5.Василий Григорьевич Перов «Тройка» 1866г.

6. Илья Ефимович Репин «Бурлаки на Волге» 1873г.






5.Игра «Ассоциации»

В этой игре может принимать участие, как весь класс, так и один человек. Я предлагаю вам различные картинки.  Ваша задача - подобрать ассоциации к образу Петра I, В.И.Ленина, Ивана Грозного, к слову СССР. Молодцы! Вы отлично справились с этим заданием!











6.Конкурс “Блеф–клуб”

Суть игры – участники должны ответить верят они или нет в то или иное утверждение. И я с вами проведу эту игру. Первая парта, ответьте, пожалуйста на вопросы:

1) Верите ли вы, что казнь декабристов была проведена дважды?

(Да, т.к. при казни Рылеева, Каховского и Муравьева оборвались веревки их виселиц)  

2) Верите ли вы, что, Александр II был внуком Александра I? 

(Нет. Александр II является племянником Александра I.)

3) Верите ли вы, что Наполеон хотел породниться с Александром II?

(Да, французский император в 1910 г. сватался к сестре Александра I Анне Павловне, но Александр отказал)

4) Верите ли вы, что в начале XX в. в моде были галстуки, которые называли “столыпинскими”? 

(Нет, столыпинскими галстуками назывались виселицы для осужденных за революционную деятельность)

5) Верите ли вы, что во времена расстрела царской семьи палачи были в ужасе от того, что никак не могли справиться с княжнами? Пули, казалось, отскакивали от корсетов царских дочерей и катались по помещению, словно градины. 

(Да, действительно корсеты княжен были целиком прошиты драгоценными камнями.)

6) Верите ли вы, что когда строили Кремлевскую стену, то кирпичи промазывали сырыми яйцами, чтобы они плотно склеивались?  (Да)

7) Верите ли вы, что во время Русско-персидской войны послом России в Персии(Иран) был автор комедии “Горе от ума” Грибоедов? 

(Да. 10 февраля 1828 года в деревне Туркманчай подписан составленный им мирный договор, по которому Персия отказывалась в пользу России от своих притязании на Грузию, Азербайджан и Восточную Армению).

И свое выступление я хотела бы закончить словами великого педагога А.С.Макаренко  "У ребенка есть страсть к игре,  ее надо удовлетворять".

На этом мастер-класс подошел к концу. А вам я желаю творческих успехов и покорения новых вершин! Спасибо за внимание!

Общая информация

Номер материала: ДВ-486450

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.