Мастер-класс «Использование интерактивных моделей и их конструкторов образовательной среды «Интер@ктивная физика»

Чернилина Елена Валерьевна,

учитель математики и физики

МОУ «Гимназия №2»» г. Воркуты

Мастер-класс «Использование интерактивных моделей и их конструкторов образовательной среды «Интер@ктивная физика»

1 этап

Подготовительно-организационный:

Приветствие, вступительное слово мастера: комментарий темы мастер-класса (формулировка проблемы, причин ее появления); постановка цели и задач (обучающих, развивающих и воспитательных); характеристика педагогической технологии и методики (методик) ее применения.

Здравствуйте уважаемые коллеги! Меня зовут Чернилина Елена Валерьевна. Я работаю учителем математики и физики в Гимназии №2 города Воркуты.

Мастер-класс «Использование интерактивных моделей и их конструкторов образовательной среды «Интер@ктивная физика» (далее ИФ) посвящен проектно-исследовательским технологиям. Актуальность  темы обусловлена тем, что в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта становится необходимым владение педагогическими технологиями деятельностного типа, в том числе технологиями организации исследовательской деятельности учащихся. Современный образовательный процесс немыслим без поиска новых, более эффективных технологий, призванных содействовать развитию исследовательско-творческих способностей учащихся, формированию навыков саморазвития и самообразования. Этим требованиям в полной мере отвечает исследовательская деятельность, овладение теоретическими и практическими основами организации и осуществления которой является крайне актуальным. И в этом нам поможет образовательная среда ИФ.

Цель: представление собственной системы работы отработки практических навыков использования интерактивных моделей и их конструкторов ИФ.

Задачи мастер-класса:

·         передача своего опыта путем прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приемов и форм педагогической деятельности;

·         совместная отработка методических подходов и приемов решения поставленного в программе мастер-класса вопроса;

·         рефлексия собственной деятельности на мастер-классе его участниками.

2 этап

Основная часть
Содержание  мастер-класса

Комментарий плана действий, включающего поэтапную реализацию темы. Методическое обоснование и демонстрация  приемов, методик, используемых в процессе мастер – класса. Демонстрация и комментарии автором мастер-класса своего педагогического опыта (приема, техники и др.)

План действий:

1.     Немного теории

2.     Методическое обоснование и демонстрация приемов, методик

3.     Демонстрация приема,техники

Интер@ктивная физика представляет собой высокоинтерактивный контент.

Контент - три типа объектов:

·        интерактивные модели и конструкторы, анимации, видеодемонстрации;

·        интерактивные задания, репетиторы, тренажеры;

·        тесты.

Интерактивные модели (около 360):

·         - демонстрация явления (мысленный эксперимент);

·         - имитация физического эксперимента, принципа действия устройств;

·         - сравнение явлений;

·         - введение новых понятий;

·         - анализ ситуации, выработка умения видеть и понимать происходящее;

·         - поиск закономерностей;

·         - исследование явления на готовой модели;

·         - конструирование ситуаций и устройств.

Интерактивная компьютерная модель – это программная система, допускающая управление со стороны пользователя и адекватно реагирующая на его действия.

Виды моделей в обучении:

·        динамические демонстрации

·        лабораторные стенды

·        исследовательские (эвристические) модели

·        конструкторы

·        модельные проекты

Конструктор модельный – набор модельных элементов, позволяющих пользователю собрать и таким образом спроектировать на экране фактически новую систему, а затем исследовать ее.

Как работать с программой? Программа открывается главным меню. Открываем Интерактивную физику одним щелчком, далее наводим курсор на иконку 7-8 класс или 9-11класс и видим, какой контент имеется и сколько. Далее открываем 7-8 класс.

(Мастер знакомит учителей с моделями и конструкторами ИФ, предлагает собрать простейший перископ)

3 этап

Рефлексия

Заключительное слово автора мастер-класса. Представление итогового продукта. Обмен мнениями.

ВЫВОД. Современная виртуальная среда обучения
не заменяет учителя, учебник и задачник, учебную лабораторию,
но позволяет дополнить возможности традиционных средств обучения
   - богатым визуальным рядом; 
   - моделирующей деятельностью,
   - индивидуализированным тренажем и контролем.

Обновление процесса учения в сравнении с классической методикой:
   - обогащение иллюстративной и исследовательской линий;
   - автоматизация тренировочно-контролирующей линии;
   - интенсификация и повышение самостоятельности работы учащегося;
   - облегчение по ряду показателей труда преподавателя.

Краткое описание документа:

Мастер-класс «Использование интерактивных моделей и их конструкторов образовательной среды «Интер@ктивная физика» посвящен проектно-исследовательским технологиям, где представляется система отработки практических навыков использования интерактивных моделей и их конструкторов Интерактивной Физики.Актуальность темы обусловлена тем, что в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта становится необходимым владение педагогическими технологиями деятельностного типа, в том числе технологиями организации исследовательской деятельности учащихся.