Мастер-класс "Использование планшетов и смартфонов в обучении" Шеин Е.А.

QR-код №1	QR-код №2
QR-код №1	QR-код №2
QR-код №1	QR-код №2

З  Что ты знаешь?	Х Что ты хочешь узнать?	У  Что мы узнали, и что нам осталось узнать?

З  Что ты знаешь?	Х Что ты хочешь узнать?	У  Что мы узнали, и что нам осталось узнать?

Мастер-класс «Использование планшетов и смартфонов в обучении»

Цель проводимого мастер-класса: демонстрация возможностей использования планшетов и смартфонов в обучении.

Необходимое время: ориентировочно 30 минут.

Минимальное и максимальное количество участников: 10 – 30 человек.

Требования к уровню подготовленности участников: активный пользователь ПК (нетбука, ноутбука), планшета, смартфона.

Ключевые слова: планшеты и смартфоны в обучении, ТРКМ, QR-код, интерактивные задания, плей маркет.

Краткая аннотация: участникам мастер-класса будет представлен опыт и возможности использования в своей работе современных технических средств обучения: планшеты и смартфоны. Ведущий сделает обзор интерактивных заданий Learning Apps и приложений из интернет-магазина Google play. Задания, существующие на просторах интернет-ресурса Learning Apps, могут быть включены учителем в содержание обучения (на уроке или дома, фронтально или индивидуально), а также их можно изменять на основе готовых шаблонов или создавать новые в оперативном режиме самостоятельно. Вместе с тем приложения из плей маркета готовы стать незаменимым помощником при решении учебных задач. Участникам будет предоставлена возможность выполнить нетрудные задания активно-деятельностного характера. Каждый слушатель получит раздаточные, справочные материалы.

Ожидаемые результаты мастер-класса: участники мастер-класса научатся использовать смартфон для чтения QR-кодов, освоят прием ТРКМ «Знаю – Хочу узнать – Узнал», познакомятся с интернет-ресурсом Learning Apps и приложениями из плей маркета.

Требования к организации мастер класса: ПК (ноутбук) с выходом в интернет, проектор + экран, акустические колонки. Участникам необходим доступ к интернету (пароль к wi-fi) или мобильный интернет.

Структура мастер-класса:

№ п/п	Название этапа	Содержание этапа	Время (минуты)
1	Актуализация	Постановка проблемы (цели, задач). Просмотр видеоролика.	2
2	Мотивация	Прием ТРКМ «Знаю – Хочу узнать – Узнал»	2
3	Разминка	Активизация деятельности участников. Применение QR-кода	2
4	Освоение способов деятельности	Демонстрация (отработка с участниками) основных элементов инновационного опыта в аспекте определенной проблематики: интерактивные задания Learning Apps, Google play	8
5	Индивидуальная работа	Выполнение участниками задания	8
6	Свободный полилог	Обмен идеями с участниками мастер-класса. Ответы на вопросы	4
7	Подведение итогов	Рефлексия результативности мастер-класса в соответствии с заявленной тематикой. Применение QR-кода	4

Содержание (сценарий) мастер-класса

Слайд 1

- Добрый день, дорогие друзья, разрешите представиться, меня зовут Евгений Александрович!

- Сегодня мы с вами встретились на мастер-классе под названием «Использование планшетов и смартфонов в обучении», и начнем, пожалуй, с просмотра одного интересного видеоролика.

Слайд 2

- Сразу хочется сказать – возможно, я буду говорить банальные вещи. Не сочтите это за то, что я  хочу вас поучить, из разряда – я все знаю, а вот вы – нет.

- Так получилось, что у нас в школе №94 есть самый разнообразный опыт, касающийся использования планшетов и смартфонов в обучении. Из имеющего опыта мы вынесли ряд суждений, которые я и хочу предложить вам.

- Любая деятельность имеет цель, иначе – она бессмысленна. И поэтому в начале нашей работы я предлагаю вам выполнить очень простое задание, которое на мой взгляд позволит вам понять – что можно изменить в себе, чтобы достигать новых результатов.

Слайд 3 - У вас на столах лежат подготовленные листочки с таблицей «Знаю – Хочу узнать – Узнал». Сейчас я попрошу вас заполнить только первый столбец прямо в листочке. Запишите на нем то, что вам уже известно по теме мастер-класса.

- А теперь заполнит второй столбец. Запишите, какую информацию вам хотелось бы узнать по обозначенной теме. Работаем.

- Все справились с заданием? Отлично! Тогда теперь вы с уверенностью сможете мне сказать, на какой результат по итогам нашего мастер-класса ориентированы именно вы. Кто желает ответить первым?

(Отвечают на вопрос. Проектируем итоги).

- Третий столбец мы пока заполнять не будем, а вернемся к нему в конце мастер-класса.

Слайд 4 - С целями мы определились. И теперь я предлагаю вам еще одно задание. Для его выполнения вам будет нужен смартфон или планшет с выходом в интернет и установленным приложением для сканирования (чтения) QR-кодов. У кого есть все вышеперечисленное? (Например, никто).

- Я готов был и к такому вашему ответу. Поэтому поступим так: свои QR-коды вы просканируете чуть позже, а сейчас мне нужен доброволец, чтобы разгадать-таки этот QR-код. Для этого воспользуемся моим телефоном.

C дипломом можно заработать на жизнь. Самообразование сделает вам состояние.

Сегодня я готов предложить вам несколько способов организации работы учащихся на уроке с применением смартфонов и планшетов.

Слайд 5 Планшеты и смартфоны – это новейший инструмент обучения, который может и должен стать привычным для каждого школьника и педагога.

Слайд 6

Преимущества использования планшетов и смартфонов в школьном обучении очевидны:

1.                 Все учебники, книги, справочники можно вместить в компактный и почти невесомый гаджет.

2.                 Дети имеют возможность использовать Интернет в обучении, в поиске информации по любой теме, а загрузка нужных книг и учебников из электронных библиотек требует совсем немного времени.

Слайд 7

3.                 Работа с информацией становится максимально оперативной и увлекательной.

4.                 Подготовка домашних заданий на планшете – простая и результативная работа, не требующая значительных временных затрат.

Слайд 8

- Поскольку планшет и смартфон – это только инструмент обучения, следовательно, необходимо иметь еще и некий продукт или ресурс, способный обеспечить решение учебных задач. Таким ресурсом является сайт LearningApps.org, на котором собраны задания разного типа и для разных образовательных областей с делением заданий по возрастным группам.

Слайд 9 Возможности ЦОР в образовании

Слайд 10 ЦОРы по функции в учебном процессе

Слайд 11 LearningApps.org скриншот главной страницы

Слайд 12 LearningApps – это…

Слайд 13 Преимущества LearningApps

Слайд 14-18 Примеры заданий (скриншоты)

Слайд 19 Выполним задание весте!

•      Классификация. Русский язык как иностранный. «Ударение» http://learningapps.org/441185

•      Сопоставление. Музыка. Музыка в сказке http://learningapps.org/267249

- Ну как? Вам понравилось?

- Еще одним ресурсом обучения является магазин приложений Google play или просто плей маркет. Несмотря на то, что плей маркет – это магазин, в нем есть множество бесплатных приложений для образования.

Слайд 20 скриншот главной страницы Google play

Слайд 21 Возможности: поиск книг

Слайд 22 Возможности: инструменты для учебы (работы)

Слайд 23 Индивидуальная работа. Задание в раздаточном материале

- А теперь мы с вами попробуем выполнить еще пару не менее интересных и простых заданий. (Раздатка LA и Google play).

Слайд 24 Рефлексия

- Друзья, наступило время подведения итогов нашей с вами работы.

- Прежде всего, следует акцентировать внимание вот на каком аспекте – чем раньше школьник начнет выполнять задания в среде приложений под руководством учителя или родителя, тем больше шансов к старшим классам получить высокие дидактические результаты от использования современных гаджетов в образовании.

Слайд 25 Рефлексия. Вопросы от слушателей.

- Если у вас есть ко мне вопросы, то я с удовольствием постараюсь на них ответить.

Почему именно эти устройства?

- Они – это то, что зачастую всегда с собой.

Какие технические возможности устройств могут быть использованы в работе?

- Доступ в Интернет (wi- fi, 3G), фото- и видеокамера, микрофон, встроенные датчики (GPS, положения, звука).

Слайд 26 Желаю вам здоровья, успехов в работе и неиссякаемой энергии для покорения все новых и новых вершин!

Слайд 27 QR-код №2.

 Возможно все. На невозможное надо просто больше времени!

Слайд 28 Успехов!

Слайд 29 До новых встреч!

Используемые источники информации:

1.     Влияние планшетов на развитие детей http://mirdetstva64.ru/sovet/100-planshet

2.     Генератор QR-кодов http://qrcoder.ru/

3.     Интерактивные задания https://learningapps.org/

4.     Как влияет планшет на ребенка (2-13 лет) http://www.stena.ee/blog/kak-vliyaet-planshet-na-rebenka-2-13-let

5.     Мария Зильберман http://www.slideshare.net/School91perm/ss-32517601  

6.     Могут ли планшеты повысить успеваемость в школе? ("Atlantico", Франция). Михаэль Стора (Michael Stora), Филипп Коттье (Philippe Cottier) http://inosmi.ru/world/20130616/210053564.html

• 1 слайд

  Использование планшетов и
  
  смартфонов в обучении
  
  
  
  
  Евгений Александрович
  Шеин,
  учитель информатики
  1 квалификационной категории
  МАОУ «СОШ №94» г. Перми
  

• 2 слайд

  Актуализация (видеоролик)
  

• 3 слайд

  Прием ТРКМ «Знаю – Хочу узнать – Узнал»
  

• 4 слайд

  QR-код №1
  

• 5 слайд

  Планшеты и смартфоны – это новейший инструмент обучения
  

• 6 слайд

  Преимущества использования планшетов и смартфонов в обучении
  Все учебники, книги, справочники можно вместить в компактный и почти невесомый гаджет.
  Дети имеют возможность использовать Интернет в обучении, в поиске информации по любой теме, а загрузка нужных книг и учебников из электронных библиотек требует совсем немного времени.
  

• 7 слайд

  Преимущества использования планшетов и смартфонов в обучении
  Работа с информацией становится максимально оперативной и увлекательной.
  Подготовка домашних заданий на планшете – простая и результативная работа, не требующая значительных временных затрат.
  
  

• 8 слайд

  Интерактивные задания
  LearningApps.org
  

• 9 слайд

  Возможности ЦОР в образовании
  реализация активно-деятельностных форм обучения;
  повышение эффективности образования за счет повышения уровня его индивидуализации и дифференциации;
  использование дополнительных рычагов повышения мотивации учащихся;
  организация новых форм педагогического взаимодействия в учебно-воспитательном процессе.
  

• 10 слайд

  ЦОРы по функции в учебном процессе:
  предъявление учебной информации;
  информационно-справочное обеспечение;
  тренаж навыков и умений различного характера, решение задач;
  контроль и оценка знаний учащихся и др.
  
  

• 11 слайд

  LearningApps.org
  

• 12 слайд

  LearningApps – это…
  Интерфейс на 20 языках
  Более 30 тематических блоков
  Фильтрация заданий по предметам, темам, возрастным группам
  Личный кабинет, хранилище ЦОР
  Создание виртуального класса
  

• 13 слайд

  Преимущества LearningApps
  дружелюбный интерфейс;
  наличие подробной инструкции по работе с сервисом
  возможность мгновенно проверить правильность выполнения задания;
  возможность обмена ЦОР между коллегами;
  возможность встраивания ЦОР на страницу сайта, в блог, в ЭДиЖ, соц. сети;
  

• 14 слайд

  Найди пару
  

• 15 слайд

  Задание на сортировку
  

• 16 слайд

  Заполни пропуски
  

• 17 слайд

  Хронологическая линейка
  

• 18 слайд

  Кроссворд
  

• 19 слайд

  Выполним задание весте!
  Классификация. Русский язык как иностранный. «Ударение» http://learningapps.org/441185
  
  Сопоставление. Музыка. Музыка в сказке http://learningapps.org/267249
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Возможности Google Play
  Поиск книг (бесплатные, почти бесплатные)
  Инструменты для учебы (работы):
  QR-коды
  Помнить все (вместо ежедневника)
  Для уроков физической культуры - ежедневные тренировка, водный баланс, калькулятор калорий и прочие.
  

• 22 слайд

  Возможности Google Play
  Инструменты для учебы (работы):
  Азбука
  Рисовалка
  Линейка
  Компас
  Рецепты
  Конвертер единиц измерения
  Дальномер
  Аккорды гитары
  Переводчик ПРОМТ
  Полиглот англ. яз.
  Консультант плюс
  
  

• 23 слайд

  Индивидуальная работа
  Задание в раздаточном материале
  

• 24 слайд

  Какие приложения Вы готовы использовать?
  Рефлексия
  

• 25 слайд

  Рефлексия
  Вопросы???
  

• 26 слайд

  Благодарю за работу!
  Я желаю вам здоровья, успехов в труде и неиссякаемой энергии для покорения все новых и новых вершин!
  
  

• 27 слайд

  QR-код №2
  

• 28 слайд

  Успехов!
   
  

• 29 слайд

  Спасибо за внимание!
  До новых встреч!
  
  

Интерактивные задания LearningApps.org

Ресурс LearningApps.org является бесплатным приложением Web 2.0 для поддержки обучения с помощью интерактивных заданий (кроссворды, пазлы, викторины, классификаторы, хронологические линейки и многое другое). Существующие задания могут быть включены в содержание обучения (на уроке или дома, фронтально или индивидуально), а также их можно изменять на основе готовых шаблонов или создавать новые в оперативном режиме самостоятельно.

---

Ø Посмотреть коллекцию ЦОР (более  60 интерактивных заданий) учителей МАОУ «СОШ №94» города Перми можно на школьном сайте по адресу: http://school94.ucoz.com/publ/obo_vsem/materialno_tekhnicheskaja_baza/kollekcija_cor/7-1-0-20  

Ø Адрес сайта МАОУ «СОШ №94» города Перми: http://school94.ucoz.com/  

---

Общая характеристика LearningApps

LearningApps.org – это…	Преимущества LearningApps	Способы использования ЦОР
ü  Интерфейс на 20 языках; ü  Интерактивная тьюторская поддержка; ü  Более 30 тематических блоков; ü  Фильтрация заданий по предметам, темам; ü  Личный кабинет, хранилище ЦОР; ü  Создание виртуального класса.	ü  Дружелюбный русскоязычный интерфейс; ü  Наличие подробной инструкции  по работе с сервисом; ü  Многообразие шаблонов для разработки ЦОР; ü  Возможность мгновенно проверить правильность выполнения задания.	ü  Предложить выполнить задание на уроке индивидуально или фронтально; ü  Разместить ссылку в ЭДиЖ; ü  Отправить  ученикам ссылку по e-mail; ü  Встроить на образовательный сайт или блог.

Возможности Google Play

1.     Поиск книг (бесплатные или почти даром)

2.     Инструменты для учебы и работы:

   QR-коды

   Помнить все (функция ежедневника)

   Для уроков физической культуры – ежедневные тренировка, водный баланс, калькулятор калорий и прочие.

   Азбука

   Рисовалка

   Линейка

   Компас

   Рецепты

   Дальномер

   Аккорды гитары

   Конвертер единиц измерения

   Переводчик ПРОМТ

   Полиглот англ. яз.

   Консультант плюс

---

Индивидуальное задание: подобрать по своему предмету не менее 3 заданий или приложений и записать данные о них в предложенные таблицы.

Предметная область: _____________________________________________

Интернет-ресурс: LearningApps

№ п/п	Название задания	Тип задания	Адрес в Интернете
Пример	«Ударение»	Классификация	http://learningapps.org/441185
1
2
3

         Интернет-ресурс: Google Play

№ п/п	Название приложения	Аннотация приложения	Рейтинг	Цена
Пример	«Химия»	Решает химические уравнения реакций, поможет с органической и неорганической химией	4,0	0 р.
1
2
3