Инфоурок Всеобщая история ПрезентацииМастер-класс "Использование схем и таблиц на уроках истории и обществознания"

Мастер-класс "Использование схем и таблиц на уроках истории и обществознания"

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • МБОУ «Карабай-Шемуршинская СОШ» Шемуршинского района Чувашской Республики

М...

    1 слайд


    МБОУ «Карабай-Шемуршинская СОШ» Шемуршинского района Чувашской Республики

    Мастер-класс
    Использование схем и таблиц на уроках истории и обществознания

    Автор: Столярова И.В.,
    Учитель истории и обществознания

    Карабай-Шемурша - 2016

  • В условиях модернизации современной школы повышаются требования к качеству п...

    2 слайд

    В условиях модернизации современной школы повышаются требования к качеству подготовки учеников, увеличивается объём знаний. В этих условиях школьник сталкивается с огромным потоком информации, которую он имеет возможность почерпнуть из разных источников. Сложность и объёмность материала, который должен усвоить современный ученик, существенно затрудняет его целостное восприятие и осмысление.

  • Одним из способов оптимизации учебной деятельности на уроке истории и о...

    3 слайд

    Одним из способов оптимизации учебной деятельности на уроке истории и обществознания является использование в практической деятельности схем и таблиц. Схемы и таблицы являются средствами выделения главного, они «запирают» информацию в замкнутое пространство. При составлении схем и таблиц ученик совершает логические операции: анализ, синтез, сравнение, умение преобразовать и обобщить исторический материал, привести его в систему и графически изобразить, умение ставить и решать проблемы . Умелое использование схем и таблиц помогает решить проблему ученика, улучшить качество его знаний.

  • Однако при всем сходстве схемы и таблицы имеют четко выраженные различия.
Схе...

    4 слайд

    Однако при всем сходстве схемы и таблицы имеют четко выраженные различия.
    Схема – это графическое изображение исторической действительности, где отдельные части, признаки явления изображаются условными знаками: геометрическими фигурами, символами, надписями, а отношения и связи обозначаются их взаимным расположением, связываются линиями и стрелками.
    Таблица – это графическое изображение исторического материала в виде сравнительных, тематических и хронологических граф с целью их заполнения учащимися, синтетический образ изучаемой темы. В таблице, в отличие от схем, нет условных обозначений исторических явлений.

  • В преподавании истории и обществознания я применяю следующие виды схем:...

    5 слайд

    В преподавании истории и обществознания я применяю следующие виды схем:
    1) логические
    2) структурные (сущностные)
    3) последовательные
    4) графики
    5) карты-схемы

  • Логические схемы
     Обычно они применяются при изучении причин и послед...

    6 слайд

    Логические схемы
    Обычно они применяются при изучении причин и последствий событий и явлений, помогают выявить причинно-следственные связи. Они достаточно просты в исполнении учениками, так как основаны на последовательном соединении квадратов, в которых фиксируются причины и следствия, вытекающие одно из другого.


  • Брестский мирПотеряна территория с плодородными землями и развитой промышленн...

    7 слайд

    Брестский мир
    Потеряна территория с плодородными землями и развитой промышленностью
    Дезорганизация производства
    Нарушен товарообмен между городом и деревней
    Крестьяне не снабжали города продовольствием
    Насильственная конфискация продовольствия большевиками
    Экономические проблемы стали важнейшей предпосылкой начала гражданской войны

  • Структурные схемы Структурные схемы отражают обычно структуру, основные части...

    8 слайд

    Структурные схемы
    Структурные схемы отражают обычно структуру, основные части, черты и суть того или иного явления. Они могут отражать названия племен, основные занятия жителей, сословия, расходы и доходы государства, национально-государственное устройство страны.

    КРЕСТЬЯНЕ
    ЧАСТНОВЛАДЕЛЬЧЕСКИЕ
    ЧЕРНОСОШНЫЕ (ГОСУДАРСТВЕННЫЕ)
    МОНАСТЫРСКИЕ
    ДВОРЦОВЫЕ












    Сферы общества
    Политическая
    Экономическая
    Социальная
    Духовно-культурная

  • Структурно-логические схемы

    9 слайд

    Структурно-логические схемы

  • Михаил 
Федорович
РомановМария
Ильинична
МилославскаяНаталья
Кирилловна
Нарыш...

    10 слайд

    Михаил
    Федорович
    Романов
    Мария
    Ильинична
    Милославская
    Наталья
    Кирилловна
    Нарышкина
    Россия при ПетреI
    Последовательные схемы
    Новым подходом в изучении исторических личностей можно считать схемы «Неполная родословная». Работа с этими схемами позволяет выстроить последовательность правления монархов

  • Михаил 
Федорович
РомановМария
Ильинична
МилославскаяАлексей МихайловичНаталь...

    11 слайд

    Михаил
    Федорович
    Романов
    Мария
    Ильинична
    Милославская
    Алексей Михайлович
    Наталья
    Кирилловна
    Нарышкина
    Петр
    Иван
    Софья
    Федор
    Россия при ПетреI
    Последовательные схемы

  • Графики
Графики показывают цикличность исторических процессов и явленийПервая...

    12 слайд

    Графики
    Графики показывают цикличность исторических процессов и явлений
    Первая русская революция 1905 – 1907 гг.

  • 13 слайд

  • Карты-схемыНа схеме Бородинского сражения сделайте необходимые подписи к усло...

    14 слайд

    Карты-схемы
    На схеме Бородинского сражения сделайте необходимые подписи к условным обозначениям.

  • Ледовое побоищеБородинское сражениеКарты-схемы

    15 слайд

    Ледовое побоище
    Бородинское сражение
    Карты-схемы

  • Таблицы

1)тематические 
2) хронологические
3) сравнительные
4)  синхронистич...

    16 слайд

    Таблицы

    1)тематические
    2) хронологические
    3) сравнительные
    4) синхронистические

  • Тематические таблицы
 Посвящены отдельным проблемам исторического прошлого ил...

    17 слайд

    Тематические таблицы
    Посвящены отдельным проблемам исторического прошлого или периодам общественного развития. Например, «Народные движения в первой половине ХIX в.», «Этапы политической реформы в СССР (1988—1991)» и т.д. Помимо двух традиционных колонок в них может быть третья, раскрывающая своеобразие или значение каждого факта в отдельности.

  • Развитие науки в XVII веке

    18 слайд

    Развитие науки в XVII веке

  • Хронологическая таблица – хронологический комплекс, отражающий длительн...

    19 слайд

    Хронологическая таблица – хронологический комплекс, отражающий длительность исторических явлений, их последовательность или одновременность. Представляет своеобразную сетку дат и событий. Обычно в них две колонки: даты и события.
    Завоевания монголов

  • Ход событий первой мировой войны

    20 слайд

    Ход событий первой мировой войны

  • Сравнительная таблица
Сравнительная таблица строится на сравнительном анализе...

    21 слайд

    Сравнительная таблица
    Сравнительная таблица строится на сравнительном анализе тех или иных исторических событий. Для ее того, что ей воспользоваться, нужно определиться с вопросами для сравнения для той тематики, по которой будет анализироваться информация. А также основные объекты анализа (например, цари, политические деятели, полководцы и т.д.)

  • При изучении всеобщей и региональной истории, а также для межкурсовых с...

    22 слайд

    При изучении всеобщей и региональной истории, а также для межкурсовых связей ценным является приём заполнения синхронистических таблиц, фиксирующих наиболее важные события и явления, происходившие в разных странах примерно в одно и то же время.
    Составление таких таблиц и их последующее использование при изучении однородных тем в других курсах истории или при систематизации и обобщении учебного материала помогает воспринимать историю разных стран и народов как единый всемирно-исторический процесс.
    Синхронистические таблицы

  • Синхронистическая таблица «Новейшая история. 1988 -1990 гг.»

    23 слайд

    Синхронистическая таблица «Новейшая история. 1988 -1990 гг.»

  • Вывод:    Система выделения главного в историческом материале путем демонстра...

    24 слайд

    Вывод: Система выделения главного в историческом материале путем демонстрации или заполнения схем и таблиц является важной частью системы преподавания истории. Использование схем и таблиц поможет лучшему запоминанию дат и сущности исторических событий, развитию памяти, логического мышления, аналитических способностей, формированию мировоззрения.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 108 393 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.08.2017 12765
    • PPTX 1.7 мбайт
    • 144 скачивания
    • Рейтинг: 3 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Столярова Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Столярова Ирина Владимировна
    Столярова Ирина Владимировна
    • На сайте: 6 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 14552
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой