Инфоурок Начальные классы КонспектыМастер-класс "Кто,если не мы..." Презентация.

Мастер-класс "Кто,если не мы..." Презентация.

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ мастер-класс кто, если не мы....docx

 

МБОУ «ООШ с.Смородинка Перелюбского муниципального района Саратовской области»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мастер -класс

 

 «Кто, если не мы…»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подготовила и провела: Лебедева Нина Николаевна

 

                                            2014-15 уч.год

            Цель:  поддержание устойчивого интереса к малой родине- Перелюбскому району; рассказ об интересных,  красивых местах России и Перелюбского района, архитектурных и исторических объектах, популяризация красивейших памятников архитектуры и природы .

            Задачи: выбор самых красивых мест Перелюбского района посредством общеклассного голосования; расширять знания обучающихся о Перелюбском районе, воспитывать любовь к Малой Родине, чувство патриотизма, расширить изучение вопросов историко-краеведческого содержания.

Участники:   классный руководитель, родители, гости (счётная комиссия).

1. Организационный момент.

 2.Выявление восприятия, мотивации или введение в тему.    (Презентация)

-Послушайте стихотворение и скажите, о чём мы будем говорить на нашем занятии?

(1 слайд  )            (читает учитель)

И цветы, и шмели, и трава, и колосья,

И лазурь, и полуденный зной…

Срок настанет – Господь сына блудного спросит:

«Был ли счастлив ты в жизни земной?»

И забуду я всё – вспомню только вот эти

Полевые пути меж колосьев и трав –

И от сладостных слёз не успею ответить,

К милосердным Коленам припав.

(ответы детей)                                   (И. Бунин)

3.Открытие новых знаний.

- У каждого человека есть такие места, куда хочется ещё и ещё раз приехать, попасть, посмотреть. У кого парки, музеи, театры, у кого памятники архитектуры, у кого старинные усадьбы, монастыри, храмы. Все эти места привлекают нас чем-то особым, индивидуальным для каждого. Каждый человек, побывав в своём любимом месте,  заряжается хорошим настроением, энергией, строит планы на будущее, просто отдыхает, размышляя о жизни.

- На уроках окружающего мира, литературного чтения, на классных часах мы часто говорим о красивых, ценных  нашему сердцу местах нашей страны. Но это всего лишь небольшие беседы, рассказы.

-Расскажите о тех  красивых местах России, где вы побывали или хотели бы побывать.(Мамаев курган, Красная площадь, храм Христа Спасителя в Москве…).

-Почему? (Ответы детей) ( Слайд 2)

-Их очень много у нас в стране .

В Перелюбском районе, где мы живём тоже есть красивые места, которые дороги нашему сердцу. Это очень важно для русской культуры, для каждого из нас. Только зная и уважая свою культуру, можно интересоваться другой и уважать её.  И тогда мы  решили создать свой проект «Мой  Перелюбский край родной».

-Какие вы знаете красивые места Перелюбского края. (Слайд 3,4,5)

-А у нас в селе Смородинка есть такое место? Назовите.(Слайд 6)

Эти места нам дороги, и нам хочется каждый раз приходить сюда вновь и вновь.

 Эту идею подхватили родители и с удовольствием к нам присоединились.

 

  Ответное слово учащихся и родителей.                  (Презентация выступлений)

Свои работы представляют учащиеся и их родители:

·         «Храм Михаила Архистратига»

·         «Музей боевой и трудовой славы»;                 

·         «Памятник Воину-освободителю»;

·         «Обелиск бойцам Чапаевской дивизии.

 Голосование

- Дети - будущее нашей страны. Мы даём им право выбора проголосовать, а родители в этом им помогут. (Учащиеся и родители делают свой выбор и сдают бюллетени счётной комиссии).

Бюллетень

открытого проекта-голосования

«Мой Перелюбский край родной»

 

            Поставьте, пожалуйста, любой знак в прямоугольнике, указанном справа от названия проекта, которому Вы отдаете свой голос.

            Бюллетень, в котором не проставлен ни один знак или отмечены два или более проектов, считается недействительным.

 

 

 

 
 


  1. «Храм Михаила Архистратига»

 

 

 
 


  1. «Музей боевой и трудовой славы»

 

 

  1.  

     
    « Памятник Воину-освободителю»

   

       4.    «Обелиск бойцам Чапаевской дивизии»

 

 
 

 


                                                                                                                     

 


 

 

 

 
 Результат голосования.         (Счётная комиссия объявляет победителя проекта «Мой Перелюбский край родной»).

Рефлексия.  

·         Давайте организуем группы и составим синквейн на тему нашего урока.
Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.

  • Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
  • Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.
  • Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.

·         Пятая строка - одно слово, обычно существительное, с помощью которого человек выражает свои чувства, ассоциации, связанные с данным понятием
Прочитайте, что у вас получилось.

 

Воспитывать детей надо радостью, передавая им наш оптимизм и жизнелюбие, свежесть восприятия жизни, как праздника. Важно дать определённые знания, умения и навыки,  но гораздо важнее научить маленького человека нравственным ценностям: доброте, честности, порядочности, любви к своей стране. Это и есть важнейшее условие успешного развития России.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Бюллетень

открытого проекта-голосования

«Мой Перелюбский край родной»

 

            Поставьте, пожалуйста, любой знак в прямоугольнике, указанном справа от названия проекта, которому Вы отдаете свой голос.

            Бюллетень, в котором не проставлен ни один знак или отмечены два или более проектов, считается недействительным.

 

 

 

 
 


  1. «Храм Михаила Архистратига»

 

 

 
 


  1. «Музей боевой и трудовой славы»

 

 

  1.  

     
    « Памятник Воину-освободителю»

   

       4.    «Обелиск бойцам Чапаевской дивизии»

 

 
 

 

 

 


Бюллетень

открытого проекта-голосования

«Мой Перелюбский край родной»

 

            Поставьте, пожалуйста, любой знак в прямоугольнике, указанном справа от названия проекта, которому Вы отдаете свой голос.

            Бюллетень, в котором не проставлен ни один знак или отмечены два или более проектов, считается недействительным.

 

 

 

 
 


  1. «Храм Михаила Архистратига»

 

 

 
 


  1. «Музей боевой и трудовой славы»

 

 

  1.  

     
    « Памятник Воину-освободителю»

   

       4.    «Обелиск бойцам Чапаевской дивизии»

 

 
 

 

 

 

 


Бюллетень

открытого проекта-голосования

«Мой Перелюбский край родной»

 

            Поставьте, пожалуйста, любой знак в прямоугольнике, указанном справа от названия проекта, которому Вы отдаете свой голос.

            Бюллетень, в котором не проставлен ни один знак или отмечены два или более проектов, считается недействительным.

 

 

 

 
 


  1. «Храм Михаила Архистратига»

 

 

 
 


  1. «Музей боевой и трудовой славы»

 

 

  1.  

     
    « Памятник Воину-освободителю»

   

       4.    «Обелиск бойцам Чапаевской дивизии»

 

 
 

 

 

 


Бюллетень

открытого проекта-голосования

«Мой Перелюбский край родной»

 

            Поставьте, пожалуйста, любой знак в прямоугольнике, указанном справа от названия проекта, которому Вы отдаете свой голос.

            Бюллетень, в котором не проставлен ни один знак или отмечены два или более проектов, считается недействительным.

 

 

 

 
 


  1. «Храм Михаила Архистратига»

 

 

 
 


  1. «Музей боевой и трудовой славы»

 

 

  1.  

     
    « Памятник Воину-освободителю»

   

       4.    «Обелиск бойцам Чапаевской дивизии»

 

 
 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Мой родной Перелюбский край.pptx

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • МБОУ «ООШ с.Смородинка Перелюбского муниципального района Саратовкой области»...

    1 слайд

    МБОУ «ООШ с.Смородинка Перелюбского муниципального района Саратовкой области»


    Мастер-класс
    «Кто, если не мы…»



    Подготовила: Лебедева Н.Н.

  • Иван БунинИ цветы, и шмели, и трава, и колосья,
И лазурь, и полуденный зной…...

    2 слайд

    Иван Бунин
    И цветы, и шмели, и трава, и колосья,
    И лазурь, и полуденный зной…
    Срок настанет – Господь сына блудного спросит:
    «Был ли счастлив ты в жизни земной?»
    И забуду я всё – вспомню только вот эти
    Полевые пути меж колосьев и трав –
    И от сладостных слёз не успею ответить,
    К милосердным Коленам припав.

  • Самые красивые местаРоссии Красная площадь
Мамаев курган
Храм Христа Спасителя

    3 слайд

    Самые красивые места
    России
    Красная площадь
    Мамаев курган
    Храм Христа Спасителя

  • Самые красивые местаПерелюбскго районаПравославный храм во имя святого
Архан...

    4 слайд

    Самые красивые места
    Перелюбскго района
    Православный храм во имя святого
    Архангела Михаила

  • Памятник Воину-освободителю И в стужу, и в зной
На кургане высоком,
Овеянный...

    5 слайд

    Памятник Воину-освободителю
    И в стужу, и в зной
    На кургане высоком,
    Овеянный славой и ветром степным,
    Солдат-победитель
    В молчании строгом
    Пред памятью павших застыл.
    Куда ни спешил бы,
    О чём бы не думал,
    В печали и радости ты не забудь
    Ему поклониться, Солдату – Герою,
    Солдату – Судьбе нам открывшему путь!

  • Музей боевой и трудовой славы

    6 слайд

    Музей боевой и трудовой славы

  • Обелиск бойцам Чапаевской дивизииВ 1975 году по просьбе жителей села и дочери...

    7 слайд

    Обелиск бойцам Чапаевской дивизии
    В 1975 году по просьбе жителей села и дочери погибшего на месте захоронения был установлен обелиск.
    В наши дни обелиск выглядит так.

  • Составление синквейнаПервая строка — тема синквейна, заключает в себе одно сл...

    8 слайд

    Составление синквейна
    Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.
    Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
    Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.
    Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
    Пятая строка - одно слово, обычно существительное, с помощью которого человек выражает свои чувства, ассоциации, связанные с данным понятием

Краткое описание документа:

Актуальность данного мастера- класса состоит в том, что я хотела поддержать и донести до учащихся интерес к своей малой родине- Перелюбскому району.Рассказать об интересных, памятных местах нашей Родины и Перелюбского района.

Нравственное воспитание младших школьников становится одним из обязательных компонентов образовательного процесса. Моей задачей является воспитание в детях самостоятельности принятых решениях, целенаправленности в действиях и поступках, развитие в них способности к самовоспитанию и саморегулированию отношений. Формирование нравственности происходит в школе на всех уроках и во внеклассной работе.

Наша задача воспитывать ценностное отношение к духовному,историческому и культурному наследию.

Расширять знания учащихся о Перелюбском районе,воспитывать любовь к Малой Родине,чувство патриотизма,углублять изучение вопросов историко -краеведческого содержания.

Завершая, я могу сказать следующее, нравственное воспитание – непрерывный процесс, он начинается с рождения человека и продолжается всю жизнь, направленный на овладение людьми правилами и нормами поведения. Понимая, что нравственное развитие ребенка занимает ведущее место в формировании всесторонне развитой личности, что оно оказывает огромное влияние на умственное развитие, на трудовую подготовку, на физическое развитие и на воспитание эстетических чувств и интересов, я буду и в дальнейшем продолжать работать над проблемой нравственного воспитания младших школьников, добиваясь нужных результатов.

Такими занятиями мы обязаны научить маленького человека нравственным ценностям:честности,доброте,порядочности, любви к своей Родине,к своему народу.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 103 592 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.11.2014 415
    • ZIP 2.1 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лебедева Нина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Лебедева Нина Николаевна
    Лебедева Нина Николаевна
    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8304
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой