Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыМастер-класс "Кто,если не мы..." Презентация.

Мастер-класс "Кто,если не мы..." Презентация.

Выбранный для просмотра документ Мой родной Перелюбский край.pptx

библиотека
материалов
МБОУ «ООШ с.Смородинка Перелюбского муниципального района Саратовкой области»...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд МБОУ «ООШ с.Смородинка Перелюбского муниципального района Саратовкой области»
Описание слайда:

МБОУ «ООШ с.Смородинка Перелюбского муниципального района Саратовкой области» Мастер-класс «Кто, если не мы…» Подготовила: Лебедева Н.Н.

2 слайд Иван Бунин И цветы, и шмели, и трава, и колосья, И лазурь, и полуденный зной…
Описание слайда:

Иван Бунин И цветы, и шмели, и трава, и колосья, И лазурь, и полуденный зной… Срок настанет – Господь сына блудного спросит: «Был ли счастлив ты в жизни земной?» И забуду я всё – вспомню только вот эти Полевые пути меж колосьев и трав – И от сладостных слёз не успею ответить, К милосердным Коленам припав.

3 слайд Самые красивые места России Красная площадь Мамаев курган Храм Христа Спасителя
Описание слайда:

Самые красивые места России Красная площадь Мамаев курган Храм Христа Спасителя

4 слайд Самые красивые места Перелюбскго района Православный храм во имя святого Арха
Описание слайда:

Самые красивые места Перелюбскго района Православный храм во имя святого Архангела Михаила

5 слайд Памятник Воину-освободителю И в стужу, и в зной На кургане высоком, Овеянный
Описание слайда:

Памятник Воину-освободителю И в стужу, и в зной На кургане высоком, Овеянный славой и ветром степным, Солдат-победитель В молчании строгом Пред памятью павших застыл. Куда ни спешил бы, О чём бы не думал, В печали и радости ты не забудь Ему поклониться, Солдату – Герою, Солдату – Судьбе нам открывшему путь!

6 слайд Музей боевой и трудовой славы
Описание слайда:

Музей боевой и трудовой славы

7 слайд Обелиск бойцам Чапаевской дивизии В 1975 году по просьбе жителей села и дочер
Описание слайда:

Обелиск бойцам Чапаевской дивизии В 1975 году по просьбе жителей села и дочери погибшего на месте захоронения был установлен обелиск. В наши дни обелиск выглядит так.

8 слайд Составление синквейна Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно с
Описание слайда:

Составление синквейна Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь. Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта. Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта. Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту. Пятая строка - одно слово, обычно существительное, с помощью которого человек выражает свои чувства, ассоциации, связанные с данным понятием

Выбранный для просмотра документ мастер-класс кто, если не мы....docx

библиотека
материалов


МБОУ «ООШ с.Смородинка Перелюбского муниципального района Саратовской области»












Мастер -класс


«Кто, если не мы…»



















Подготовила и провела: Лебедева Нина Николаевна



2014-15 уч.год

Цель: поддержание устойчивого интереса к малой родине- Перелюбскому району; рассказ об интересных, красивых местах России и Перелюбского района, архитектурных и исторических объектах, популяризация красивейших памятников архитектуры и природы .

Задачи: выбор самых красивых мест Перелюбского района посредством общеклассного голосования; расширять знания обучающихся о Перелюбском районе, воспитывать любовь к Малой Родине, чувство патриотизма, расширить изучение вопросов историко-краеведческого содержания.

Участники: классный руководитель, родители, гости (счётная комиссия).

1. Организационный момент.

2.Выявление восприятия, мотивации или введение в тему. (Презентация)

-Послушайте стихотворение и скажите, о чём мы будем говорить на нашем занятии?

(1 слайд ) (читает учитель)

И цветы, и шмели, и трава, и колосья,

И лазурь, и полуденный зной…

Срок настанет – Господь сына блудного спросит:

«Был ли счастлив ты в жизни земной?»

И забуду я всё – вспомню только вот эти

Полевые пути меж колосьев и трав –

И от сладостных слёз не успею ответить,

К милосердным Коленам припав.

(ответы детей) (И. Бунин)

3.Открытие новых знаний.

- У каждого человека есть такие места, куда хочется ещё и ещё раз приехать, попасть, посмотреть. У кого парки, музеи, театры, у кого памятники архитектуры, у кого старинные усадьбы, монастыри, храмы. Все эти места привлекают нас чем-то особым, индивидуальным для каждого. Каждый человек, побывав в своём любимом месте, заряжается хорошим настроением, энергией, строит планы на будущее, просто отдыхает, размышляя о жизни.

- На уроках окружающего мира, литературного чтения, на классных часах мы часто говорим о красивых, ценных нашему сердцу местах нашей страны. Но это всего лишь небольшие беседы, рассказы.

-Расскажите о тех красивых местах России, где вы побывали или хотели бы побывать.(Мамаев курган, Красная площадь, храм Христа Спасителя в Москве…).

-Почему? (Ответы детей) ( Слайд 2)

-Их очень много у нас в стране .

В Перелюбском районе, где мы живём тоже есть красивые места, которые дороги нашему сердцу. Это очень важно для русской культуры, для каждого из нас. Только зная и уважая свою культуру, можно интересоваться другой и уважать её. И тогда мы решили создать свой проект «Мой Перелюбский край родной».

-Какие вы знаете красивые места Перелюбского края. (Слайд 3,4,5)

-А у нас в селе Смородинка есть такое место? Назовите.(Слайд 6)

Эти места нам дороги, и нам хочется каждый раз приходить сюда вновь и вновь.

Эту идею подхватили родители и с удовольствием к нам присоединились.


Ответное слово учащихся и родителей. (Презентация выступлений)

Свои работы представляют учащиеся и их родители:

  • «Храм Михаила Архистратига»

  • «Музей боевой и трудовой славы»;

  • «Памятник Воину-освободителю»;

  • «Обелиск бойцам Чапаевской дивизии.

Голосование.

- Дети - будущее нашей страны. Мы даём им право выбора проголосовать, а родители в этом им помогут. (Учащиеся и родители делают свой выбор и сдают бюллетени счётной комиссии).

Бюллетень

открытого проекта-голосования

«Мой Перелюбский край родной»


Поставьте, пожалуйста, любой знак в прямоугольнике, указанном справа от названия проекта, которому Вы отдаете свой голос.

Бюллетень, в котором не проставлен ни один знак или отмечены два или более проектов, считается недействительным.




  1. «Храм Михаила Архистратига»



  1. «Музей боевой и трудовой славы»



  1. « Памятник Воину-освободителю»

4. «Обелиск бойцам Чапаевской дивизии»




Результат голосования. (Счётная комиссия объявляет победителя проекта «Мой Перелюбский край родной»).

Рефлексия.

  • Давайте организуем группы и составим синквейн на тему нашего урока.
    Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.

  • Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.

  • Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.

  • Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.

  • Пятая строка - одно слово, обычно существительное, с помощью которого человек выражает свои чувства, ассоциации, связанные с данным понятием
    Прочитайте, что у вас получилось.


Воспитывать детей надо радостью, передавая им наш оптимизм и жизнелюбие, свежесть восприятия жизни, как праздника. Важно дать определённые знания, умения и навыки, но гораздо важнее научить маленького человека нравственным ценностям: доброте, честности, порядочности, любви к своей стране. Это и есть важнейшее условие успешного развития России.





























Бюллетень

открытого проекта-голосования

«Мой Перелюбский край родной»


Поставьте, пожалуйста, любой знак в прямоугольнике, указанном справа от названия проекта, которому Вы отдаете свой голос.

Бюллетень, в котором не проставлен ни один знак или отмечены два или более проектов, считается недействительным.




  1. «Храм Михаила Архистратига»



  1. «Музей боевой и трудовой славы»



  1. « Памятник Воину-освободителю»

4. «Обелиск бойцам Чапаевской дивизии»







Бюллетень

открытого проекта-голосования

«Мой Перелюбский край родной»


Поставьте, пожалуйста, любой знак в прямоугольнике, указанном справа от названия проекта, которому Вы отдаете свой голос.

Бюллетень, в котором не проставлен ни один знак или отмечены два или более проектов, считается недействительным.




  1. «Храм Михаила Архистратига»



  1. «Музей боевой и трудовой славы»



  1. « Памятник Воину-освободителю»

4. «Обелиск бойцам Чапаевской дивизии»









Бюллетень

открытого проекта-голосования

«Мой Перелюбский край родной»


Поставьте, пожалуйста, любой знак в прямоугольнике, указанном справа от названия проекта, которому Вы отдаете свой голос.

Бюллетень, в котором не проставлен ни один знак или отмечены два или более проектов, считается недействительным.




  1. «Храм Михаила Архистратига»



  1. «Музей боевой и трудовой славы»



  1. « Памятник Воину-освободителю»

4. «Обелиск бойцам Чапаевской дивизии»







Бюллетень

открытого проекта-голосования

«Мой Перелюбский край родной»


Поставьте, пожалуйста, любой знак в прямоугольнике, указанном справа от названия проекта, которому Вы отдаете свой голос.

Бюллетень, в котором не проставлен ни один знак или отмечены два или более проектов, считается недействительным.




  1. «Храм Михаила Архистратига»



  1. «Музей боевой и трудовой славы»



  1. « Памятник Воину-освободителю»

4. «Обелиск бойцам Чапаевской дивизии»











Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Актуальность данного мастера- класса состоит в том, что я хотела поддержать и донести до учащихся интерес к своей малой родине- Перелюбскому району.Рассказать об интересных, памятных местах нашей Родины и Перелюбского района.

Нравственное воспитание младших школьников становится одним из обязательных компонентов образовательного процесса. Моей задачей является воспитание в детях самостоятельности принятых решениях, целенаправленности в действиях и поступках, развитие в них способности к самовоспитанию и саморегулированию отношений. Формирование нравственности происходит в школе на всех уроках и во внеклассной работе.

Наша задача воспитывать ценностное отношение к духовному,историческому и культурному наследию.

Расширять знания учащихся о Перелюбском районе,воспитывать любовь к Малой Родине,чувство патриотизма,углублять изучение вопросов историко -краеведческого содержания.

Завершая, я могу сказать следующее, нравственное воспитание – непрерывный процесс, он начинается с рождения человека и продолжается всю жизнь, направленный на овладение людьми правилами и нормами поведения. Понимая, что нравственное развитие ребенка занимает ведущее место в формировании всесторонне развитой личности, что оно оказывает огромное влияние на умственное развитие, на трудовую подготовку, на физическое развитие и на воспитание эстетических чувств и интересов, я буду и в дальнейшем продолжать работать над проблемой нравственного воспитания младших школьников, добиваясь нужных результатов.

Такими занятиями мы обязаны научить маленького человека нравственным ценностям:честности,доброте,порядочности, любви к своей Родине,к своему народу.

Проверен экспертом
Общая информация
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.