Выбранный для просмотра документ Мой родной Перелюбский край.pptx
Описание презентации по отдельным слайдам:
МБОУ «ООШ с.Смородинка Перелюбского муниципального района Саратовкой области» Мастер-класс «Кто, если не мы…» Подготовила: Лебедева Н.Н.
Иван Бунин И цветы, и шмели, и трава, и колосья, И лазурь, и полуденный зной… Срок настанет – Господь сына блудного спросит: «Был ли счастлив ты в жизни земной?» И забуду я всё – вспомню только вот эти Полевые пути меж колосьев и трав – И от сладостных слёз не успею ответить, К милосердным Коленам припав.
Самые красивые места России Красная площадь Мамаев курган Храм Христа Спасителя
Самые красивые места Перелюбскго района Православный храм во имя святого Архангела Михаила
Памятник Воину-освободителю И в стужу, и в зной На кургане высоком, Овеянный славой и ветром степным, Солдат-победитель В молчании строгом Пред памятью павших застыл. Куда ни спешил бы, О чём бы не думал, В печали и радости ты не забудь Ему поклониться, Солдату – Герою, Солдату – Судьбе нам открывшему путь!
Музей боевой и трудовой славы
Обелиск бойцам Чапаевской дивизии В 1975 году по просьбе жителей села и дочери погибшего на месте захоронения был установлен обелиск. В наши дни обелиск выглядит так.
Составление синквейна Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь. Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта. Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта. Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту. Пятая строка - одно слово, обычно существительное, с помощью которого человек выражает свои чувства, ассоциации, связанные с данным понятием
Выбранный для просмотра документ мастер-класс кто, если не мы....docx
Актуальность данного мастера- класса состоит в том, что я хотела поддержать и донести до учащихся интерес к своей малой родине- Перелюбскому району.Рассказать об интересных, памятных местах нашей Родины и Перелюбского района.
Нравственное воспитание младших школьников становится одним из обязательных компонентов образовательного процесса. Моей задачей является воспитание в детях самостоятельности принятых решениях, целенаправленности в действиях и поступках, развитие в них способности к самовоспитанию и саморегулированию отношений. Формирование нравственности происходит в школе на всех уроках и во внеклассной работе.
Наша задача воспитывать ценностное отношение к духовному,историческому и культурному наследию.
Расширять знания учащихся о Перелюбском районе,воспитывать любовь к Малой Родине,чувство патриотизма,углублять изучение вопросов историко -краеведческого содержания.
Завершая, я могу сказать следующее, нравственное воспитание – непрерывный процесс, он начинается с рождения человека и продолжается всю жизнь, направленный на овладение людьми правилами и нормами поведения. Понимая, что нравственное развитие ребенка занимает ведущее место в формировании всесторонне развитой личности, что оно оказывает огромное влияние на умственное развитие, на трудовую подготовку, на физическое развитие и на воспитание эстетических чувств и интересов, я буду и в дальнейшем продолжать работать над проблемой нравственного воспитания младших школьников, добиваясь нужных результатов.
Такими занятиями мы обязаны научить маленького человека нравственным ценностям:честности,доброте,порядочности, любви к своей Родине,к своему народу.
Вам будут интересны эти курсы:
