Мастер-класс для
педагогов
Тема:
«Конструирование в начальной школе. Первый этап»
Цель: передача коллегам личного профессионального опыта, уникальных авторских
разработок в сфере творческой и педагогической деятельности.
Задачи:
- Ознакомление педагогов с опытом работы интегрирования
конструирования в образовательный процесс в начальной школе;
- Создание условий для профессионального
общения, самореализации и стимулирования роста творческого потенциала
педагогов;
- Повышения профессионального мастерства и
квалификации педагогов;
- Отработка приемов моделирования собственного
педагогического опыта.
Форма мастер-класса:
с педагогами и для них без участия детей;
Руководитель: Учитель начальных классов
высшей категории
Любушкина
Анна Александровна
Время проведения: 13.20
Место проведения: МАОУ
Лицей №180 «Полифорум», конференц-зал
Продолжительность
работы: 1 час
Участники
мастер-класса: педагоги
План
проведения мастер-класса
Теоретическая часть
На
данном этапе представляется педагогический опыт руководителя мастер-класса по
теме: «Конструирование в начальной школе. Первый этап».
1. Вступительное
слово руководителя
Здравствуйте, рады
вас приветствовать в лицее №180 «Полифорум».
В рамках
реализации развития политехнической культуры лицеиста, его информационной
компетентности, развития универсальных учебных действий в лицее ведется курс
«ЛЕГО – мастер». На базе нашего лицея созданы благоприятные условия для работы
в этом направлении.
Программа
«ЛЕГО-мастер» предусматривает развитие способностей детей к наглядному
моделированию. Конструирование представляет собой процесс разработки
конструкции (продукта деятельности) с использованием определенным образом
стандартных и изобретенных элементов.
В работе ребята
научатся полезным навыкам инженерной и исследовательской работы. Смогут сами
ставить эксперименты и опыты, предлагать свои варианты решений и проверять их
эффективность. Обсуждать и совместно выполнять поставленные задачи, проявляя
социальную активность, что пригодится им в дальнейшей жизни.
2. Мастер-класс
Тема:
«Конструирование в начальной школе. Первый этап»
Любушкина Анна
Александровна
Учитель начальных классов
высшей категории
А)
Презентация педагогического опыта работы
Мы работаем с
конструкторами «LEGO education».
Само название набора переводится с английского языка как «образование». И не
случайно. В нем сокрыт огромный спектр образовательного ресурса по многим
учебным направлениям. Но с чего же начать? Как организовать и заинтересовать
ребят на 1 этапе? Ведь современный первоклассник уже имеет свое представление
о ЛЕГО: слышал, дома есть, вроде бы знает, собирал, но организованно не
работал. Сегодня мы представим вам опыт работы в этом аспекте работы.
Давайте зададим
себе вопрос: «А какие положительные и отрицательные моменты содержит в себе
этот вид конструктора?»
Участники
предлагают свои варианты ответов на вопрос.
Положительные
стороны:
·
Большой выбор деталей и креплений;
·
Точное выполнение деталей; Высокое
качество производства.
·
Обширный спектр образовательного значения.
·
Свободное конструирование -
нестандартность мышление и применение подручных средств для достижения цели.
Отрицательные
моменты:
·
Высокая стоимость конструктора;
·
Много деталей, мелких деталей;
·
Повышение уровня квалификации педагогов по
данному направлению;
·
Аудитория – помещение для проведения
занятий.
Анализирование
противоречий использование конструктора.
Высокая
стоимость конструктора;
Высокая стоимость
не всегда позволяет обеспечить тем количеством конструкторов, которые
требуются. Многие наборы запланированы в работе в парах, а то и в четверках.
Повышение уровня
квалификации педагогов по данному направлению;
Учителя, прошедшие
курсы по робототехнике, являются тьютерами по этому направлению. На данный
момент дорабатывается программа занятий тьютеров с педагогами.
Большой выбор
деталей и креплений; Много деталей, мелких деталей;
С этим
сталкивается каждый, но если все упорядочить и познакомит ребят с деталями так,
что они ему станут как «родные», тогда этот момент не будет уж так тревожить. В
первую очередь необходимо за каждым учащимся закрепить конструктор. Для этого
все конструкторы необходимо пронумеровать. Мы на занятиях применяем такие формы
работы как: «Леготест» и «Знаток Лего».
Раскрытие форм
работы: «Леготест» и «Знаток Лего».
Проведение со
слушателями «Леготест».
Ключевым в работе
является и формы обучения.
Формы
обучения
Основная
(урок) Вспомогательная (кружок)
В основной форме
обучения работа с конструктором органично вплетается в конку уроков: математика
(пример: счет, краткая запись задачи, геометрический материал, единицы длины),
русский язык
(пример: модель схемы предложения, деление слов на слоги)
Важным является
то, что мы воздействуем на все каналы восприятия. Ребенок не только слушает
учителя, но и видит модель, а так же собирает ее. Кинестетический канал
восприятия в этом моменте активен, что редко бывает задействован на уроках.
литература,
окружающий мир (пример: развитие речи, составление
модели рассказа, плана и т.п.)
и, конечно, технология
примеров реализации конструктора в работе множество. Давайте вместе
приведем примеры использования конструктора на этом уроке.
Главный метод,
который используется на занятии это метод проектов.
Под методом
проектов понимают технологию образовательных ситуаций, в которых учащийся
ставит и решает собственные задач, и технологию сопровождения самостоятельной
деятельности учащихся.
Проектно-ориентированное
обучение – это систематический метод, вовлекающий учащихся в процесс
приобретения знаний и умений с помощью широкой исследовательской деятельности,
базирующейся на комплексных, реальных вопросах и тщательно проработанных
заданиях.
Основные этапы занятия
представлены на экране. На них мы и будем опираться в практической части
мастер-класса.
Практическая часть
занятия
Отработка
полученных знаний в процессе приобретения необходимых навыков. На этом этапе в
роли учеников выступают участники мастер-класса, а руководитель в роли
педагога. На данном этапе является важным осознание педагогом эффективности
изучаемой педагогической технологии.
Б) Имитационная
игра
Я предлагаю вам
провести занятие, в котором вы будете участниками образовательного процесса, но
не учителями, а учащимися.
Согласны? Начнем!
Занятие
«Катапульта»
1. Вступление.
Мультипликационный фильм из серии «Фиксики» «Катапульта»
2. Сравнительный
анализ механизмов: рычаг и катапульта;
3. Раскрытие
особенностей конструирования катапульты и ее назначения.
4. Просмотр
отрывка мультфильма «Катапульта», в котором раскрывается значение и особенности
построения катапульты.
5. Создание
модели. Моделирование.
Участники занятия
создают катапульту, учитывая особенности и значение данного механизма.
Самостоятельная работа педагогов по созданию собственной модели занятия в
режиме предложенной технологии. Обсуждение авторских моделей занятий.
4. Испытание
модели. Модернизация
Собранные модели
участники испытывают на предложенном полигоне. После испытания анализируют, и
модернизирует, созданный ими механизм. Проведение соревнования. Правила
проведения устанавливаются самими участниками сообща.
5. Подведение
итогов
Акцентирование
внимания на успех каждого участника. Анализ лучших моделей и установление
причины победы данной модели в соревнованиях. Каждая группа рассказывает о
разработке собственной модели.
6. Флажок успеха
(самооценка).
- Перед вами балки
и пластины. Предлагаю сделать свой флажок успеха. Зеленый-все получилось,
желтый - при работе возникали трудности, но я с ними справился, белый – для
решения предложенной задачи воспользовался помощью друзей, взрослых.
Каждый собрал свой
флажок самооценки.
Подведение
итогов.
Спасибо вам за участие.
В) Рефлексия.
Дискуссия по результатам занятия.
Итог:
Конструктор
Лего предоставляет прекрасную возможность учиться ребенку на собственном
опыте. Такие знания вызывают у детей желание двигаться по пути открытий и
исследований, а любой признанный и оценочный успех добавляет уверенности в
себе. Проходит особенно успешного, когда ребенок вовлечен в процесс создания
значимого осмысленного продукта, который представляет для него интерес. Важно,
что при этом ребенок сам строит свои знания, а взрослый лишь консультирует его.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.