Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Мастер-класс "Мотивация на уроках русского языка и литературы ФГОС ООО "

Мастер-класс "Мотивация на уроках русского языка и литературы ФГОС ООО "



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература
Мастер-класс Тема: «Мотивация учебной деятельности на уроках русского языка».
Известно, что единственный путь к познанию – это деятельность Бернард Шоу
Как обучать в новых условиях? Как учить детей без принуждения? Как помочь им...
Цель мастер-класса: способствовать осознанному выбору учителем активных и инт...
Аукцион Лот 1 Лот 2 Лот 3 Идея
Лот 1. Этап мотивации урока Приветствие Стишок на урок Поздоровайся глазами *...
Поздоровайся глазами Цель – положительный настрой на работу, установление кон...
Установление контакта с участниками - Поднимите руки те, у кого сейчас хороше...
Стишок на каждый урок Внимание! Проверь, дружок, Готов ли ты начать урок. Все...
Смайлики Давайте, друзья, улыбнемся друг другу, Улыбки подарим гостям! К уро...
Лот 2. Этап создания проблемной ситуации, подведения к теме Этимологическая м...
Удивляй! Тема “Корень слова”. Существуют слова, которые не имеют корня. Вынут...
ЭКСПЕРИМЕНТ Задание 1. Расставьте ударения в следующих словах. Объясните знач...
Проверь себя! видение (способность видеть)- видение (мираж, призрак); хаос (с...
Профи Исходя из будущей профессии, зачем нужно изучение этой темы? Например,...
6 ответов на вопрос Что случится, если я буду писать грамотно? Что случиться,...
«Знаете ли вы, что…?» А знаете ли Вы, что обозначает слово «альбом»? В перево...
Загадки Бурый, мохнатый, косолапый. (Медведь) Спелое, круглое, сочное. (Яблок...
Легенда/притча Один человек отправился догонять горизонт. Человек встретил на...
За окном Посмотрите за окно и скажите, какая сегодня погода? (Ученики отвечаю...
Анаграмма Переставив буквы в слове, превратите старинное средство передвижени...
Словарная арифметика Многие слова можно «разложить» разными способами, наприм...
Математика вокруг нас
Оратор За 1 минуту убедите своего собеседника в том, что изучение этой темы п...
Ассоциация
Лингвистический анекдот
Фантастическая добавка Прием предусматривает перенос учебной ситуации в необы...
Этимологическая минутка Что общего у копейки и копья? Название монеты КОПЕЙКА...
Линия времени Черчу на доске линию, на которой обозначаю этапы изучения темы,...
«РЕСТАВРАТОР» Учащиеся восстанавливают текстовый фрагмент, намеренно «поврежд...
Лот 3. Постановка целей и задач Открытие открытого Автор * План действия “Фан...
Выбрать цель из предложенных
ЗУН
Автор … Если бы вы были автором учебника, как бы вы объяснили ученикам эту те...
“Фантазёр” На доске записана тема урока. – Назовите 5 способов применения зна...
Открытие открытого – Что вы уже знаете об этой теме? – Подберите слова об это...
План действия Например, для темы урока "Как изменяются имена прилагательные?"...
ДОМЫСЛИВАНИЕ Предлагается тема урока и слова "помощники": Повторим Изучим Узн...
«Если мы будем учить сегодня так, как учили вчера, мы украдём у детей завтра»...
Спасибо за интересное общение!
1 из 40

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мастер-класс Тема: «Мотивация учебной деятельности на уроках русского языка».
Описание слайда:

Мастер-класс Тема: «Мотивация учебной деятельности на уроках русского языка».

№ слайда 2 Известно, что единственный путь к познанию – это деятельность Бернард Шоу
Описание слайда:

Известно, что единственный путь к познанию – это деятельность Бернард Шоу

№ слайда 3 Как обучать в новых условиях? Как учить детей без принуждения? Как помочь им
Описание слайда:

Как обучать в новых условиях? Как учить детей без принуждения? Как помочь им раскрыть свои возможности? Как сделать предмет интересным для всех? Как дать стимул к обучению?    

№ слайда 4 Цель мастер-класса: способствовать осознанному выбору учителем активных и инт
Описание слайда:

Цель мастер-класса: способствовать осознанному выбору учителем активных и интерактивных форм и методов мотивации обучения на уроке, так как ВСЕ НАШИ ЗАМЫСЛЫ, ВСЕ ПОИСКИ И ПОСТРОЕНИЯ ПРЕВРАЩАЮТСЯ В ПРАХ, ЕСЛИ У УЧЕНИКА НЕТ ЖЕЛАНИЯ УЧИТЬСЯ

№ слайда 5 Аукцион Лот 1 Лот 2 Лот 3 Идея
Описание слайда:

Аукцион Лот 1 Лот 2 Лот 3 Идея

№ слайда 6 Лот 1. Этап мотивации урока Приветствие Стишок на урок Поздоровайся глазами *
Описание слайда:

Лот 1. Этап мотивации урока Приветствие Стишок на урок Поздоровайся глазами * Смайлик настроения Установление контакта

№ слайда 7 Поздоровайся глазами Цель – положительный настрой на работу, установление кон
Описание слайда:

Поздоровайся глазами Цель – положительный настрой на работу, установление контакта между учениками. Этот прием заключается в том, что поздороваюсь не словами, а молча - глазами. При этом прошу каждого ученика глазами показать, какое у него сегодня настроение.

№ слайда 8 Установление контакта с участниками - Поднимите руки те, у кого сейчас хороше
Описание слайда:

Установление контакта с участниками - Поднимите руки те, у кого сейчас хорошее настроение. - Поднимите руки те, у кого здесь есть друзья? - Поднимите руки те, кто знает, что мы сегодня будем делать? - Поднимите руки те, кто не знает, что мы сегодня будем делать? – Сядьте те, кто доволен своей домашней работой. – Поднимите правую руку те, кто хочет сегодня писать без ошибок… – Поднимите левую руку те, кто хочет сегодня отвечать у доски… Слайд 6

№ слайда 9 Стишок на каждый урок Внимание! Проверь, дружок, Готов ли ты начать урок. Все
Описание слайда:

Стишок на каждый урок Внимание! Проверь, дружок, Готов ли ты начать урок. Все ль на месте, все ль в порядке? Книги, ручка и тетрадки?

№ слайда 10 Смайлики Давайте, друзья, улыбнемся друг другу, Улыбки подарим гостям! К уро
Описание слайда:

Смайлики Давайте, друзья, улыбнемся друг другу, Улыбки подарим гостям! К уроку готовы? Тогда - за работу! Удачи желаю всем вам! Давайте нарисуем в тетради смайлики, соответствующие вашему настроению. Смайлики покажите свои друг другу. Пусть они будут весь урок лежать перед вами. С этим хорошим настроением мы и начинаем наш сегодняшний урок.

№ слайда 11 Лот 2. Этап создания проблемной ситуации, подведения к теме Этимологическая м
Описание слайда:

Лот 2. Этап создания проблемной ситуации, подведения к теме Этимологическая минутка 6 ответов на вопрос Эксперимент Фантастическая добавка Словарная арифметика Математика вокруг нас «Знаете ли вы, что…?» За окном Профи Легенда/притча Анаграмма Загадки Удивляй! Ассоциация Лингвистический анекдот Линия времени Оратор «РЕСТАВРАТОР»

№ слайда 12 Удивляй! Тема “Корень слова”. Существуют слова, которые не имеют корня. Вынут
Описание слайда:

Удивляй! Тема “Корень слова”. Существуют слова, которые не имеют корня. Вынуть Тема «Приставка».Существуют слова с приставками, которые ни в одном другом слове не встречаются. Называются УНИФИКСЫ. Найдите такие слова Мусор, радуга

№ слайда 13 ЭКСПЕРИМЕНТ Задание 1. Расставьте ударения в следующих словах. Объясните знач
Описание слайда:

ЭКСПЕРИМЕНТ Задание 1. Расставьте ударения в следующих словах. Объясните значение слов. видение - видение хаос — хаос характерный – характерный ЭВРИКА!

№ слайда 14 Проверь себя! видение (способность видеть)- видение (мираж, призрак); хаос (с
Описание слайда:

Проверь себя! видение (способность видеть)- видение (мираж, призрак); хаос (стихия) — хаос (беспорядок, неразбериха); характерный (упрямый, своеобразный, выразительный) – характерный (типичный особенный).

№ слайда 15 Профи Исходя из будущей профессии, зачем нужно изучение этой темы? Например,
Описание слайда:

Профи Исходя из будущей профессии, зачем нужно изучение этой темы? Например, зачем знать строителю тему «Имя прилагательное»? (Потому что дом большой, теплый, красивый и т.д.) А какой еще профессии это важно? (врач, музыкант, учитель)

№ слайда 16 6 ответов на вопрос Что случится, если я буду писать грамотно? Что случиться,
Описание слайда:

6 ответов на вопрос Что случится, если я буду писать грамотно? Что случиться, если я не буду писать грамотно?

№ слайда 17 «Знаете ли вы, что…?» А знаете ли Вы, что обозначает слово «альбом»? В перево
Описание слайда:

«Знаете ли вы, что…?» А знаете ли Вы, что обозначает слово «альбом»? В переводе означает «белая краска» – оно происходит от латинского album. Дело в том, что первоначально, в Древнем Риме, album представлял собой строганные деревянные доски, поверхность которых была покрыта гипсом: на них писали официальные сообщения, а потом вывешивали в каком-нибудь публичном месте, где с информацией могло ознакомиться большое количество людей. В средние века это понятие стало обозначать уже пачку белых листов для деловых и бытовых записей, а потом и сшитые листы. В таком значении слово и дошло до нас.

№ слайда 18 Загадки Бурый, мохнатый, косолапый. (Медведь) Спелое, круглое, сочное. (Яблок
Описание слайда:

Загадки Бурый, мохнатый, косолапый. (Медведь) Спелое, круглое, сочное. (Яблоко) Хитрая, рыжая, пушистая. (Лиса) Умные, активные, дружелюбные. (Это вы, ребята.) Какие части речи мы использовали в загадках? Тема нашего урока…

№ слайда 19 Легенда/притча Один человек отправился догонять горизонт. Человек встретил на
Описание слайда:

Легенда/притча Один человек отправился догонять горизонт. Человек встретил на своём пути много мудрых людей, много узнал и многое понял. Много тайн постиг, но горизонт не приблизился к нему ни на шаг. Прошли годы. Человек обошёл всю землю и вернулся туда, откуда начал свой путь. Он остановился на холме, где впервые увидел горизонт. И вдруг всё понял. Горизонт всюду. На каждом шагу. - Какую мораль содержит эта легенда? (Вокруг нас много того, чего мы не знаем, что должны узнать, изучить.) -На каждом уроке по каждому предмету догоняйте горизонт, то есть постигайте и узнавайте новое. Что будем постигать сегодня?

№ слайда 20 За окном Посмотрите за окно и скажите, какая сегодня погода? (Ученики отвечаю
Описание слайда:

За окном Посмотрите за окно и скажите, какая сегодня погода? (Ученики отвечают) - Чтобы охарактеризовать погоду, слова какой части речи вам понадобились? (Прилагательные)

№ слайда 21 Анаграмма Переставив буквы в слове, превратите старинное средство передвижени
Описание слайда:

Анаграмма Переставив буквы в слове, превратите старинное средство передвижения в самое современное; вкусную булочку в лодку; грызуна в породистую лошадь; еловый лес в металл; материю в геометрическое тело. (карета – ракета, плюшка – шлюпка, крыса – рысак, ельник – никель, сукно – конус.) Обычно большой интерес вызывает зашифровка анаграмм в стихах: Я дикий родственник свиньи. Но букв порядок измени – Консервы, джемы, маринад Во мне обычно все хранят. (кабан – банка)

№ слайда 22 Словарная арифметика Многие слова можно «разложить» разными способами, наприм
Описание слайда:

Словарная арифметика Многие слова можно «разложить» разными способами, например,: красота = акт + роса = ток + раса = сок + тара

№ слайда 23 Математика вокруг нас
Описание слайда:

Математика вокруг нас

№ слайда 24 Оратор За 1 минуту убедите своего собеседника в том, что изучение этой темы п
Описание слайда:

Оратор За 1 минуту убедите своего собеседника в том, что изучение этой темы просто необходимо

№ слайда 25 Ассоциация
Описание слайда:

Ассоциация

№ слайда 26 Лингвистический анекдот
Описание слайда:

Лингвистический анекдот

№ слайда 27 Фантастическая добавка Прием предусматривает перенос учебной ситуации в необы
Описание слайда:

Фантастическая добавка Прием предусматривает перенос учебной ситуации в необычные условия или среду. Можно - перенестись на фантастическую планету; - изменить значение какого-то параметра, который обычно остается неизменным; - придумать фантастическое животное или растение; - перенести литературного героя в современное время; - рассмотреть привычную ситуацию с необычной точки зрения.

№ слайда 28 Этимологическая минутка Что общего у копейки и копья? Название монеты КОПЕЙКА
Описание слайда:

Этимологическая минутка Что общего у копейки и копья? Название монеты КОПЕЙКА, оказывается, произошло от слова КОПЬЁ: в старину на этой монете был изображен всадник с копьем. Существительное РУБЛЬ исторически связано с глаголом РУБИТЬ: в Древней Руси при размене крупных серебряных или золотых слитков (брусков) их рубили на части. Это требовалось в том случае, если вещь стоила меньше, чем брусок

№ слайда 29 Линия времени Черчу на доске линию, на которой обозначаю этапы изучения темы,
Описание слайда:

Линия времени Черчу на доске линию, на которой обозначаю этапы изучения темы, формы контроля; проговариваю о самых важных периодах, требующих от ребят стопроцентной самоотдачи, вместе находим уроки, на которых можно “передохнуть”. “Линия времени” позволяет детям увидеть, что именно может являться конечным продуктом изучения темы, что нужно знать и уметь для успешного усвоения каждой последующей темы. Это упражнение полезно для ребят, которые легче усваивают учебный материал от общего к частному.

№ слайда 30 «РЕСТАВРАТОР» Учащиеся восстанавливают текстовый фрагмент, намеренно «поврежд
Описание слайда:

«РЕСТАВРАТОР» Учащиеся восстанавливают текстовый фрагмент, намеренно «поврежденный» учителем

№ слайда 31 Лот 3. Постановка целей и задач Открытие открытого Автор * План действия “Фан
Описание слайда:

Лот 3. Постановка целей и задач Открытие открытого Автор * План действия “Фантазёр” ЗУН Выбрать цель ДОМЫСЛИВАНИЕ

№ слайда 32 Выбрать цель из предложенных
Описание слайда:

Выбрать цель из предложенных

№ слайда 33 ЗУН
Описание слайда:

ЗУН

№ слайда 34 Автор … Если бы вы были автором учебника, как бы вы объяснили ученикам эту те
Описание слайда:

Автор … Если бы вы были автором учебника, как бы вы объяснили ученикам эту тему? … Если бы вы были автором учебника, как бы вы объяснили ученикам необходимость изучения этой темы? … Если бы вы были художником-иллюстратором, как бы вы проиллюстрировали эту тему? И т.д.

№ слайда 35 “Фантазёр” На доске записана тема урока. – Назовите 5 способов применения зна
Описание слайда:

“Фантазёр” На доске записана тема урока. – Назовите 5 способов применения знаний, умений и навыков по этой теме в жизни. ………… – Вот видите, как важно…..

№ слайда 36 Открытие открытого – Что вы уже знаете об этой теме? – Подберите слова об это
Описание слайда:

Открытие открытого – Что вы уже знаете об этой теме? – Подберите слова об этом или на эту тему……. –Вот видите! В вашей памяти уже это хранится! Значит, это нужно! (Не правда ли, звучит, как открытие!)

№ слайда 37 План действия Например, для темы урока "Как изменяются имена прилагательные?"
Описание слайда:

План действия Например, для темы урока "Как изменяются имена прилагательные?" построили план действий: Повторить знания об имени прилагательном. Определить, с какими частями речи сочетается. Изменить несколько прилагательных вместе с именами существительными. Определить закономерность изменений, сделать вывод

№ слайда 38 ДОМЫСЛИВАНИЕ Предлагается тема урока и слова "помощники": Повторим Изучим Узн
Описание слайда:

ДОМЫСЛИВАНИЕ Предлагается тема урока и слова "помощники": Повторим Изучим Узнаем Проверим С помощью слов "помощников" дети формулируют цели урока.

№ слайда 39 «Если мы будем учить сегодня так, как учили вчера, мы украдём у детей завтра»
Описание слайда:

«Если мы будем учить сегодня так, как учили вчера, мы украдём у детей завтра» Джон Дьюи

№ слайда 40 Спасибо за интересное общение!
Описание слайда:

Спасибо за интересное общение!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 14.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров566
Номер материала ДВ-453176
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

18 дней назад
Спасибо! То, что мне нужно.
1 месяц назад
Умница! Мастер!!!
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх