Мастер-класс на краевом семинаре по физике по теме: «Расчет пути и времени при равномерном движении»

Мастер-класс

на краевом семинаре по физике

по теме:

«Расчет пути и времени при равномерном движении»

7 класс

Автор: Симонова Т.А.,

учитель высшей категории

 МБОУ СОШ №29

города Георгиевска Ставропольского края, победитель ПНПО 2008 г.

Цель урока. Обучающая:

1.      Экспериментальное определение скорости тела.

2.      Вывести и рассмотреть формулы, по которым определяется расстояние и время.

3.      Показать практическое применение этих формул при решении задач.

Развивающая:

1.      Привить интерес учащихся к творческой, исследовательской работе.

2.      Продолжить работу по формированию навыков экспериментальной работы и умению анализировать источники информации.

Воспитательная:

1.      Развивать научное мировоззрение.

2.      Воспитывать добросовестное отношение к труду.

3.      Развивать коммуникативные умения и навыки при работе в классе, в группах.

Тип урока. Урок получения новых знаний с постановкой проблемы «Как рассчитать время движения и пройденное расстояние?» и экспериментальной работы по определению скорости движения и определению пройденного расстояния и времени.

I. Организационная часть.

Мотивация урока – никогда никого нельзя научить, если человек сам не будет над собой работать, изучать и разбирать материал учебника, использовать дополнительную литературу. Но заинтересовать , чтобы ученику хотелось узнать, а что же дальше, или где оно применяется в быту, жизни, технике можно и нужно.

Сегодня урок будет направлен на формирование форм и методов работы с учеником.

I.Актуализация знаний учащихся. Индивидуальный и фронтальный опрос.

1.     Упражнение 4 (4) на доске.

2.     Работа по  карточкам.

3.     План ответа по теме «Скорость».
3 чел. И вопросы к параграфу.

Основная часть. Работа в группах.

I I. Лабораторная работа «Определение скорости тела».

Приборы и материалы: машинка, часы, линейка.

Цель работы: Вычислить скорость движущегося тела.

Ход работы.

№	Расстояние	Время	Скорость
1
2

Вывод. Отчего зависит скорость и по какой формуле она вычисляется.

Все 2 машинки на стол. Какова скорость этих машинок? Но зачем нам скорость, если её на машине указывает спидометр. Как вы думаете машинки упадут или нет, если будут двигаться 3 минуты.

А за сколько времени они проедут весь стол? Определим путь и время.

Давайте посмотрим, что предлагает наш учебник для решения этих задач.

Прочитали и составили план ответа /В тетради/.

1.      Как определить путь при равномерном движении.

2.      По какой формуле можно определить время движения.

3.      Как определить путь и время движения при неравномерном движении.

Работа с классом.

1.      По какой формуле находится путь.

2.      По какой формуле находить время.

(Записать на доске и в тетради)

Физ. минутка:

·        Пройти вперед и назад 10 шагов, на каждый шаг руки поднимаем вверх.

·        Повороты корпуса влево и вправо.

·        Вопрос: Зная длину своего шага, определите какое расстояние вы прошли.

3.      Как же применять эти формулы для решения задач.

Учитель.

Поезд  двигается со скоростью 54км/ч в течение 1 минуты. Какой путь он пройдет за это время?

Дано:   СИ.                   t=60 с S - ?

Решение: =15м/с Ответ: S=900м

Самостоятельная работа.

Тема: «Расчет пути и времени движения».

Вариант 1.

1.      Формула для нахождения пути равномерного движения имеет вид:

а)       

б)    

в)     

г)     

2.      Велосипедист движется со скоростью 10 м/с . Какой путь он пройдет за 2 часа?

а)      36 км

б)     5 км

в)      72 км

г)      20 км

3.      Средняя скорость молекулы кислорода при 0◦Ϲ примерно равна 425 м/с. Сколько времени понадобиться, чтобы молекула , двигаясь равномерно, пролетела 8,5 км?

а)      30 с

б)     0.2 ч

в)      1/3 мин.

г)      1/3 ч

Вариант 2.

1.      Формула для нахождения времени равномерного движения имеет вид:

а)     

б)    

в)       

г)       

2.      За какое время спортсмен пробежит 30 м , двигаясь равномерно со скоростью 36 км/ч?

а)      3 с

б)     10 с

в)      2 с

г)      4 с

3.      Скорость движения Луны по орбите вокруг Земли примерно равна 1 км/с.  Какой путь пройдет Луна , двигаясь равномерно , за 2 мин?

а)      120 000 км

б)     120 000 м

в)      2 км

г)      200 000 км

Каждый ученик оценивает, как он выполнил работу( ставит себе оценку) .

Отдать перепроверить соседу.

ПРОВЕРЬ СЕБЯ . ( на экране высвечиваются правильные ответы)

I.       Вариант-  1-г 

                   2-в

                   3-в

II.     Вариант-  1-а 

                   2-а

                   3-б

Саморефлексия

Что было трудного?

№	Знаю, умею, понимаю	Сомневаюсь	Не понимаю, не знаю!
1
2
3

Поставить плюсики.

Итог: Так какие вопросы мы рассмотрели?

Оценки за урок

Домашнее задание: §16, № 132, 133.

Оценка работы учителя: красный кружок  – урок  понравился, желтый - нет.

Но не важен в баллах результат

Дружба побеждает это факт!

А находчивость по жизни нас ведет

Физикам всегда, везде везет.