Инфоурок Технология Другие методич. материалыМастер-класс на тему «Авторские подходы применения метода проектов на практике»

Мастер-класс на тему «Авторские подходы применения метода проектов на практике»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ПРЕЗЕНТ.docx

Мастер-класс

на тему «Авторские подходы применения метода проектов на практике»

 

автор: учитель высшей категории технологии и информатики Карпейкина Ирина Михайловна

 

2 слайд

Произошедшие в последние годы изменения в практике отечественного образования не оставили без изменений ни одну сторону школьного дела. Новые принципы личностно ориентированного образования, индивидуального подхода, субъектности в обучении потребовали в первую очередь новых методов обучения. Обновляющейся школе потребовались такие методы обучения, которые обеспечивали:

  • активную, самостоятельную и инициативную позицию учащихся в учении;
  • развитие в первую очередь общеучебных умений и навыков: исследовательских, рефлексивных, самооценочных;
  • формирование не просто умений, а компетенций, т.е. умений, непосредственно сопряженных с опытом их применения в практической деятельности;
  • приоритетное нацеливание на развитие познавательного интереса учащихся;
  • реализацию принципа связи обучения с жизнью.

Ведущее место в арсенале мировой и отечественной педагогической практики, принадлежит сегодня методу проектов.
Метод проектов не является принципиально новым в мировой педагогике. Он возник еще во второй половине Х1Х века.
В России большое значение методу проектов уделял С.Т. Шацкий. По его мнению, индивидуальный подход в обучении заключался в том, что здесь можно «…нащупать для каждого ученика в отдельности наиболее целесообразный для него темп и способ работы». В советское время метод проектов поддерживали Макаренко и Крупская. Метод проектов нашел широкое распространение и приобрел большую популярность в силу рационального сочетания теоретических знаний и их практического применения для решения конкретных проблем.

Метод проектов в системе отечественного школьного образования возродился в начале 90-х годов прошлого столетия, что было связано с внедрением информационных технологий в процесс обучения.

Разумеется, со временем идея метода проектов претерпела некоторую эволюцию. Родившись из идеи свободного воспитания, в настоящее время она становится интегрированным компонентом в системе образования. Но суть ее остается прежней - стимулировать интерес ребят к определенным проблемам и через проектную деятельность, показать практическое применение полученных знаний.

 

3 слайд

«Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу эти знания применить» - вот основной тезис современного понимания метода проектов

 

4 слайд

Проект (от латинского projectus – выдвинутый вперед) – это разработка замысла, идеи, детального плана того или иного практического продукта. При этом происходит разработка не только идеи, но и условий ее реализации. Этот результат можно увидеть, осмыслить, применить в реальной практической деятельности. Чтобы добиться такого результата, необходимо научить детей самостоятельно мыслить, находить и решать проблемы, привлекая для этой цели знания из разных областей, умения прогнозировать результаты и возможные последствия разных вариантов решения, умения устанавливать причинно-следственные связи. 


5 слайд
Проект – это шесть П
Проблема – Проектирование (планирование) – Поиск информации - Продукт – Презентация.
Шестое «П» проекта – его Портфолио, т.е. папка, в которой собраны все рабочие материалы проекта, в том числе черновики, дневные планы, отчеты и др.

В последнее время метод проектов становится не просто популярным в нашей стране, но и «модным». Теперь часто приходится слышать о широком применении этого метода в практике обучения, хотя на поверку выходит, что речь идет о работе над той или иной темой, просто о групповой работе, о каком-то внеклассном мероприятии. И все это называют проектом. На самом деле метод проектов может быть индивидуальным или групповым, но, если это метод, то он предполагает определенную совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий учащихся и предполагающих презентацию этих результатов. 


6 слайд
Метод проектов, с одной стороны – это система обучения, модель организации учебного процесса, ориентированная на самореализацию личности учащегося, развитие его интеллектуальных качеств и творческих способностей.
С другой стороны, метод проектов – педагогическая технология, включающая в себя множество специфических форм, приемов и методов, направленная на развитие творческой, исследовательской и аналитической деятельности учеников. 
Важной задачей обучения методом проектов является формирование технологической грамотности

Умение пользоваться методом проектов - показатель высокой квалификации преподавателя, его прогрессивной методики обучения и развития учащихся. Недаром эти технологии относят к технологиям 21 века, предусматривающим, прежде всего, умение адаптироваться к стремительно изменяющимся условиям жизни человека постиндустриального общества. 

 

7 слайд

Преимущества метода перед другими педагогическими технологиями: 

  • Высокая активность учеников 
  • Самостоятельная познавательная деятельность учеников 
  • Самостоятельная ценность реализованных проектов 
  • Глубина и объем полученных знаний не сравним со стандартными методами 
  • Вырабатывается устойчивый интерес к предмету исследования и к процессу изучения наук вообще

 

8 слайд
Сложности: 

  • Учитель должен владеть психолого-педагогическими приемами организации работы (тренинговые методики) 
  • Индивидуально-ориентированная система организации работы 
  • Большинство проектов требует времени, значительно превышающего время урока.
    ∑Особенности:
    Учитель перестает учить в обычном понимании слова, он становится координатором процесса самообразования.

 

9 слайд

Начнем с того, что учитель, применяющий в своей педагогической практике метод проектов, должен:
• создать мотивацию;
• создать образовательную среду;
• определить, чему должны научиться учащиеся в результате работы;
• уметь использовать простые примеры, для объяснения сложных явлений;
• представлять возможные способы презентации ситуаций для осмысления проблемы исследования;
• организовать работу (в малых группах, индивидуально);
• владеть способами организации обсуждения в группах методов исследова­ния, выдвижения гипотез, аргументирования выводов и т.п.;
• консультировать (по методу убывающих подсказок);
• иметь критерии объективной оценки.

 

А сейчас мы перейдем от теории к практике, тем более что я вижу, как увлеченно вы рассматриваете то, что лежит на ваших столах.

Итак, нам предстоит выполнить проект на тему «Реклама моего предприятия». На ближайшие 15 минут, представим, что вы (каждая группа) – акционеры, которые решили создать  свое предприятие. Предприятие должно приносить прибыль, а чтобы это случилось, необходимо как можно больше клиентов. А чтобы привлечь клиентов, необходимо наше предприятие разрекламировать. Это будет индивидуальная реклама, т.е. реклама, направленная на конкретного потребителя. Это может быть, к примеру,  плакат, буклет, листовка…

Сложность состоит еще и в том, что вы не знаете в настоящее время, какое у вас будет предприятие. Но, когда вы посмотрите на имеющиеся у вас материалы, то сразу возникнут мысли о том, что это за предприятие. Вы их запишите, проанализируете и выберете то, которое вас больше устроит.

 

Слайд 10

Итак, тема проекта «Реклама моего предприятия»

Цель проекта: создать рекламу предприятия, которое мы организуем

Вам необходимо:

      Поставить задачи для достижения данной цели

      Оценить уровень своего мастерства и выработать путь достижения цели (скажем, кто-то придумает просто слоган, а кто-то целое четверостишие)

      Изготовить рекламу предприятия

      Презентовать ее

      Выполнить самооценку проделанной работы

И, кстати, не забудьте придумать название предприятию.

РАБОТА НАД ПРОЕКТОМ. ЗАЩИТА ПРОЕКТА УЧАСТНИКАМИ

Вопросы выступающим:

1. А какие еще варианты предприятий вы рассматривали?

2. почему вы придумали только слоган, а не стихотворение?

3. Вы считаете, что придумали хорошую рекламу предприятию, почему. Что привлечет клиентов?

 

Слайд 11

Ответьте для себя и про себя на вопрос: «Я смогу применить метод проектов на своем уроке?»

Конечно, многие из вас подумали: «Я уже это делаю…»

Тогда я предлагаю ответить на вопрос «Как я это делаю? Каковы результаты моей деятельности?»

А если кто-то не использует метод проектов, то ответьте на вопрос: «Как я вижу применение метода проектов на своем уроке?»

ОБСУЖДЕНИЕ (ИЛИ начать самой со своих результатов)

Проект информатика

Проекты область

Проекты воспитательные

 

Спасибо, за то, что мы с вами так плодотворно пообщались.

Каковы же результаты урока – проекта? А результаты следующие:

 

Слайд 11

Метапредметные результаты

1.     Проектная культура

2.     Исследовательская культура

3.     Коммуникативная культура

4.     Презентативная культура

5.     Рефлексивные умения

Личностные результаты

1.     Формирование технологической грамотности

2.     Посильный учебный труд

3.     Удовлетворенность результатом образовательной деятельности

4.     Рост уважения учащегося к себе

Предметные результаты

1.     Ученик, успешно изучивший тему, выполнил проект

2.     Ученик ответил на все вопросы проекта

3.     Ученик решил все задачи, поставленные в проекте

Подводя итоги нашего мастер-класса, хочется отметить, что мы с вами справились с поставленными задачами и решили в ходе занятия 2 проблемы:

Первая:  успешно выполнили проект и вторая, ответили для себя на вопрос «Смогу ли я применить метод проектов на своем уроке».

 

Слайд 12

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Мастер-класс на тему «Авторские подходы применения метода проектов на практике»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Ландшафтный архитектор

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Тема мастер – класса.pptx

Скачать материал "Мастер-класс на тему «Авторские подходы применения метода проектов на практике»"

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Мастер – класс на тему:«Авторские подходы применения метода проектов на прак...

    1 слайд

    Мастер – класс на тему:
    «Авторские подходы применения метода проектов на практике»

    Учитель технологии и информатики
    Карпейкина Ирина Михайловна

  • Обновляющейся школе потребовались такие методы обучения, которые обеспечивали...

    2 слайд

    Обновляющейся школе потребовались такие методы обучения, которые обеспечивали:
    активную, самостоятельную и инициативную позицию учащихся в учении;
    развитие в первую очередь общеучебных умений и навыков: исследовательских, рефлексивных, самооценочных;
    формирование не просто умений, а компетенций, т.е. умений, непосредственно сопряженных с опытом их применения в практической деятельности;
    приоритетное нацеливание на развитие познавательного интереса учащихся;
    реализацию принципа связи обучения с жизнью.

  • «Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу эти знан...

    3 слайд

    «Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу эти знания применить»
    вот основной тезис современного понимания метода проектов

  • Проект (от латинского projectus – выдвинутый вперед) – это разработка замысла...

    4 слайд

    Проект (от латинского projectus – выдвинутый вперед) – это разработка замысла, идеи, детального плана того или иного практического продукта.
    Проект – это самостоятельная творческая работа ученика, решающая определённую проблему и имеющая продукт деятельности.

  • Проблема
Проектирование (планирование)
Поиск информации
Продукт
Презентация
П...

    5 слайд

    Проблема
    Проектирование (планирование)
    Поиск информации
    Продукт
    Презентация
    Портфолио

  • Метод проектов – педагогическая технология, включающая в себя множество специ...

    6 слайд

    Метод проектов – педагогическая технология, включающая в себя множество специфических форм, приемов и методов, направленная на развитие творческой, исследовательской и аналитической деятельности учеников. 
    Метод проектов (в пер. с греч. – путь исследования) – это система обучения, модель организации учебного процесса, ориентированная на самореализацию личности учащегося, развитие его интеллектуальных качеств и творческих способностей.

  • Преимущества метода перед другими педагогическими технологиями: 

Высокая акт...

    7 слайд

    Преимущества метода перед другими педагогическими технологиями: 

    Высокая активность учеников 
    Самостоятельная познавательная деятельность учеников 
    Самостоятельная ценность реализованных проектов 
    Глубина и объем полученных знаний не сравним со стандартными методами 
    Вырабатывается устойчивый интерес к предмету исследования и к процессу изучения наук вообще

  • Сложности: 
Учитель должен владеть психолого-педагогическими приемами организ...

    8 слайд

    Сложности: 
    Учитель должен владеть психолого-педагогическими приемами организации работы (тренинговые методики) 
    Индивидуально-ориентированная система организации работы 
    Большинство проектов требует времени, значительно превышающего время урока.


    Особенности:

    Учитель перестает учить в обычном понимании слова, он становится координатором процесса самообразования.

  • Учитель, применяющий в своей педагогической практике метод проектов, должен:...

    9 слайд

    Учитель, применяющий в своей педагогической практике метод проектов, должен:
    • создать мотивацию;
    • создать образовательную среду;
    • определить, чему должны научиться учащиеся в результате работы;
    • уметь использовать простые примеры, для объяснения сложных явлений;
    • представлять возможные способы презентации ситуаций для осмысления проблемы исследования;
    • организовать работу (в малых группах, индивидуально);
    • владеть способами организации обсуждения в группах методов исследова­ния, выдвижения гипотез, аргументирования выводов и т.п.;
    • консультировать (по методу убывающих подсказок);
    • иметь критерии объективной оценки.

  • Тема проекта: «Реклама моего предприятия»

Цель проекта: создать рекламу пред...

    10 слайд

    Тема проекта: «Реклама моего предприятия»

    Цель проекта: создать рекламу предприятия, которое мы организуем
    Вам необходимо:
    Поставить задачи для достижения данной цели
    Оценить уровень своего мастерства и выработать путь достижения цели
    Изготовить рекламу предприятия
    Презентовать ее
    Выполнить самооценку проделанной работе

  • Ответьте для себя на вопрос: 

«Я смогу применить метод проектов на своем уро...

    11 слайд

    Ответьте для себя на вопрос:

    «Я смогу применить метод проектов на своем уроке?»

    «Как я это делаю? Каковы результаты моей деятельности?»

    «Как я вижу применение метода проектов на своём уроке?»


  • Результаты урока – проекта

    12 слайд

    Результаты урока – проекта

  • СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

    13 слайд

    СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 810 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.12.2015 1686
    • RAR 567.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Карпейкина Ирина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Карпейкина Ирина Михайловна
    Карпейкина Ирина Михайловна
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 11794
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания технологии в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 234 человека из 60 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания технологии с учетом реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 304 человека из 68 регионов

Курс повышения квалификации

Методика инструктажа и обучения в социальном учреждении по вопросам трудовой деятельности

180 ч.

3300 руб. 1650 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Поиск работы: карьерные ориентиры и мотивы выбора профессии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология и профессиональное развитие

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психоаналитический подход: изучение определенных аспектов психологии личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе