Инфоурок Английский язык Другие методич. материалыМастер-класс на тему "Использование модуля "Саморегулирование" на уроках английского языка

Мастер-класс на тему "Использование модуля "Саморегулирование" на уроках английского языка

Скачать материал

МАСТЕР- КЛАСС

Учитель английского языка: Протопопова Е.В.

Этапы

СОДЕРЖАНИЕ

Организационный момент

Упражнение «Поза Наполеона»

СЛАЙД 1

Деление на группы.

 

Выполнение упражнения

 

 

 

СЛАЙД 2

Просмотр м/фильма

 

 

 

СЛАЙД 3

Тема

Цели 

СЛАЙ 4

 

 

Слайд  цицерон 5

 

 

Работа в группах

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СЛАЙД 6

 

 

 

 

 

СЛАЙД 7

Самопознание

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СЛАЙД  «САМОСТИ» 8

 

СЛАЙД 9

Виды Саморегуляции

 

Кумулятивная беседа

 

 

СЛАЙД 10

 

Составьте алгоритм

Самореализации

6 мин

 

 

 

 

 

 

 

СЛАЙДЫ  АЛГОРИТМА

 

ПРИМЕРЫ из практики

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СЛАЙД 20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СЛАЙД 21

 

 

 

СЛАЙД 22

 

Доброе Утро! Посмотрите на 1 СЛАЙД

Участникам показывается три движения: руки скрещены на груди, руки вытянуты вперед с раскрытыми ладонями и руки сжаты в кулаки.  .

Это упражнение показывает, насколько группа готова к работе. Если большинство показали ладони, значит, они готовы к работе и достаточно открыты. Кулаки показывают агрессивность, поза Наполеона – некоторую закрытость или нежелание работать. Это упражнение может использоваться для сплочения групп.

 

По команде ведущего: «Раз, два, три!», каждый участник одновременно с другими должен показать одно из трех движений (какое понравится). Делимся на 3 группы по позе, которую показали участники занятия

ПРАВИЛА РАБОТЫ В ГРУППЕ(раздать  и обсудить)

  Предлагаю вам посмотреть фрагмент м/фильма

« Услужливый заяц»

Всегда ли мы даем учащимся возможность делать самостоятельные шаги в обучении или самим делать выводы по тем или иным вопросам??? Почему??

 

Идет обсуждение.

О чем сегодня будет идти речь?

 

«Использование модуля «Саморегулирование на уроках английского языка»

 

Цели:

Озвучить со слайда

 

И так, коллеги, начинаем двигаться к цели занятия.

Давайте в группе обсудим вопрос – КТО такой самостоятельный ученик? И сделаем ПОСТЕР «Самостоятельность учащихся- что это?»

Регламент работы :

- обсуждение вопроса  2 мин

- создание постера  5 мин

- защита постера 1 мин.

 

Подведу итог:

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЙ  УЧЕНИК может ответить на следующие вопросы:

1.Что я умею?

2. Что я знаю?

3. Что я хочу?

4.На что я надеюсь?

5. Чем я располагаю?

Моя цель – научить учащихся не просто получать готовые знания, а осознать себя в качестве ученика, определить и понимать цель выполнения задания, самостоятельно определить стратегию выполнения задания и рефлексировать свою деятельность.

Позволю напомнить себе вам определение САМОРЕГУЛИРОВАНного ОБУЧЕНИЯ- зачитать со слайда

Процесс саморегуляции  развивает у детей  способность понимать, контролировать и следить за своим опытом обучения через процессы метапознаний, а метапознавательные способности предоставляют обучающимся независимость в их обучении.

Еще Лев Выгодский определил уровни умственного развития – ЗАЧИТАТЬ СЛАЙД

Подводя итог определению, что же такое саморегуляции, можно объяснить кратко, это триединый навык «АНАЛИЗ – ПРОГНОЗ – ОЦЕНКА»

Чтобы развить навыки саморегулируемого обучения, недостаточно активизировать процесс обучения, ВАЖНО сформировать навыки самостоятельной работы.

А Самостоятельное обучение можно так же охарактеризовать тремя стратегиями:

САМОПОМОЩЬ – ПОМОЩЬ РОВЕСТНИКА – ПОМОЩЬ ВЗРОСЛОГО

Постепенно в ваших учениках разовьётся  умение оценивать себя  и свои силы, они  придут к тому, что обращаться за  помощью и просить поддержку будут только при необходимости.

Я выделила такие умения в САМОСТИ  вы их видите на этом СЛАЙДЕ

Марта Бронсон выделяет следующую модель саморегуляции  с ними подробно предлагаю ознакомится в парах (ЛИСТЫ РАЗДАТОЧНЫЕ) в течении 2 мин.

Перед вами карточки  №1.

Соедините в карточке, что вы отнесете к каждому виду, обсудите в группе   Время работы – 2 мин.

СПАСИБО.

ФИЗМИНУТКА “HELLO

Молодцы!

А теперь с помощью модели саморецуляции, ее видами постарайтесь составить алгоритм самореализации учащихся в виде кластера, таблицы и т.д.

Какие стратегии необходимы для самостоятельной работы учащихся?

В помощь вам еще картинки, которые вам помогут составить алгоритм. ВРЕМЯ РАБОТЫ – 6 мин.

Работа в группах по картинкам (раздать каждой группе)

Выступающим наклеить СМАЙЛ для защиты .

ТРИ ХЛОПКА после выступления .

 

В своей практике я постоянно ищу пути для того, чтобы учащиеся сами добывали  знания и применяли их в нестандартных ситуациях. СЛАЙД  15

Развитие саморегулированию способствует применение технологии развития критического мышления, технологии диалогового, личностно-ориентированного обучения, проектная и внеурочная деятельности

СЛАЙДЫ  16,17.

Одним из критериев сформированности саморегуляци является способность рефлексировать деятельность

СЛАЙД 18,19.

Коллеги пока Вы знакомитесь с содержанием следующего слайда.

Я быстро назову КАКИМИ процессами метапознания овладели мои учащиеся:

·        Способны частично анализировать свою деятельность, об этом они говорят, отвечая на ???

·        Способны проверять и оценивать свою работу по ключу или образцу и самостоятельно, выполнять взаимопроверку и самопроверку

·        Большая часть детей умеет презентовать свою работу, но для развития этого навыка требуется более продолжительное время

·        Некоторые учащиеся уже способны работать самостоятельно

·        Понимают, когда необходимо вмешательство учителя.

Остается проблема самоконтроля(особенно временного регламента на выполнение заданий).

 

И вот такой результат мой работы за 3 года – это качество знаний по предмету.

 

Коллеги перед вами  «Рефлексия нашего занятия»- Ладошка- Стратегия называется «ВСЕ В ТВОИХ РУКАХ» прошу вас заполнить.- 2мин.

Всем огромное спасибо за работу  

 

 

 

 

Библиография:

1)    Руководство для учителя.Третий(Базовый)уровень,2012

2)    Педагогические условия формирования саморегуляции у учащихся старших классов общеобразовательной школы, Нагорная В.А.,1999

3)    Саморегуляция в учебном процесс, Пошатов С.Г.(http:/collegy.ucoz.ru/publ/53-1-0-8301)

4)    http:/www.bestreferat.ru/referat-137132.html.

 

  

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Мастер-класс на тему "Использование модуля "Саморегулирование" на уроках английского языка"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по студенческому спорту

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 167 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.02.2018 331
    • DOCX 24.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Протопопова Евгения Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7982
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель английского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1547 человек из 85 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания английского языка в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 347 человек из 74 регионов

Курс повышения квалификации

Психологические методы развития навыков эффективного общения и чтения на английском языке у младших школьников

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 167 человек из 45 регионов

Мини-курс

Робототехника в школе: конструирование и программирование

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 20 регионов

Мини-курс

Управление стрессом и психологическими состояниями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 62 человека из 25 регионов

Мини-курс

Преодоление депрессии: путь к психологическому благополучию

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 29 регионов