Мастер-класс на тему "Использование системы дистанционного обучения в образовании"

Сценарий мастер-класса

Использование системы дистанционного обучения в образовании

Преподаватель первой квалификационной категории

Агрикова Е.В.

Ещё десятилетие назад дистанционное образование было нововведением, к которому относились с подозрением. Ныне система дистанционного образования поражает числом учащихся, количеством образовательных учреждений, сложность инфраструктуры. Едва ли не у каждого университета есть возможность обеспечить обучение студентов, которые по тем или иным причинам не могут присутствовать на лекциях. Внедрение элементов дистанционного обучения в систему среднего специального образования обусловлены следующими преимуществами:

1.      Возможность обучаться в любое время

Студент, обучающийся дистанционно, может самостоятельно решать, когда и сколько времени в течение семестра ему уделять на изучение материала. Он строит для себя индивидуальный график обучения.

2.      Возможность обучаться в своем темпе

Учащимся дистанционно не нужно беспокоиться о том, что они отстанут от своих однокурсников. Всегда можно вернуться к изучению более сложных вопросов, несколько раз посмотреть видео-лекции, перечитать переписку с преподавателем, а уже известные темы можно пропустить. Главное, успешно проходить промежуточные и итоговые аттестации.

3.      Возможность обучаться в любом месте

Студенты могут учиться, не выходя из дома или офиса, находясь в любой точке мира. Чтобы приступить к обучению, необходимо иметь компьютер с доступом в Интернет. Отсутствие необходимости ежедневно посещать учебное заведение – несомненный плюс для людей с ограниченными возможностями здоровья, для проживающих в труднодоступных местностях, родителей с маленькими детьми.

4.      Учеба без отрыва от основной деятельности

Дистанционно можно обучаться на нескольких курсах одновременно, получать дополнительное профессиональное образование. Для этого совсем не обязательно брать отпуск на основном месте работы, уезжать в командировки.

5.      Высокие результаты обучения

Как показывают исследования американских ученых, результаты дистанционного обучения не уступают или даже превосходят результаты традиционных форм обучения. Большую часть учебного материала студент-дистанционник изучает самостоятельно. Это улучшает запоминание и понимание пройденных тем. А возможность сразу применить знания на практике, на работе помогает закрепить их. Кроме того, использование в процессе обучения новейших технологий делает его интереснее и живее.

6.      Мобильность

Связь с преподавателями осуществляется разными способами: как on-line, так и off-line. Проконсультироваться с тьютором с помощью электронной почты иногда эффективнее и быстрее, чем назначить личную встречу при очном или заочном обучении.

7.      Доступность учебных материалов

Обучающимся дистанционно незнакома такая проблема, как нехватка учебников, задачников, методичек. Доступ ко всей необходимой литературе открывается студенту после регистрации на сайте образовательной организации, либо он получает учебные материалы по почте.

8.      Дистанционное образование дешевле

Если сравнивать обучение по отдельно взятой специальности на коммерческой основе очно и дистанционно, то второе окажется дешевле. Студенту не приходится оплачивать дорогу и проживание.

9.      Обучение в спокойной обстановке

Промежуточная аттестация студентов дистанционных курсов проходит в форме on-line тестов. Поэтому у учащихся меньше поводов для волнения перед встречей с преподавателями на зачетах и экзаменах. Исключается возможность субъективной оценки: на систему, проверяющую правильность ответов на вопросы теста, не повлияет успеваемость студента по другим предметам, его общественный статус и другие факторы.

10.    Удобство для преподавателя

Преподаватели, занимающиеся педагогической деятельностью дистанционно, могут уделять внимание большему количеству учеников и работать, находясь где угодно.

11.    Индивидуальный подход

При традиционном обучении преподавателю довольно трудно уделить необходимое количество внимания всем учащимся группы, подстроиться под темп работы каждого. Использование дистанционных технологий подходит для организации индивидуального подхода. Кроме того, что учащийся сам выбирает себе темп обучения, он может оперативно получить у тьютора ответы на возникающие вопросы.

Как и в любой другой форме обучения, существуют и минусы дистанционного образования:

1.      Необходима сильная мотивация

Практически весь учебный материал студент-дистанционник осваивает самостоятельно. Это требует развитой силы воли, ответственности и самоконтроля. Поддерживать нужный темп обучения без контроля со стороны удается не всем.

2.      Дистанционное образование не подходит для развития коммуникабельности

При дистанционном обучении личный контакт учащихся друг с другом и с преподавателями минимален, а то и вовсе отсутствует. Поэтому такая форма обучения не подходит для развития коммуникабельности, уверенности, навыков работы в команде.

3.      Недостаток практических знаний

Обучение специальностям, предполагающим большое количество практических занятий, дистанционно затруднено. Даже самые современные тренажеры не заменят будущим автомеханикам или поварам «живой» практики.

4.      Проблема идентификации пользователя

Пока самый эффективный способ проследить за тем, честно и самостоятельно ли студент сдавал экзамены или зачеты, - это видеонаблюдение, что не всегда возможно. Поэтому на итоговую аттестацию студентам приходится лично приезжать в образовательную организацию.

5.      Недостаточная компьютерная грамотность

В России особенная потребность в дистанционном образовании возникает в отдаленных районах. Однако в глубинке не у всех желающих учиться есть компьютер с доступом в Интернет.

Сценарий мастер-класса

Тема: Использование системы дистанционного обучения в образовании

Используемые технологии: Перевернутый урок с использованием кейс-технологии

Оборудование: набор учебно-методических материалов (кейс) для самостоятельного изучения темы «Архитектура компьютеров. Виды программного обеспечения компьютеров», мультимедийное оборудование, персональные компьютеры с выходом в Интернет.

Цели мастер-класса:

1.     Познакомить с дистанционными методами обучения в колледже

2.     Научить использовать материалы, размещенные на портале дистанционного обучения УАвиак-МЦК по адресу http://uaviakonline.ru

3.     Способствовать развитию интереса к процессу познания

4.     Способствовать формированию культуры труда, формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности

План мастер-класса:

1.     Организационный момент.

2.     Демонстрация мультимедийной презентации «Дистанционное образование студентов»

3.     Изучение нового материала

4.     Выполнение тестов

5.     Рефлексия

Ход мастер-класса:

1.     Организационный момент (объявление темы, целей мастер-класса, мотивация)

2.     Демонстрация мультимедийной презентации «Дистанционное образование студентов»

3.     Изучение нового материала:

• Знакомство с содержанием кейсов на портале СДО uaviakonline.ru

• Самостоятельная работа обучающихся с кейсом

• Дифференцированная помощь учителя

4.     Выполнение тестов

5.     Рефлексия с помощью мультимедийной доски