Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Мастер-класс на тему "Моделирование информационного листа городской больницы в MS Excel"

Мастер-класс на тему "Моделирование информационного листа городской больницы в MS Excel"

  • Информатика

Название документа Викторина по информатике.pptx

Каждая виртуальная клетка электронной таблицы называется… Ячейкой Фильтраци...
2. Вертикальные ряды ячеек, обозначенные буквами латинского алфавита, назыв...
3. Горизонтальные ряды ячеек, обозначенные арабскими цифрами, называются… Я...
4. Ввод формул в ячейки электронной таблицы всегда начинается со знака… > "...
5. Выбор строк электронной таблицы, удовлетворяющих какому-либо условию наз...
	 6. Легенда в диаграмме - это Ячейка расшифровка рядов Столбец
	 7. Файл в Excel состоит из…? таблицы фигур листов
8. Что делает Excel, если в составленной формуле содержится ошибка? Выводит...
9. С чего начинается создание диаграммы? С выделения диапазона ячеек в табл...
10. Какие типы данных можно вносить в ячейку? Только текстовые данные Текст...
11. Из чего формируется имя ячейки (адрес)? Имя столбца Номер строки Имя ст...
12. Активная ячейка - это ячейка … Содержащая абсолютную ссылку в которой в...
13. Электронная таблица предназначена для … Обработки преимущественно число...
14. Диапазон - это: все ячейки одного столбца множество допустимых значений...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Каждая виртуальная клетка электронной таблицы называется… Ячейкой Фильтраци
Описание слайда:

Каждая виртуальная клетка электронной таблицы называется… Ячейкой Фильтрацией Столбцом

№ слайда 2 2. Вертикальные ряды ячеек, обозначенные буквами латинского алфавита, назыв
Описание слайда:

2. Вертикальные ряды ячеек, обозначенные буквами латинского алфавита, называются… Ячейкой Фильтрацией Столбцом

№ слайда 3 3. Горизонтальные ряды ячеек, обозначенные арабскими цифрами, называются… Я
Описание слайда:

3. Горизонтальные ряды ячеек, обозначенные арабскими цифрами, называются… Ячейкой Строкой Столбцом

№ слайда 4 4. Ввод формул в ячейки электронной таблицы всегда начинается со знака… > "
Описание слайда:

4. Ввод формул в ячейки электронной таблицы всегда начинается со знака… > "=" /

№ слайда 5 5. Выбор строк электронной таблицы, удовлетворяющих какому-либо условию наз
Описание слайда:

5. Выбор строк электронной таблицы, удовлетворяющих какому-либо условию называется… Ячейкой Фильтрацией Столбцом

№ слайда 6 	 6. Легенда в диаграмме - это Ячейка расшифровка рядов Столбец
Описание слайда:

6. Легенда в диаграмме - это Ячейка расшифровка рядов Столбец

№ слайда 7 	 7. Файл в Excel состоит из…? таблицы фигур листов
Описание слайда:

7. Файл в Excel состоит из…? таблицы фигур листов

№ слайда 8 8. Что делает Excel, если в составленной формуле содержится ошибка? Выводит
Описание слайда:

8. Что делает Excel, если в составленной формуле содержится ошибка? Выводит сообщение о типе ошибки как значение ячейки Закрывает программу Автоматически исправляет ошибку

№ слайда 9 9. С чего начинается создание диаграммы? С выделения диапазона ячеек в табл
Описание слайда:

9. С чего начинается создание диаграммы? С выделения диапазона ячеек в таблице (категории; значения) Вставка таблицы Ввод данных в ячейку

№ слайда 10 10. Какие типы данных можно вносить в ячейку? Только текстовые данные Текст
Описание слайда:

10. Какие типы данных можно вносить в ячейку? Только текстовые данные Текстовые, числовые, дата-время, функция Только числовые данные

№ слайда 11 11. Из чего формируется имя ячейки (адрес)? Имя столбца Номер строки Имя ст
Описание слайда:

11. Из чего формируется имя ячейки (адрес)? Имя столбца Номер строки Имя столбца и номер строки. Например, А1

№ слайда 12 12. Активная ячейка - это ячейка … Содержащая абсолютную ссылку в которой в
Описание слайда:

12. Активная ячейка - это ячейка … Содержащая абсолютную ссылку в которой выполняется какое-либо действие (ввод команд). Содержащая формулу

№ слайда 13 13. Электронная таблица предназначена для … Обработки преимущественно число
Описание слайда:

13. Электронная таблица предназначена для … Обработки преимущественно числовых данных, структурированных с помощью таблиц редактирования графических представлений больших объемов информации упорядоченного хранения и обработки значительных массивов данных

№ слайда 14 14. Диапазон - это: все ячейки одного столбца множество допустимых значений
Описание слайда:

14. Диапазон - это: все ячейки одного столбца множество допустимых значений совокупность клеток, образующих в таблице область прямоугольной формы

№ слайда 15
Описание слайда:

Название документа Методическая разработка урока на тему2.doc

Поделитесь материалом с коллегами:



Бюджетное образовательное учреждение Омской области

«Медицинский колледж»







Методическая разработка мастер-класса

по УД «Информатика»

специальность 31.02.01 Лечебное дело

по программе углубленной подготовки

тема: «Моделирование информационного листа больницы в MS Excel»








Разработчик: Смычкова Е.В.














Омск-2015 г.

Тема: «Моделирование информационного листа больницы в MS Excel»


Методическая цель мастер-класса: использование ИКТ - технологии для формирования навыков по применению встроенных функций табличного процессора на практическом занятии по теме «Моделирование информационного листа больницы в MS Excel»


Задачи:

  1. Повторить пройденный материал по теме: "Электронные таблицы ";

  2. Формировать навыки работы со встроенными функциями MS Excel;

  3. Закрепить навыки по теме при выполнении практического задания.


Оснащение занятия:

  1. Компьютер

  2. Проектор

  3. Экран


Дидактический материал:

  1. Презентация по теме «Моделирование информационного листа больницы в MS Excel»

  2. Презентация «Викторина по теме MS Excel»

  3. Методический материал для самостоятельной подготовки

  4. Задание для практической работы «Информационный лист больницы в MS Excel».

  5. Карточки для оценивания


Этапы занятия:

  1. Организационный момент

2 мин

  1. Актуализация опорных знаний

5 мин

  1. Объяснение нового материала

15 мин

  1. Закрепление нового материала

12 мин

  1. Рефлексия

7 мин

  1. Итог занятия

4 мин


Ход практического занятия:


  1. Организационный момент

Преподаватель: Здравствуйте!

Я рада приветствовать вас сегодня на занятии, садитесь, пожалуйста.

Я вижу, что вы готовы к работе, дежурные разложили методический материал к занятию, приготовьте тетради и ручки для записи нового материала. Я думаю, мы можем начинать занятие.

Сегодня у нас заключительный этап по изучению электронных таблиц Excel.

Тема занятия " Моделирование информационного листа больницы в MS Excel " (слайд 1).

При подготовке к занятию вы пользовались методическим материалом по теме. Есть ли у вас вопросы, возникли ли какие-либо трудности?

Посмотрите на тему занятия - чем мы будем сегодня заниматься?

Цель - чёткий конечный ориентир, для достижения которого осуществляется ряд действий. Позволяет не сбиться с намеченного пути.

Что же будет результатом нашего занятия? Чего мы хотим добиться? Давайте сформулируем цель занятия. (слайд 2).

Возможности электронных таблиц Microsoft Excel весьма многогранны. Excel является мощным вычислительным инструментом, позволяющим производить простые и сложные расчеты в различных областях человеческой деятельности. На этом занятии мы рассмотрим использование табличного редактора Excel в медицине.

А для чего это вам нужно? как это пригодиться в вашей будущей профессиональной деятельности?

Преподаватель: обратите внимание - на столах расположены оценочные листы, которые вы заполняете самостоятельно по ходу занятия. Итоговая оценка за занятие складывается из баллов, полученных в течении работы на занятии и баллов, которые поставит преподаватель.

  1. Актуализация опорных знаний

Преподаватель: перед тем, как приступить непосредственно к практической части работы, мы с вами должны повторить материал, который изучали на предыдущих занятиях по теме "Табличный редактор", и конечно же эти знания пригодятся вам сегодня для выполнения заданий. (Презентация «Викторина по теме MS Excel»)

Будем работать в режиме викторины, каждый из вас по - очереди выбирает любой номер вопроса, отвечаете, а остальные ребята будут дополнять ответ одного из вас по желанию.

Студенты отвечают на вопросы викторины.

Преподаватель: И так, размялись немного, теперь самое время работать в полную силу.

  1. Объяснение нового материала

Преподаватель: Работа в каждой электронной таблице имеет свои особенности, поэтому можно говорить о некоторой обобщенной технологии создания модели таблицы и работы с ней.

На предыдущем занятии мы с вами разработали модель таблицы под названием "Информационный лист больницы" (слайд 3).

Для разработки этой модели таблицы вы пользовались схемой "Формирование структуры электронной таблицы" (слайд 4).

hello_html_60731da7.png
























Структура включает: определение заголовка таблицы, названий строк и столбцов, а также ввод в ячейки таблицы исходных данных, формул и функций.

Так же, содержит работу с данными, которая состоит в исследовании сформированной таблицы.

Из схемы, представленной на слайде, видно, что заключительными этапами в формировании модели таблицы являются представление в графическом виде полученных результатов и вывод данных на печать. При этом результаты могут быть распечатаны в табличном виде или в виде графических диаграмм.

На прошлом занятии вы получили индивидуальные задания:

Студент 1(Стас) - создание в ячейке списка

Студент 2 (Настя) - расчет возраста пациента по дате рождения

Студент 3 (Надя)- подсчет количества ячеек по определенному критерию (СЧЕТ ЕСЛИ)

Студент 4 (Ира)- условное форматирование

У вас при подготовке к занятию возникли трудности? Вы готовы поделиться с нами? Давайте начнем.

Преподаватель: прочитайте первое задание- Организуйте список по заболеваниям. Выходит студент 1 и демонстрирует создание СПИСКА

hello_html_m5c0049bc.pnghello_html_m1732beb2.png


Рис. 1 Рис.2

Теперь самостоятельно попробуйте создать список по отделениям, а вот список по полу(М,Ж) сделаем другим способом: через ;

hello_html_m43c3a546.gif







hello_html_m891f8f8.gif






Рис. 3

Таким образом, вы научились создавать списки в ячейке. Как вы думаете, для чего целесообразно создавать списки? – Если содержимым ячейки является значение из фиксированного списка, во избежание опечаток, для однородности данных.

Преподаватель: прочитайте второе задание – расчет возраста пациентов.

Выходит студент 2 и демонстрирует расчет возраста пациентов:


=(СЕГОДНЯ()-H6)/365)


Теперь самостоятельно попробуйте рассчитать количество дней госпитализации:

=ДЕНЬ(СЕГОДНЯ())-ДЕНЬ(C6)


Преподаватель: когда можно еще использовать функцию дата-время ?– Расчет срока годности препаратов, выделение из даты дня недели и т.д.

Преподаватель: прочитайте третье задание – подсчет количества ячеек по определенному критерию (СЧЕТ ЕСЛИ).

Выходит студент 3 и демонстрирует расчет кол-ва мужчин и женщин

hello_html_mcaa3e4a.pnghello_html_33c48a70.png










Рис. 5

Рис. 4

Теперь самостоятельно попробуйте рассчитать кол-во пациентов по отделениям по аналогии.

Преподаватель: Таким образом, вы научились автоматизировать подсчет данных. Как думаете, почему мы это делаем с помощью встроенной функции, а не считаем в уме или на калькуляторе? - Потому что в таблицу может быть занесено большое количество данных и придется терять время считая все в уме или на калькуляторе.

Преподаватель: прочитайте следующее задание - условное форматирование ячеек температуры.

Выходит студент 4 и демонстрирует условное форматирование ячеек с температурой выше 37 (красный цвет).

Теперь самостоятельно, по аналогии, с помощью условного форматирования выделите ячейки зеленым цветом с температурой ниже 37.


hello_html_m10c2abcf.pnghello_html_m7f69eadf.png












Рис. 6 Рис. 7

Преподаватель: Таким образом, вы познакомились с правилами выделения ячеек с помощью условного форматирования и научились применять условное форматирование в электронной таблице. Как вы думаете, для чего нужна функция условного форматирования? Как она может пригодиться? - Условное форматирование может значительно упростить выделение определенных ячеек или диапазона ячеек и визуализацию данных с помощью гистограммы, цветовых шкал и наборов значков. Оно изменяет внешний вид диапазона ячеек на основе указанного условия (или критерия).

Преподаватель: Таким образом, мы с вами разобрали встроенные функции табличного редактора и применили их в разработанной таблице.

Но, это еще не все функции, с которыми мы с вами познакомились и научились пользоваться. И в нашей разработанной модели информационного листа больницы еще не все данные заполнены. Обратите внимание на таблицу, скажите какие столбцы нужно еще заполнить и с помощью, каких функций, по вашему мнению, можно это сделать?- Не заполнены столбцы кол-во дней госпитализации, номер диеты, столбец к выписке, по диетам.

Преподаватель: Все верно, все эти столбцы вы теперь можете рассчитать самостоятельно, а вот чтобы рассчитать столбец номер диеты, нужно воспользоваться функцией ВПР, с которой вы еще не работали. Использование функции ВПР на первый взгляд кажется довольно сложным, но это только поначалу (слайд 5).

При работе с формулой ВПР следует учитывать, что она производит поиск искомого значения исключительно по столбцам, а не по строкам.

Функция ВПР производит поиск заданного критерия, который может иметь любой формат (текстовый, числовой, денежный, по дате и времени и т. д.) в таблице.

Функция ВПР приходит на помощь, когда требуется быстро найти и применить в дальнейших расчетах, анализе или прогнозе определенное значение из таблицы больших размеров. Главное при использовании данной формулы - следить, чтобы заданная область поиска была правильно выбрана. Она должна включать все записи, то есть начиная с первой по последнюю.

Что нового узнали на этом этапе занятия, как этот материал вы можете использовать в процессе обучения и в будущей профессиональной деятельности?(…..)

Перейдем на следующий этап занятия.

  1. Закрепление нового материала (практическая работа в таблице)

Преподаватель: Теперь, когда мы теоретически познакомились с функцией ВПР, самое время заполнить столбец в нашей таблице под названием "Номер диеты". В методическом пособии для самостоятельной работы, которое находится у вас на столах, прописан алгоритм применения этой функции. Прочитайте внимательно. (Можно попросить одного из студентов вслух прочитать алгоритм).

hello_html_76ef727c.pnghello_html_285a1bbd.png










hello_html_310d07a4.gif


Рис. 8 Рис. 9









Рис. 10

Преподаватель: Есть ли вопросы по функции ВПР? Все ли понятно, как заполнять столбец "№ диеты" с помощью этой функции?

Студенты самостоятельно выполняют за компьютерами в своих таблицах. Преподаватель проходит, смотрит, все ли получается, затем, у кого возникли трудности, приглашает этого студента для демонстрации на экране алгоритма расчета столбца «№ диеты» с помощью функции ВПР.

Преподаватель вызывает к доске студента (Вера) для демонстрации самостоятельного задания.

Преподаватель: С новой функцией вы справились. Осталось теперь закрепить материал на применение функций, которые вы уже изучали и работали с ними на практике. А точнее (слайд 6):

  • С помощью функции СРЕДНЕЕ ЗНАЧЕНИЕ рассчитать в информационном листе больницы столбец под названием «Средняя температура» (К доске выходит студент (Розалия) и демонстрирует этап выполнения, преподаватель и остальные студенты проверяют)

  • С помощью логической функции ЕСЛИ сделать расчет в столбце «Выписка» (К доске выходит студент (Стас) и демонстрирует этап выполнения, преподаватель и остальные студенты проверяют)

  • С помощью функции СЧЕТЕСЛИ сделать расчет в ячейке «К выписке» и в мини-таблице «По диетам» (К доске выходит студент (Рита) и демонстрирует этап выполнения, преподаватель и остальные студенты проверяют)

  • Отобразите данные в диаграммах:

Круговые диаграммы: мужчины –женщины, по отделениям, по диетам (К доске выходит студент (Надя) и демонстрирует этап выполнения одной из диаграмм, преподаватель и остальные студенты проверяют)

Гистограмма: по фамилиям и возрасту (К доске выходит студент (Ира) и демонстрирует этап выполнения, преподаватель и остальные студенты проверяют).

Отобразите все диаграммы на отдельных листах.


  1. Рефлексия

В конце занятия подводятся его итоги,  обсуждение того, что узнали, и того, как работали – т.е. каждый оценивает свой вклад в достижение поставленных в начале занятия целей, свою активность, эффективность работы группы, увлекательность и полезность выбранных форм работы.  Студенты по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске (слайд 7):

  1. сегодня я узнал…

  2. было интересно…

  3. было трудно…

  4. я выполнял задания…

  5. я понял, что…

  6. теперь я могу в своей будущей профессии …

  7. я приобрел…

  8. я научился…

  9. у меня получилось …

  10. я смог…

  11. я попробую…

  12. меня удивило…

  13. мне захотелось…


  1. Итог занятия

см. оценочный лист (слайд 8)




Приложение 1

Оценочный лист:

ФИО_______________________________

гр._______________

Вид оценивания

Викторина, вопросы

Работа с электронной таблицей (практика)

Устная работа на занятии

1

(+/-)

2

(+/-)

Создание

списка

(+/-)

Расчет

возраста

пациента (+/-)

Использование

функции

СЧЕТЕСЛИ (+/-)

Использование

условного

форматирования

(+/-)

Использование

функции

ВПР

(+/-)

Создание

диаграмм

(+/-)

Ответ самостоятельный, полный и правильный, изложен

в определенной

логической последовательности

(+/-)

Ответ полный и правильный, изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три ошибки, исправленные по требованию преподавателя

(+/-)

Ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный

(+/-)

При ответе обнаружено непонимание студентами основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые студент не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя

(+/-)

Самооценка













Оценка преподавателя













Итого баллов (подсчитать общее кол-во +)


Итоговая оценка за занятие, исходя из кол-ва набранных баллов


Критерии итоговой оценки:

отлично: 22-24 балла

хорошо: 19-21балл

удовлетворительно: 14-18 баллов

Домашнее задание (слайд 9): пользуясь схемой «Формирование структуры электронной таблицы» продумать информационную модель таблицы прививочного кабинета образовательного учреждения.




Список литературы

Основные источники:

  1. Хлебников А.А. Информатика [Текст]: учеб. пособие для студентов сред. проф. образования / А.А. Хлебников. – 5-е изд., стер. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2014. – 443 с. – (Сред. проф. образование).



Интернет-ресурсы:

  1. Видеоуроки по работе с офисом [Электронный ресурс]. – URL: http:// www.videouroki.net/ .– (дата обращения: 30.08.14)

  2. Доступ к образовательным ресурсам [Электронный ресурс]. – URL: http: //window.edu.ru/window/.– (дата обращения: 30.08.14)

  3. Задания по работе в офисных программах [Электронный ресурс]. – URL: http://www.kpolyakov.narod.ru.– (дата обращения: 30.08.14)

  4. Научная электронная библиотека [Электронный ресурс]. – URL: http:/ /elibrary.ru/defaultx.asp.– (дата обращения: 30.08.14)




Название документа Модель инфлиста больницы.pptx

«Моделирование информационного листа больницы в MS Excel» Бюджетное образоват...
Цель: использование ИКТ - технологии для формирования навыков по применению в...
Задачи: Повторение пройденного материала по теме: "Электронные таблицы "; Фор...
План занятия Выполнение викторины Изложение нового материала по теме: «Модели...
Викторина
таблица
Функция ВПР производит поиск заданного критерия, который может иметь любой фо...
Самостоятельная работа С помощью логической функции ЕСЛИ сделать расчет в сто...
Рефлексия: сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания…...
Давайте подведем итог занятия
Домашнее задание: Подготовиться к итоговому тесту по теме «MS Excel» использу...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Моделирование информационного листа больницы в MS Excel» Бюджетное образоват
Описание слайда:

«Моделирование информационного листа больницы в MS Excel» Бюджетное образовательное учреждение Омской области «Медицинский колледж» Специальность «Лечебное дело» Преподаватель Смычкова Е.В.

№ слайда 2 Цель: использование ИКТ - технологии для формирования навыков по применению в
Описание слайда:

Цель: использование ИКТ - технологии для формирования навыков по применению встроенных функций табличного процессора на практическом занятии по теме «Моделирование информационного листа больницы в MS Excel»

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Задачи: Повторение пройденного материала по теме: "Электронные таблицы "; Фор
Описание слайда:

Задачи: Повторение пройденного материала по теме: "Электронные таблицы "; Формирование навыков работы со встроенными функциями MS Excel; Закрепление навыков по теме при выполнении практического задания.

№ слайда 5 План занятия Выполнение викторины Изложение нового материала по теме: «Модели
Описание слайда:

План занятия Выполнение викторины Изложение нового материала по теме: «Моделирование информационного листа больницы в MS Excel» Выполнение практического задания Самостоятельная работа Подведение итогов занятия (оценочный лист)

№ слайда 6 Викторина
Описание слайда:

Викторина

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 таблица
Описание слайда:

таблица

№ слайда 9 Функция ВПР производит поиск заданного критерия, который может иметь любой фо
Описание слайда:

Функция ВПР производит поиск заданного критерия, который может иметь любой формат (текстовый, числовой, денежный, по дате и времени и т. д.) в таблице.

№ слайда 10 Самостоятельная работа С помощью логической функции ЕСЛИ сделать расчет в сто
Описание слайда:

Самостоятельная работа С помощью логической функции ЕСЛИ сделать расчет в столбце «Выписка» С помощью функции СЧЕТЕСЛИ сделать расчет в ячейке «К выписке» и в мини-таблице «По диетам» Отобразите данные в диаграммах: Круговые диаграммы: мужчины –женщины; по отделениям; по диетам Гистограмма: по фамилиям и возрасту Отобразите все диаграммы на отдельных листах.

№ слайда 11 Рефлексия: сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания…
Описание слайда:

Рефлексия: сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… теперь я могу в соей будущей профессии … я приобрел… я научился… у меня получилось … я смог… я попробую… меня удивило… мне захотелось…

№ слайда 12 Давайте подведем итог занятия
Описание слайда:

Давайте подведем итог занятия

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Домашнее задание: Подготовиться к итоговому тесту по теме «MS Excel» использу
Описание слайда:

Домашнее задание: Подготовиться к итоговому тесту по теме «MS Excel» используя лекционный материал.

Название документа задание больница.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m10ea7eb9.gifhello_html_5bce08a3.gifhello_html_m1bb8cc6.gifhello_html_m10ea7eb9.gifhello_html_455c0ae9.gifhello_html_7ce70bdc.gifhello_html_635e6af7.gifhello_html_549b960a.gifhello_html_635e6af7.gifhello_html_7ce70bdc.gifhello_html_7ce70bdc.gifПриложение 3

MS Excel

Практическое занятие

Разработка модели Информационного листа городской больницы


  1. Из сетевой папки откройте файл больница-исходный.xlsx

  2. Организуйте список по заболеваниям ,по отделениям, полу

Данные  Проверка данных  Тип данных  Список выделить все исходные ячейкиhello_html_m37e0a110.png







hello_html_m444c877a.png

  1. В ячейку D3 вставьте функцию СЕГОДНЯ()





  1. Рассчитайте возраст пациентов: =(СЕГОДНЯ()-H6)/365

Измените в ячейке формат с даты на общий, уменьшите разрядность до целого и протяните формулу для копирования в оставшиеся ячейкиhello_html_6457fdf0.png























  1. Рассчитайте количество дней госпитализации: =ДЕНЬ(СЕГОДНЯ())-ДЕНЬ(C6)

Измените в ячейке формат с даты на числовой, уменьшите разрядность до целого и протяните формулу для копирования в оставшиеся ячейки

hello_html_5557c9f8.png













  1. Рассчитайте кол-во ячеек мужчин-женщин с помощью функции СЧЕТЕСЛИhello_html_33c48a70.pnghello_html_mcaa3e4a.png











  1. С помощью условного форматирования выделите красным цветом ячейки с температурой выше 37 и зеленым с температурой ниже 37hello_html_m283a9cd7.pnghello_html_ff85ab.png











hello_html_m7f69eadf.pnghello_html_m10c2abcf.png









С помощью функции ВПР заполните столбец №диеты: =ВПР(D6;$E$28:$F$35;2;ЛОЖЬ)

hello_html_285a1bbd.pnghello_html_76ef727c.png





Сделать ссылки абсолютными (поставить знак $ перед и после названия ячейки)

















  1. Столбец «средняя температура» и рассчитайте для каждого больного с помощью функции СРЕДНЕЕhello_html_m17fe7a38.png



















  1. Столбец «Выписка» и рассчитайте значение по формуле : если температура на 7 день <37, «выписка», иначе «продлить больничный»hello_html_2a47affd.png

hello_html_21242a8b.png















  1. Отобразите данные на диаграммах.

Круговые диаграммы: мужчины-женщины, по отделениям, по диетам

Гистограмма: по фамилиям и возрасту

Скопируйте все диаграммы на лист «Диаграммы»

Название документа оценочный лист.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Оценочный лист:

ФИО_______________________________

гр._______________

Вид оценивания

Викторина, вопросы

Работа с электронной таблицей (практика)

Устная работа на занятии

1

(+/-)

2

(+/-)

Создание

списка

(+/-)

Расчет

возраста

пациента (+/-)

Использование

функции

СЧЕТЕСЛИ (+/-)

Использование

условного

форматирования

(+/-)

Использование

функции

ВПР

(+/-)

Создание

диаграмм

(+/-)

Ответ самостоятельный, полный и правильный, изложен

в определенной

логической последовательности

(+/-)

Ответ полный и правильный, изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три ошибки, исправленные по требованию преподавателя

(+/-)

Ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный

(+/-)

При ответе обнаружено непонимание студентами основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые студент не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя

(+/-)

Самооценка













Оценка преподавателя













Итого баллов (подсчитать общее кол-во +)


Итоговая оценка за занятие, исходя из кол-ва набранных баллов


Критерии итоговой оценки:

отлично: 22-24 балла

хорошо: 19-21балл

удовлетворительно: 14-18 баллов

Автор
Дата добавления 10.12.2015
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров176
Номер материала ДВ-247005
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх