Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Мастер-класс на тему "Поэтическая мастерская"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Мастер-класс на тему "Поэтическая мастерская"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ __15712.ppt

библиотека
материалов
Стихотворная речь Размеры стиха
Чем стихотворная речь отличается от прозаической? Стихотворная речь отличаетс...
Ритм – это повторение каких-либо однозначных явлений через равные промежутки...
Ритмично бьётся наше сердце
Ритмично сменяются день и ночь
Ритмично сменяются времена года
Ритмично движутся стрелки часов Ритмична музыкальная мелодия Ритм сопровождае...
А что может чередоваться в стихотворной строке? Буря мглою небо кроет
Чёткий ритм присущ стихотворной речи. Стихотворный ритм (размер) – чередовани...
Стихотворные размеры Двусложные Трёхсложные ХОРЕЙ ЯМБ ДАКТИЛЬ АМФИБРАХИЙ АНАП...
Двусложные размеры стиха Хорей: ударными будут 1 и все нечётные слоги в строк...
Определим двусложные размеры Ветер, ветер, ты могуч, 3-хстопный хорей Мороз и...
Дактиль: ударными будут 1, 4, 7..слоги Трёхсложные размеры стиха Стопа дактил...
Анапест: ударными будут 3, 6, 9..слоги. Трёхсложные размеры стиха Стопа анапе...
Славная осень! Здоровый, ядрёный Определим трёхсложные размеры 3-стопный дакт...
Определим трёхсложные размеры Однажды в студёную зимнюю пору 4-стопный амфибр...
Что ты жадно глядишь на дорогу Определим трёхсложные размеры 3-стопный анапест
Памятка Как определить стихотворный размер Выпиши первую строку стихотворения...
Зарядка для ума Определите по первым строчкам, каким размером написаны стихот...
19 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Стихотворная речь Размеры стиха
Описание слайда:

Стихотворная речь Размеры стиха

№ слайда 2 Чем стихотворная речь отличается от прозаической? Стихотворная речь отличаетс
Описание слайда:

Чем стихотворная речь отличается от прозаической? Стихотворная речь отличается от прозаической более чётким ритмом.

№ слайда 3 Ритм – это повторение каких-либо однозначных явлений через равные промежутки
Описание слайда:

Ритм – это повторение каких-либо однозначных явлений через равные промежутки времени. Что такое ритм? Явления ритма окружают нас повсюду.

№ слайда 4 Ритмично бьётся наше сердце
Описание слайда:

Ритмично бьётся наше сердце

№ слайда 5 Ритмично сменяются день и ночь
Описание слайда:

Ритмично сменяются день и ночь

№ слайда 6 Ритмично сменяются времена года
Описание слайда:

Ритмично сменяются времена года

№ слайда 7 Ритмично движутся стрелки часов Ритмична музыкальная мелодия Ритм сопровождае
Описание слайда:

Ритмично движутся стрелки часов Ритмична музыкальная мелодия Ритм сопровождает все действия человека

№ слайда 8 А что может чередоваться в стихотворной строке? Буря мглою небо кроет
Описание слайда:

А что может чередоваться в стихотворной строке? Буря мглою небо кроет

№ слайда 9 Чёткий ритм присущ стихотворной речи. Стихотворный ритм (размер) – чередовани
Описание слайда:

Чёткий ритм присущ стихотворной речи. Стихотворный ритм (размер) – чередование ударных и безударных слогов в строке.

№ слайда 10 Стихотворные размеры Двусложные Трёхсложные ХОРЕЙ ЯМБ ДАКТИЛЬ АМФИБРАХИЙ АНАП
Описание слайда:

Стихотворные размеры Двусложные Трёхсложные ХОРЕЙ ЯМБ ДАКТИЛЬ АМФИБРАХИЙ АНАПЕСТ

№ слайда 11 Двусложные размеры стиха Хорей: ударными будут 1 и все нечётные слоги в строк
Описание слайда:

Двусложные размеры стиха Хорей: ударными будут 1 и все нечётные слоги в строке. Стопа хорея Ямб: ударными будут 2 и все чётные слоги в строке. Стопа ямба

№ слайда 12 Определим двусложные размеры Ветер, ветер, ты могуч, 3-хстопный хорей Мороз и
Описание слайда:

Определим двусложные размеры Ветер, ветер, ты могуч, 3-хстопный хорей Мороз и солнце, день чудесный! 4-хстопный ямб

№ слайда 13 Дактиль: ударными будут 1, 4, 7..слоги Трёхсложные размеры стиха Стопа дактил
Описание слайда:

Дактиль: ударными будут 1, 4, 7..слоги Трёхсложные размеры стиха Стопа дактиля Амфибрахий: ударными будут 2, 5, 8..слоги. Стопа амфибрахия

№ слайда 14 Анапест: ударными будут 3, 6, 9..слоги. Трёхсложные размеры стиха Стопа анапе
Описание слайда:

Анапест: ударными будут 3, 6, 9..слоги. Трёхсложные размеры стиха Стопа анапеста

№ слайда 15 Славная осень! Здоровый, ядрёный Определим трёхсложные размеры 3-стопный дакт
Описание слайда:

Славная осень! Здоровый, ядрёный Определим трёхсложные размеры 3-стопный дактиль

№ слайда 16 Определим трёхсложные размеры Однажды в студёную зимнюю пору 4-стопный амфибр
Описание слайда:

Определим трёхсложные размеры Однажды в студёную зимнюю пору 4-стопный амфибрахий

№ слайда 17 Что ты жадно глядишь на дорогу Определим трёхсложные размеры 3-стопный анапест
Описание слайда:

Что ты жадно глядишь на дорогу Определим трёхсложные размеры 3-стопный анапест

№ слайда 18 Памятка Как определить стихотворный размер Выпиши первую строку стихотворения
Описание слайда:

Памятка Как определить стихотворный размер Выпиши первую строку стихотворения. Расставь ударения. Раздели слова на слоги. Составь схему стихотворной строки. По составленной схеме определи размер.

№ слайда 19 Зарядка для ума Определите по первым строчкам, каким размером написаны стихот
Описание слайда:

Зарядка для ума Определите по первым строчкам, каким размером написаны стихотворения Мой первый друг, мой друг бесценный,.. Белеет парус одинокий… Тучки небесные, вечные странники! Не ветер бушует над бором,.. По зеркальной воде, по кудрям лозняка

Выбранный для просмотра документ master_-klass.doc

библиотека
материалов






















Поэтическая мастерская









Мастер-класс














Бацких Е.В.



Текели СШ№1с ДМЦ 2015


Мастер- класс

Поэтическая мастерская



Тема: Стихотворные размеры

Цель мастер- класса: ознакомление и овладение приемами стихосложения

Ход мастер - класса

I. Вступительное слово.

Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня я хочу показать вам, как впервые знакомлю воспитанников с прозаической и стихотворной речью, а также с основами стихосложения.

Почему этой теме я уделяю особое внимание?

Я вижу творческий потенциал в своих воспитанниках, пытаюсь помочь раскрыть их таланты в стихосложении и художественном чтении.

II. Разминка «Имя – качество»

Прошу вас написать на визитке имя, по которому к вам можно обращаться. К имени придумайте и допишите качество (например, Катя – красивая). А вот и моя визитка – Наталья – мастер.

III. Психологический настрой.

Мастер: Перед вами - 2 карточки (смайлики – настроение). Поднимите карточку, изображение на которой соответствует вашему настроению в данный момент. Спасибо.

Введение в тему мастер – класса: Все, что перестает удаваться, перестает нас привлекать.

Франсуа де Ларошфуко

IV.Знакомство с ритмом.

Стихотворный текст звучит ритмично. Где в жизни можно встретить ритм? (музыка, танцы, биение сердца, смена дня и ночи, смена времён года и т.п.)

Сделаем вывод, что же такое ритм?

Ритм – равномерное чередование повторяющихся единиц.

  • Попробуем определить ритм этого стихотворения, с помощью хлопков, выделяя ударный слог (совместно с мастером)

Вывод: В стихе это чередование ударного и безударного слога.

V. Двусложные и трехсложные стихотворные размеры

Поэту создавать ритмичное стихотворное произведение помогают стихотворные размеры.

Русская поэзия, как правило (но не исключительно!) предстает нам в виде силлабо-тонического стихосложения, основанного на упорядоченном расположении ударных и безударных слогов в стихе: на сильных местах располагаются (исключительно или преимущественно) ударные, на слабых - безударные слоги.

Минимальной структурной единицей стиха является стопа. Стопа это последовательность одного или нескольких безударных (слабых) и одного ударного (сильного) слога, чередующихся в определённом порядке.

Стопа бывает двусложная, когда постоянно повторяются два слога - ударный и безударный, или наоборот; и трёхсложная, когда повторяются один ударный и два безударных слога.

(Будем обозначать ударный слог так: _/, а безударный слог так: _ , тогда двусложные стопы можно будет изобразить следующим образом: хорей _/ _, ямб _ _/; а трехсложные так:

дактиль _/ _ _ , амфибрахий _ _/ _, анапест _ _ _/)

Не мог он ямба от хорея,
Как мы ни бились, отличить:-

так говорит Автор в романе Пушкина "Евгений Онегин" о своем герое - Евгении. Что же, получается, Онегин был совсем глуп, что не мог запомнить таких простых вещей? Или учителя плохо объясняли?

Неужели отличить ямб от хорея и вправду так сложно?

Конечно же, нет. Просто-напросто, ни Евгений, ни его учителя не знали одной небольшой формулы-схемы, всего лишь одного простого слова. Вы легко запомните его и сможете не только отличать ямб от хорея, но даже амфибрахий от дактиля или анапеста.

Вот так-то! Итак, запомните одно слово ХЯДАМАН

Да, непростое словечко!

"И что же делать с этим словом?" - спросите вы.

А давайте-ка, ребята, построим пирамиду из этого слова.

Только начнем мы ее строить несколько необычно, не с фундамента, а с крыши.

ХЯ
ДАмАн

2. Определение стихотворных размеров

А. ДВУСЛОЖНЫЕ РАЗМЕРЫ

1. ХОРЕЙ

Вспомним

ВЕтер, вЕтер, ты могУч
ТЫ гонЯешь стАи тУч

_/_ _/_ _/ _ _/

_/_ _/_ _/ _ _/

Ой-ой-ой! Кажется, сейчас дождь пойдет. Надо скорее крышу строить (Х - ХОРЕЙ)

ХОРЕЙ - (греч. choreios, букв. плясовой), трохей (греч. trochaios, букв. бегущий), стихотворный метр с сильными (ударными) местами на нечетных слогах стиха.

Чтобы легче запомнить ритм хорея, предлагаем подставлять в ритмическую строку любое двусложное слово с ударением на первом слоге, например, вОды (Ведь тучи несут дождь и воды). Мы с ребятами из школьного поэтического клуба "Зелёная лампа" придумали небольшие стихотворения, помогающие восстановить и запомнить ритмы стихотворных размеров. Вот что у нас получилось о хорее:

Хорей _/_ (вОды)

Хор хореем распевает: 
Раз - удар, два - пропускает, - 
Третий, пятый слог - ударный, 
Безударен каждый парный.
Чтоб услышать ритм хорея, 
Повторяй в уме скорее :
"Воды - воды - воды лей", -
Получается хорей.

Хореем написаны все колыбельные и, кстати, вслед за Лермонтовым - все стихотворения, в которых есть ночной пейзаж.

Вот у нас и есть первая буква (Х, что означает хорей) - первый кирпичик.

2) ЯМБ

Вспомним снова "Евгения Онегина".

Итак, уважаемый Автор, говорите, "не мог он ямба от хорея" отличить? А подставим-ка мы вторую букву к первой!

МорОз и сОлнце, дЕнь чудЕсный!
ЕщЁ ты дрЕмлешь, дрУг прелЕстный:
(А.С.Пушкин)

_ _/_ _/_ _/ _ _/ _

_ _/_ _/_ _/ _ _/ _

ЯМБ - (греч. iambos), стихотворный метр с сильными местами на четных слогах стиха ("Мой дЯдя сАмых чЕстных прАвил...". Самый употребительный из метров русского силлабо-тонического стиха; основные размеры 4-стопный (лирика, эпос), 6-стопный (поэмы и драмы 18 в.), 5-стопный (лирика и драмы 19-20 вв.), вольный разностопный (басня 18-19 вв., комедия 19 в.).

Чтобы легче запомнить ритм хорея, предлагаем подставлять в ритмическую строку любое двусложное слово с ударением на втором слоге, например, водА.

Любители поэзии из школьного клуба "Зелёная лампа" придумали вот такое стихотворение-подсказку, помогающее лучше запомнить особенности ямба.

Ямб _ _/ (вода)

В России ямбами поэты 
Предпочитают сочинять.
В стопе такой одна примета: 
Где чётный слог - там "ударять". 
Поможет выявить нам ямб 
Повтор: "ВодА - водА- водА, 
ВодА - водА - водА - водА", - 
Звучит так ямба ритм всегда.

Ямб - это энергичное, часто торжественное звучание стиха.

Вот у нас и есть вторая буква (Я, что означает ямб) - второй кирпичик.

Б. ТРЁХСЛОЖНЫЕ РАЗМЕРЫ

Итак, крыша есть, теперь пора строить стены от холода. Стены в нашем домике-пирамидке мы будем строить из более крупных, трёхсложных стоп.

Трехсложные размеры интонационно более гибки, близки к разговорной речи (наверно, поэтому их любил Лермонтов и предпочитал Некрасов).

1. ДАКТИЛЬ

ТУчки небЕсные, вЕчные стрАнники!
СтЕпью лазУрною, цЕпью жемчУжною
МчИтесь вы, бУдто как Я же, изгнАнники:
(М.Ю. Лермонтов)

_/_ _ _/_ _ _/_ _ _/_ _

_/_ _ _/_ _ _/_ _ _/_ _

_/_ _ _/_ _ _/_ _ _/_ _

Первый кирпичик в основании нашей пирамиды (Д - дактиль)

ДАКТИЛЬ - (греч. daktylos, букв. палец), стихотворный метр, образуемый 3-сложными стопами с сильным местом на 1-м слоге стопы ("ВЫрыта зАступом Яма глубОкая", И.С.Никитин). Наиболее употребительные размеры русского силлабо-тонического дактиля. Дактиль 2-стопный (в 18 в.), 4- и 3-стопный (в 19-20 вв.).

Чтобы легче запомнить ритм дактиля, предлагаем подставлять в ритмическую строку любое трёхсложное слово с ударением на втором слоге, например, зОлото.
А вот какое стихотворное определение дактиля придумали наши любители поэзии и написали его дактилем:

Дактиль _/ _ _ (золото)

Дактиль - он первый размер из трёхсложных, 
Пальцем считать ударения можно. 
Первый, четвёртый, седьмой и десятый 
Слоги ударные в строчке крылатой.

Ключик для дактиля слово литое 
Как ключик, Тартилы оно золотое.
"Золото - золото", - вы повторяйте 
И средь стихов всегда дактиль узнаете.

2) АМФИБРАХИЙ

Следующий кирпичик в нашей пирамиде - это амфибрахий (Ам):

На сЕвере дИком стоИт одинОко
На гОлой вершИне соснА
И дрЕмлет, качАясь, и снЕгом сыпУчим
ОдЕта, как рИзой, онА.
(М.Ю. Лермонтов)

_ _/_ _ _/_ _ _/_ _ _/_

_ _/_ _ _/_ _ _/_ _ _/

_ _/_ _ _/_ _ _/_ _ _/_

_ _/_ _ _/_ _ _/_ _ _/

АМФИБРАХИЙ - (греч. amphibrachys, букв. с обеих сторон краткий), стихотворный метр, образуемый 3-сложными стопами с сильным местом на 2-м слоге ("Не вЕтер бушУет над бОром"). Наиболее употребительные размеры русского силлабо-тонического амфибрахия 4-стопный (с нач. 19 в.) и 3-стопный (с сер. 19 в.).

Чтобы узнать этот размер, составляем ритм стихотворной строчки из трёхсложного слова с ударением на среднем слоге. Пусть это тоже будет металл, но уже не драгоценный - желЕзо. Члены нашего поэтического клуба охарактеризовали амфибрахий так:

Амфибрахий _ _/ _ (железо)

Второй из трёхсложных размер - амфибрахий. 
Здесь в каждой стопе ударение в центре. 
Ударные слоги в кольце безударных 
Укрыты от зноя, дождя и от ветра.
Секрет амфибрахия в слове "железо",
Оно нам не менее злата полезно. 
"Железо - железо", - подряд повторяйте, 
И вы без труда амфибрахий узнаете.

3. АНАПЕСТ

И, наконец, последняя стена, последний кирпичик. Это Анапест (Ан).

Есть в напЕвах твоИх сокровЕнных
РоковАя о гИбели вЕсть.
Есть проклЯтье завЕтов свящЕнных,
ПоругАние счАстия Есть.
(А. Блок)

_ _ _/ _ _ _/ _ _ _/ _

_ _ _/ _ _ _/ _ _ _/

_ _ _/ _ _ _/ _ _ _/ _

_ _ _/ _ _ _/ _ _ _/

АНАПЕСТ - (от греч. anapaistos обратный дактилю, букв. отраженный назад), стихотворный метр, образуемый 3-сложными стопами (см. стопа), с сильным местом на 3-м слоге; на начальном слоге строки часто сверхсхемное ударение ("ТАм, в ночнОй завывАющей стУже", А.А.Блок). Наиболее часто употребительны размеры русского силлабо-тонического анапеста 4- и 3-стопный (с сер. 19 в.).

Этот размер нам поможет запомнить слово серебрО.

Анапест _ _ _/ (серебро)

А анапест - последний трёхсложный размер,
И здесь слог каждый третий ударный в стопе, 
Он, как зеркало, дактиль он наоборот, 
Он протяжные песни обычно поёт.
Ритм анапеста нам помогает узнать 
Колокольчика нежный серебряный звон. 
"Серебро - серебро", - надо вам повторять, 
Чтоб анапест услышать за тем серебром.

В. ВЫВОД. ДОМИК-ПИРАМИДКА

ХЯ
ДАмАн

А теперь давайте посмотрим, зачем же мы строили всю эту пирамиду.

У нас есть "два этажа". Верхний - это два слога, один из которых ударный. Нижний - это три слога, где также на один падает ударение. В литературоведении эти "этажи" называются стопами.

Х стоит первым в стопе из двух слогов. Значит, если из двух слогов ударение падает на первый, то это именно хорей:

ТУча мглОю нЕбо крОет..

Я стоит вторым. Ударение падает на второй слог, следовательно, это ямб:

МорОз и сОлнце, дЕнь чудЕсный!

Д означает, что в стопе из трех слогов, ударение падает на первый слог и этот размер называется дактиль:

ТУчки небЕсные, вЕчные стрАнники...

Ам стоит вторым, следовательно, стопа с ударением на втором слоге называется амфибрахий:

На сЕвере дИком стоИт одинОко

Ан - последний в этом ряду. Значит, если ударение падает на него, это анапест.

Есть в напЕвах твоИх сокровЕнных...

Итак, ребята, теперь вы знаете, что такое стихотворный размер и как его определять. Вы увидели, как важен размер стихотворения для создания его настроения. Теперь вы можете почувствовать себя настоящими поэтами! Теперь вы можете посоревноваться с Евгением Онегиным, который, как вы помните, пытался сочинять стихи, но вскоре бросил это занятие. Может, у него не получалось именно оттого, что "не мог он ямба от хорея, как мы ни бились, отличить"?

ТЕСТ

Мчатся тучи, вьются тучи; 
Невидимкою луна 
Освещает снег летучий; 
Мутно небо, ночь мутна. (Хорей)

Последняя туча рассеянной бури! 
Одна ты несёшься по ясной лазури,
Одна ты наводишь унылую тень,
Одна ты печалишь ликующий день. (Амфибрахий)

Кроет уж лист золотой 
Влажную землю в лесу...
Смело топчу я ногой 
Вешнюю леса красу...
С холоду щёки горят, 
Любо в лесу мне бежать, 
Слышать, как сучья трещат, 
Листья ногой загребать! (Дактиль)

Подруга дней моих суровых, 
Голубка дряхлая моя
Одна в глуши лесов сосновых
Давно, давно ты ждёшь меня. (Ямб)

На севере диком стоит одиноко 
На голой вершине сосна,
И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим 
Одета, как ризой, она. (Амфибрахий)

Ты, солнце святое, гори! 
Как эта лампада бледнеет 
Пред ясным восходом зари,
Так ложная мудрость мерцает и тлеет 
Пред солнцем бессмертным ума.
Да здравствует солнце, да скроется тьма! (Амфибрахий)

Белеет парус одинокий 
В тумане моря голубом!
Что ищет он в стране далёкой? 
Что кинул он в краю родном? (Ямб)

По синим волнам океана, 
Лишь звёзды блеснут в небесах, 
Корабль одинокий несётся,
Несётся на всех парусах. (Амфибрахий)

Последняя тайна – буриме.

VI. Поэтическая мастерская (работа в группах)

Мастер: А теперь мы отправимся в поэтическую мастерскую и сами попробуем сочинить стихотворение – буриме.

Буриме – в переводе с французского означает «рифмованные концы». Это давняя поэтическая забава, в которую играли, наверное, все, кто интересовался поэзией. Игра очень проста – задаются рифмы, которые надо разместить в конце строк создаваемого стихотворения.

Как вы думаете, для того чтобы быть поэтом, достаточно ли уметь рифмовать слова? (нет, нужно соблюдать чувство ритма и подбирать слова, подходящие по смыслу)

На полянку вышел зайка

Видит - там синичек стайка.

Он открыл свою шкатулку

Дал синицам с маком булку.

Каждая группа выберет 1 пару рифмующихся слов на тему «Школа». Кто быстрее и лучше сочинит четверостишие?

1 группа: ручка - штучка, тетрадь – писать.

2 группа: книжки – малышки, урок – звонок.

(По завершению задания участники озвучивают свои четверостишия, голосуют за самые удачные смайликами).

VII. Итог мастер-класса

Мастер: Как часто мы думаем, что гениями рождаются? И написать стихотворение может лишь талантливый человек. Это верно, но лишь отчасти. Ведь работая над собой, постигая ту или иную «тайну», мы можем хотя бы прикоснуться к прекрасному, а может быть и стать творцом.


Какие тайны стихосложения вы открыли для себя на мастер – классе «Поэтическая мастерская»?

Считаете ли вы, что добились определенного успеха в написании четверостиший?

Я желаю Вам успеха в вашей педагогической деятельности. Известен афоризм: «Счастливого человека может воспитать только счастливый человек». А можно сказать так: «Успех воспитаннику создает педагог, который сам переживает радость успеха»

VIII. Рефлексия.

Мастер: А сейчас, я попрошу вас поднять карточку – смайлик, соответствующую Вашему настроению по завершению мастер – класса (спасибо) и заполнить листок обратной связи.

Благодарю за активную совместную работу! Всего Вам доброго!












ХЯ
ДАмАн

ХОРЕЙ - (греч. choreios, букв. плясовой), трохей (греч. trochaios, букв. бегущий), стихотворный метр с сильными (ударными) местами на нечетных слогах стиха.

Хорей _/_ (вОды)

Хор хореем распевает: 
Раз - удар, два - пропускает, - 
Третий, пятый слог - ударный, 
Безударен каждый парный.
Чтоб услышать ритм хорея, 
Повторяй в уме скорее :
"Воды - воды - воды лей", -
Получается хорей.

ЯМБ - (греч. iambos), стихотворный метр с сильными местами на четных слогах стиха.

Ямб _ _/ (водА)

В России ямбами поэты 
Предпочитают сочинять.
В стопе такой одна примета: 
Где чётный слог - там "ударять". 
Поможет выявить нам ямб 
Повтор: "ВодА - водА- водА, 
ВодА - водА - водА - водА", - 
Звучит так ямба ритм всегда.

ДАКТИЛЬ - (греч. daktylos, букв. палец), стихотворный метр, образуемый 3-сложными стопами с сильным местом на 1-м слоге стопы

Дактиль _/ _ _ (зОлото)

Дактиль – он первый размер из трёхсложных, 
Пальцем считать ударения можно. 
Первый, четвёртый, седьмой и десятый 
Слоги ударные в строчке крылатой.

Ключик для дактиля слово литое 
Как ключик, Тартилы оно золотое.
"Золото – золото", – вы повторяйте 
И средь стихов всегда дактиль узнаете.

АМФИБРАХИЙ - (греч. amphibrachys, букв. с обеих сторон краткий), стихотворный метр, образуемый 3-сложными стопами с сильным местом на 2-м слоге.

Амфибрахий _ _/ _ (желЕзо)

Второй из трёхсложных размер – амфибрахий. 
Здесь в каждой стопе ударение в центре. 
Ударные слоги в кольце безударных 
Укрыты от зноя, дождя и от ветра.
Секрет амфибрахия в слове "железо",
Оно нам не менее злата полезно. 
"Железо - железо", - подряд повторяйте, 
И вы без труда амфибрахий узнаете.

АНАПЕСТ - (от греч. anapaistos обратный дактилю, букв. отраженный назад), стихотворный метр, образуемый 3-сложными стопами (см. стопа), с сильным местом на 3-м слоге.

Анапест _ _ _/ (серебро)

А анапест - последний трёхсложный размер,
И здесь слог каждый третий ударный в стопе, 
Он, как зеркало, дактиль он наоборот, 
Он протяжные песни обычно поёт.
Ритм анапеста нам помогает узнать 
Колокольчика нежный серебряный звон. 
"Серебро - серебро", - надо вам повторять, 
Чтоб анапест услышать за тем серебром.




ДОМИК-ПИРАМИДКА

ХЯ
ДАмАн

А теперь давайте посмотрим, зачем же мы строили всю эту пирамиду.

У нас есть "два этажа". Верхний – это два слога, один из которых ударный. Нижний – это три слога, где также на один падает ударение. В литературоведении эти "этажи" называются стопами.

Х стоит первым в стопе из двух слогов. Значит, если из двух слогов ударение падает на первый, то это именно хорей:

ТУча мглОю нЕбо крОет..

Я стоит вторым. Ударение падает на второй слог, следовательно, это ямб:

МорОз и сОлнце, дЕнь чудЕсный!

Д означает, что в стопе из трех слогов, ударение падает на первый слог и этот размер называется дактиль:

ТУчки небЕсные, вЕчные стрАнники...

Ам стоит вторым, следовательно, стопа с ударением на втором слоге называется амфибрахий:

На сЕвере дИком стоИт одинОко

Ан - последний в этом ряду. Значит, если ударение падает на него, это анапест.

Есть в напЕвах твоИх сокровЕнных...
































Приложение 1




Перекрёстная АБАБ

А У Лукоморья дуб зелёный;

Б Златая цепь на дубе том:

А И днём и ночью кот учёный

Б Всё ходит по цепи кругом


Парная ААББ

А В темнице там царевна тужит,

А А бурый волк ей верно служит;

Б Там ступа с Бабою Ягой

Б Идёт, бредёт сама собой…


Опоясывающая АББА

А И там я был, и мёд я пил;

Б У моря видел дуб зелёный;

Б Под ним сидел, и кот учёный

А Свои мне сказки говорил.














Приложение 2

Группа 1

  1. Жил-был добрый Царь Матвей,

Жил с царицею своей

Он в согласье много лет,

А детей всё нет как нет


  1. Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя,

То как зверь она завоет,

То заплачет как дитя.


  1. Я рос, как многие в глуши,

У берегов большой реки,

Где лишь кричали кулики,

Шумели глухо камыши.



Группа 2

  1. Школа моя деревянная!...

Время придет уезжать –

Речка за мною туманная

Будет бежать и бежать.


  1. Мать и сын теперь на воле;

Видят холм в широком поле,

Море синее кругом,

Дуб зеленый над холмом.


  1. «Ты вразуми меня, герой, -

Со вздохом голова сказала, -

Твоя десница доказала,

Что я виновен пред тобой»





Приложение 3


Группа 1


Ручка - штучка, тетрадь – писать.











Группа 2

книжки – малышки, урок – звонок.





















Приложение 4




Листок обратной связи


«____» ___________2015 г. Ф.И.О.___________________________________

Уважаемые коллеги! Выскажите свое мнение о проведенном мастер - классе. В первых двух вопросах обведите кружком степень удовлетворенности.

  1. Я извлек для себя много пользы.


5 4 3 2 1 0 (я не извлек(ла) для себя пользы)


  1. Я полностью удовлетворен своей работой на мастер –классе.


5 4 3 2 1 0 (я не удовлетворен(а) своей работой)


  1. На мастер – классе было для меня:


самым полезным ________________________________________

самым приятным _______________________________________
























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Мастер-класс "Поэтическая мастерская" содержит материал, в котором предлагаются приемы работы по ознакомлению учащихся с стихотворными размерами, основами стихосложения. В интересной форме даются способы распознавания стихотворных размеров. Кроме теоретической части, содержащей основные сведения по стихосложению,есть практическая часть мастер-класса, которая содержит задания по определению ритма, рифмы, размера стихотворений. Коллегам-словесникам предлагается написание четверостиший по данным рифмам.

Автор
Дата добавления 15.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров754
Номер материала 284491
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх