Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Мастер-класс на тему "Работа с текстом на уроке литературного чтения"

Мастер-класс на тему "Работа с текстом на уроке литературного чтения"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Ход мастер – класса:

Слайд 1 (Ж.Ж.Руссо)

  1. Орг. момент


- Добрый день уважаемые члены жюри, коллеги.

- Свой мастер- класс я хотела бы начать с притчи.


Обучающая кейс- технология

Сидит старик у обочины и смотрит на дорогу. Видит идёт человек, а за ним еле поспевает маленький мальчик. Человек остановился, велел ребёнку подать старику воды и дать кусок хлеба из запасов.

- Что ты тут делаешь, старик? – спросил прохожий.

- Жду тебя! – ответил старик. – Тебе ведь доверили этого ребёнка на воспитание?

- Верно! – удивился человек.

- Так бери с собой мудрость:

Если хочешь посадить человеку дерево, посади плодовое деревцо.

Если хочешь подарить человеку лошадь, дари лучшего скакуна.

Но если тебе доверили ребёнка на воспитание, то верни его крылатым.

- Как я это сделаю, старик, если сам не умею летать? – удивился человек.

- Тогда не бери мальчика на воспитание! – сказал старик и направил взор на небо.


- Как вы думаете, что могло произойти дальше?


Прошли годы.

Старик сидит на том же месте и смотрит в небо.

Видит: летит мальчик, а за ним – его учитель.

Они опустились пред стариком и поклонились ему.

- Старик, помнишь, ты велел мне вернуть мальчика крылатым. Я нашёл способ…. Видишь, какие выросли у него крылья! – сказал учитель гордо и с лаской обвёл крылья своего воспитанника.

Но старик дотронулся до крыльев учителя, приласкал их и прошептал:

- Меня больше радуют твои пёрышки…


- Почему пёрышки учителя больше обрадовали старика?


-Вот так и я на своих уроках я стараюсь научить детей полёту мысли, творчества и фантазии. А чтобы этого добиться использую основные идеи образовательного стандарта.


-Каждый из нас коллег, присутствующих здесь, мечтает о проведении интересных уроков, а интересный урок можно создать за счёт следующих условий:


Слайд

личности учителя (даже скучный материал, объясняемый любимым учителем, хорошо усваивается);

содержания учебного материала;

применения современных обучающих технологий.


Мы понимаем, что первые два пункта не всегда в нашей власти, а вот последний – поле для творческой деятельности любого преподавателя.


слайд (название технологий)


2 .Мотивация к мастер-классу.


- Я предлагаю вам посмотреть одну из серий журнала "Ералаш".


Ролик


Мозговой штурм

- Какую книгу мальчик читает с таким интересом? Ваши предположения.


Слайд

-Сегодня я хочу поделиться своим опытом по работе с текстом, информацией на уроках литературного чтения.

- Тема моего мастер- класса «Я умею читать»


Слайд («Я умею читать»)

-Обратите внимание, в конце предложения не стоит знак препинания. Мы поставим его в конце нашего занятия.

- Скажите пожалуйста– вы умеете читать?


Исследовательская кейс- технология


- Давайте проверим

(слайд 3)


- По результатам исследований одного английского университета, не имеет значения, в каком порядке расположены буквы в слове. Главное, чтобы первая и последняя буквы были на месте. Остальные буквы могут следовать в полном беспорядке, все равно текст читается без проблем. Причиной этого является то, что мы не читаем каждую букву по отдельности, а всё слово целиком.


- Ну что, справились с заданием? Уверена, без особых проблем. Но в данном случае это не только тест на узнавание текста, но и серьёзный научный вывод, который нельзя проигнорировать.


дну сторону чтения выяснили- читать мы умеем.

- А теперь выясним, насколько осознанно мы умеем это делать.


- Я предлагаю провести исследование на примере одного произведения. Автора вы узнаете после небольшой игры.


3.Работа по теме.


Практическая кейс- технология -


-Я попрошу участников выйти ко мне. Мы будем играть. Я сейчас прикреплю Вам на спины буквы, а Вы из предложенных букв составьте фамилию писателя(СЛАДКОВ)

- Скажите, что помогло Вам выполнить это задание быстро? Какие УУД формировали ? (Коммуникативные, познавательные)

-Можете ли вы по фамилии автора предположить жанр и тематику произведения? Что мы сегодня будем с вами читать?

-Сегодня мы поработаем с произведением Николая Сладкова.

-Давайте обратимся к тексту. Прочитайте.

(слайд)


У всех день рождения − радость. А у клестят − беда.


-Давайте прочитаем первое утверждение еще раз.(читают)

-Можем ли мы согласиться с этим? Выскажите свою точку зрения.


-Давайте прочитаем второе утверждение.

-Как вы думаете, почему день рождения у клестят может быть бедой? (ответы)

-Давайте проверим наши предположения, читая текст далее. Возьмите голубые листы. (Читаем).


Слайд.

Ну что за радость вылупиться зимой? Мороз, а ты голышом. Один затылок пухом прикрыт.

У всех птиц родители как родители, детей летом выводят, когда тепло и сытно. Одним клестам законы не писаны. Угораздило же высидеть клестят зимой, да ещё двадцать девятого февраля! Что это за день рождения, который бывает один раз за четыре года? Прямо хоть плачь: ни зелени, ни гусеничек; снег, холод...


- Давайте найдем в тексте слова, которые подтверждают слова автора о том, что день рождения у клестят беда.


- Почему у клестят день рождения раз в четыре года?


-Давайте узнаем, а что же родители?

(Слайд)

А родители хоть бы что!

Вон папа-клёст − сидит себе на ёлке и песни поёт. А у самого пар из клюва, будто трубку курит!


- Проанализируем прочитанный вами отрывок с помощью метода 6 шляп. Он позволяет посмотреть на проблему с разных сторон.


-И мы возьмем белую шляпу. Она означает, что мы должны найти в тексте только факты, извлечь информацию (ответы).


-Красная шляпа-это эмоции, ощущения, переживания которые возникли при чтении текста.

-Скажите, а с чьих слов мы с вами узнали о жизни клестят?

(автора или клестов).


- В тексте есть прямое указание на того, чьи это слова.


(слайд)

Это я так про клестят думаю.


- Так с чьих же слов мы с вами узнали о жизни клестят?

-Как вы считаете, почему автора заинтересовала эта тема? (ответы)

(слайд с книгами)


-Продолжим чтение на желтых листах.


Слайд

Только вижу, что сами клестята живут не тужат!

Клестята кашу едят. Хороша каша из еловых семян! Каши наедятся − и спать. Снизу гнездо − как пуховая перинка, сверху мама − как перяное одеяльце. А изнутри каша греет. Ёлка клестят баюкает, ветер им песни мурлычет.

Немного дней прошло − выросли клестята. Ни горлышки не застудили, ни носы не отморозили. Да толстые такие, что в гнезде тесно. И неугомонные: чуть из гнезда не вываливаются.


-Изменился ли теперь ваш взгляд на жизнь клестят?

-Ваши ощущения поменялись?(красная шляпа)

-Давайте вернемся в начало текста и еще раз прочитаем второе предложение.


Слайд

А у клестят − беда.


-Можем ли мы теперь согласиться, что день рождения у клестят - беда, после всего, что мы узнали из текста?


А почему тогда он начинает свой рассказ с такого утверждения? (вовлечь, заинтересовать).


-Удалось автору достичь этой цели?


-Но это еще не конец рассказа. Возьмите белые листы.


Слайд

Это, наверное, всё от забот маминых и от еловой каши.

А ещё от яркого солнышка и морозного ветра.

Нет, день рождения − всегда счастливый день.

Пусть даже зима и мороз. Пусть даже двадцать девятого февраля.

Всё равно!


-Обратите внимание, как автор расположил предложения в этом абзаце.

Почему?

(ответы).Наверно он хотел привлечь наше внимание к каждой мысли.


-Скажите, пожалуйста, а вы обратили внимание, что мы читаем рассказ без названия? Как бы вы озаглавили его?


-Вот такие разные у нас возникли варианты. А вот автор назвал свой рассказ «Еловая каша».


Слайд

-А теперь я хочу предложить вам написать синквейн по теме "Клестята". Его структура на слайде.

(зачитывают).


-Молодцы, уважаемые коллеги.

Но наша работа не закончена. Давайте вернёмся к теме нашего мастер-класса.


Слайд.

-Перед вами пёрышки с предложением. Поставьте нужный знак в конце. На доске только что вылупившийся клестёнок. Давайте поможем ему вырасти, обрести силы, отправиться в полёт.


-Я вижу, что все предложения с ! знаком. А это означает, что мы в совершенстве владеем чтением. Я уверена, что все мы будем развивать эти умения у наших детей. От души желаю всем творческих успехов!!!
































«Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем»
Конфуций



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 28.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров276
Номер материала ДВ-561204
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх