Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Мастер-класс на тему "Словотворчество"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Мастер-класс на тему "Словотворчество"

библиотека
материалов

Учитель русского языка и литература Шамсутдинова Лилия Галимзяновна МАОУ «СОШ №38» г. Набережные Челны Республика Татарстан

Мастер класс по теме «Словотворчество»

Цели:

Задачи:
–  развитие  в детях способности, которую называют даром слова;
–  углубление уже имеющихся знаний о слове (лексике);
–  изучение и исследование вместе с детьми  конкретных лексических понятий;
– подбор технологий, методов, форм для развития речи, речевых творческих способностей  и обогащения словарного запаса учащихся.

Оборудование: презентация

Ход занятия :

Слова, которыми мы пользуемся в нашей повседневной жизни, образуют очень интересный и своеобразный мир, имеющий свои особенности и закономерности, свои нераскрытые тайны и загадки, свою историю.

Слова, как и люди, имеют свою судьбу. У многих слов богатая родословная. На большинство можно завести паспорта, где будут указаны время и место рождения, национальность, прописка и сфера деятельности. Нам известны их родители, их происхождение.

Во всех языках мира есть слова-туземцы (в русском языке, например: земля, огонь, вода, деревья), а пришельцы: школа (греч.), чай (кит.), портфель (фр.), карандаш (тюркск.),класс (лат.). У одних слов завидное долголетие. Другие слова — младенцы, родившиеся на наших глазах; некоторые, словно бабочки-однодневки, едва появившись на свет, исчезают.

Русский язык — великий, необъятный, «живой, как жизнь», — продолжает развиваться: выходят из языка слова устаревшие, рождаются новые слова, их поток всё нарастает, чтобы успеть назвать предметы, явления безудержного взлёта научной мысли и технических достижений. Обогащение словаря идёт двумя путями. Новые слова образуются: 1) путём заимствования (результат международных контактов); 2) средствами самого языка — переосмысление старых слов, создание новых слов из старых морфем.

Писатели и поэты — творцы новых слов. Многие не только обновили значения многих слов, но и активно занимались словотворчеством.

Давайте посмотрим, как работали словотворцы. Найдём неологизмы в данных отрывках, у некоторых слов выполним словообразовательный разбор и, самое главное, попробуем определить, с какой целью созданы слова.

I задание.   Прослушаем стихотворение Сергея Есенина и найдём неологизмы, подумаем, какую роль они выполняют в произведении.

Там, где капустные грядки

Красной водой поливает  восход,

Клененочек маленький матке

Зеленое вымя сосет.

Какие еще слова в русском языке образованы с помощью при помощи этого суффикса?

II задание. Как образовались слова обезлосили, обезлисили? По какой словообразовательной модели?

Леса лысы.
Леса обезлосили.
Леса обезлисили.
(В.Хлебников)

Обезлосить = обез -лос –ить

Обезводить= обез- вод- ить

Хлебников доказал, что любой оттенок мысли можно выразить точным словом. Обратите внимание, какое трагичное, ёмкое и очень понятное слово родилось у поэта.

Что такое словотворчество?  Это значит создавать новые слова. Сравним два слова: ручеек и журчеек. Первое слово известно всем, а второе придумали  мы с вами. Теперь мы не только видим, как бежит ручеек, но и слышим его радостное журчание, а передается оно в самом названии ручейка – журчейка.

III задание . Как еще можно назвать  ручеек в соответствии с теми звуками, которые он может издавать?

Шепчет – шепчеек
Ворчит – ворчеек
Гремит – гремчеек
Ревет – ревчеек, ревун, ревунчей ( работа в 2-х группах)



Как много слов мы придумали для того, чтобы рассказать об одном ручейке. Слово заменяет ноты и краски, песню и картину. Новые слова, созданные нами, помогают заметить разные детали, по-новому обозначить уже известные предметы и действия. Вы заметили, что все новые слова, которые мы с вами придумали, основаны на звучании, которое издает предмет.

Таких слов в русском языке много.

IV задание. Давайте попробуем вспомнить слова , указывающие на звуки : кукушка, хрюшка, квакушка, кряква, хлопушка

Эти слова не только указывают на звуки, издаваемые животными, но и подражают этим звукам. Это звукоподражательные слова.

Часы – тикают
Кот – мяукает
Козлик – мекает

Свинья- хрюкает



V задание. Чтобы назвать по-новому предмет, нужно заметить какую-то его особенность. Рассмотрим спичечный коробок. Как называется боковая  полосочка?

Чиркун                 боковушка
Чиркалка              бочок
Чиркушка             боковник



Почему не все новые слова мы употребляем в речи?

Важно не только уметь создавать новые слова, но еще нужно уметь чувствовать слово, оценивать его. Например: космический корабль садится на Землю – он приземлится; на Луну – прилунится. А если корабль совершил посадку на созвездие Большой Медведицы? – прибольшемедведиться?, прикоссеопеиться?

Иногда  образованные новые слова неуклюжие, нелепые, смешные. Такие образования не стоит употреблять в речи. Нужно всегда помнить о красоте слова!



Появление новых слов в речи детей и называют словотворчеством. Словотворчество составляет одну из важнейших особенностей развития речи ребенка. Это явление изучали как у нас в стране , так и за границей. Факты, собранные многими исследователями - лингвистами и психологами, показывают, что первые годы жизни ребенка являются периодом усиленного словотворчества. При этом оказывается, что некоторые "новые" слова наблюдаются в речи почти всех детей .Отгадайте о чем говорят дети?

"Слова-о с к о л к и":

1. Пургинки (снежинки)

2. Рваность (дырка)

3. Помогание (помощь)

4. Правдун (говорящий правду)

5. Пахнота (запах)

6. Сухота (сухость)


7. ИмЕтель (тот, кто имеет)

8. Страшность (страшное)

9. ВорунИшка - вор и врунишка

10. Бананас - банан и ананас

11. Вкуски - вкусные куски

12. Бабезьяна - бабушка обезьяны

13.комарешка- маленький комар

14. игрушоок- маленькая игрушка

15. храпянок- тот,кто любит поспать

16.поеденок- тот,кто любит поесть

17. уличник- тот, кто любит гулять

18. пальчатки – перчатки

19. обутка- обувь



VI.Задание. О чем это предложение?

«Гло́кая ку́здра ште́ко будлану́ла бо́кра и курдя́чит бокрёнка» —искусственная фраза на основе русского языка, в которой все корневые морфемы заменены набессмысленные сочетания звуков.

VII задание. Что изображено на данных картинках? Придумайте названия этим предметам.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров191
Номер материала ДВ-342761
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх