Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Социальному педагогу / Презентации / Мастер-класс на тему: "Социализация обучающихся"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Социальному педагогу

Мастер-класс на тему: "Социализация обучающихся"

Выбранный для просмотра документ Социализация обучающихся.doc

библиотека
материалов

Тема: «Социализации личности обучающихся»

Дата: 28.11.2014 г.

Место проведения: МОУ СОШ № 10

Выступление социального педагога Хрипуновой К.Ю.


Тема занятия нашей группы «Социализации личности обучающихся».

С требованиями ФГОС изменилась модель выпускника школы. Появились новые требования к результатам обучения на каждой ступени образования: начальной, основной, средней школы.

Мы, как социальные педагоги, особое внимание должны уделить личностным результатам, воспитанию личности в открытой среде, т.е. в обществе. Ведь наши выпускники должны уметь взаимодействовать с различными социальными группами, в которых они окажутся:

- по половому признаку (мужчина и женщина);

- по возрасту (дети-родители, дети-дети );

- по интересам;

- по лидерству;

- по социальному статусу.

Кто такой социальный педагог? Перед вами три разных определения.

Социальный педагог – организатор работы с детьми и взрослым населением в микросоциуме. Он осуществляет деятельность, которая направлена на защиту прав детей в обществе, содействие им в период социального и профессионального становления.

Социальный педагог – сотрудник школы, который создает условия для социального и профессионального саморазвития учащихся, организуя деятельность педагогов и родителей на основе принципов гуманизма, с учетом исторических и культурных традиций.

Социальный педагог - это педагог, исследующий социальное воспитание в контексте социализации.

Несмотря на разницу формулировок, в каждом определении подчеркнута роль социального педагога в социальном и профессиональном становлении личности, т.е. в ее социализации.

Социализация обучающихся включает в себя формирование нравственного уклада школьной жизни, обеспечивающего создание соответствующей социальной среды развития ученика и включающего воспитательную, учебную, внеучебную, социально значимую деятельность.

Цель социализации обучающихся: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, осознающего ответственность за будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа РФ.

Эта цель определяет новое содержание в деятельности социального педагога:

  1. Формирование личностной культуры

  2. Формирование социальной культуры

  3. Формирование семейной культуры

Этого можно добиться через внедрение использования социальных проектов.

Социальный проект - это программа реальных действий, в основе которой лежит актуальная социальная проблема, требующая разрешения. Ее реализация будет способствовать улучшению социальной ситуации в конкретном регионе, социуме. Это один из способов участия в общественной жизни путем практического решения насущных социальных проблем.

Где в нашей работе мы можем использовать социальные проекты?

Одно из направлений моей работы с учащимися как социального педагога – это индивидуальные и групповые занятия.

Как мы знаем, что основная форма работы с детьми младшего школьного возраста – игра. На протяжении двух лет я занимаюсь с первоклассниками лего конструированием. И как оказалось впоследствии этот конструктор не только игра, это настоящий психологический, социальный, развивающий тренажер.

Играя с конструктором, каждый ребенок имеет возможность постоянно повышать свой уровень развития. И самым интересным является то, что дети ощущают себя настоящими творцами. В таком процессе нужно проявить выдержку, терпение, научиться усидчивости и стараться все доводить до конца. Это дисциплинирует и делает детей ответственными, приучает к порядку.

Конструкторы положительно влияют на эмоциональное развитие детей, увлеченный ребенок более спокойно на все реагирует. Учащиеся развивают мелкую моторику, проговаривая свои действия, учатся правильно говорить, всегда находятся в хорошем настроении. Конструирование прекрасно учит пространственному мышлению, развивает детскую фантазию.

В процессе игры дети активно усваивают содержащиеся в сюжетах игр типы взаимоотношений, нормы социального поведения, т.е. приобретают основные навыки общения. Мы можем видеть, как учащиеся ведут себя в обществе, как выстраивают отношения друг с другом, какие социальные роли выбирают для себя, могут ли договариваться друг с другом.

На занятиях ЛЕГО ребята учатся работать в группе из 2-4 чел, что дает положительные результаты: дети учатся общаться, быть терпимыми друг к другу и к неудачам товарища, чаще приходить на помощь друг другу.

Добиться того, чтобы гиперак­тивный ребенок стал послуш­ным и покладистым, еще не удава­лось никому, а научиться жить в мире, сотрудничать с ним, оказы­вать максимально эффективную помощь вполне посильная задача.

Часто ли нам встречаются дети, способ­ные усидеть спокойно на месте, не задавая тысячи вопросов и, не от­кручивая параллельно очередную деталь от машинки?

Однако любой непоседа способен сосредо­точиться и, хотя бы на полчаса за­няться кропотливой работой, тре­бующей концентрации внимания и сосредоточенности. Умение работать не только самостоятельно, но и в группах, командах способствует усвоению коммуникативных навыков, а значит, процесс социализации дошкольников и учащихся младших классов пройдет более успешно.


Элемент социализации учащихся мы можем рассмотреть на примере проекта «Детская площадка».


Проект «Детская площадка»


Цель занятия: воспитывать культуру поведения обучающихся в общественных местах,  способствовать расширению  системы знаний детей о правилах поведения в городе, воспитывать уважение к окружающему миру и окружающим людям, развивать у детей чувство такта, способствовать развитию умения анализировать, делать выводы; развитию связной речи,  творческих способностей.

Создать условия доброжелательного, уважительного отношения друг к  другу. Создать условия для развития интеллектуальных, коммуникативных умений учащихся, их творческого мышления, формировать эмоционально- ценностное отношение к окружающему миру.

Выяснить какие социальные роли выбрали для себя учащиеся. Проанализировать умение детей работать в различных социальных группах.


Оборудование: компьютер, мультимедийная установка, презентация, конструкторы ЛЕГО, геометрические фигуры (для распределения по группам), памятки с обозначением профессий: архитектор, инженер, строитель, менеджер по рекламе.


Ход занятия:


Педагог:

Дело было вечером

Делать было нечего.

Кто на лавочке сидел,

Кто на улицу глядел

Сережка пел, Егор молчал,

А Антон ногой качал

Галка села на заборе,

Кот забрался на чердак

Вдруг сказала детям Яна просто так:

«А у нас во дворе

Есть место всякой детворе!

Хочешь подтянись на брусьях,

Хочешь в мячик поиграй

Или младшего братишку

На качелях покачай!»

Стало нам друзья обидно

Стало нам друзья завидно

Ведь в нашем дворе нет площадки во дворе

Где скажите нам играть?

На дороге в мяч гонять?

- Нет! Решили мы все вместе.

Не хотим сидеть на месте!

Мы команду соберём и проблему разберём!


Ребята, скажите в каком состоянии находится ваша детская площадка? Приятно ли вам играть на грязной площадке, со сломанными качелями?

Как вы думаете, кто же виноват, что площадки в плохом состоянии?

Что можем сделать мы с вами, что бы наш двор был чистым? (Ответы детей)

Много людей работающих дворниками, рабочими, строителями, архитекторами — участвуют в обустройстве наших дворов. И эти люди верят, что принесут радость ребятам, которые будут качаться на качелях, лазить по паутинке. А так же бабушкам и дедушкам, для которых во дворах стоят лавочки. 

А сколько радости приносят зеленые газоны и клумбы. Поэтому очень важно не мусорить и не ломать. Каждый человек должен уважать труд другого. Иначе, в конце концов, никто ни для кого ничего не захочет делать. Вы со мной согласны? Ведь мы то же если видим, что нашу работу или поделку сломали и выбросили, в следующий раз не захотим ее дарить этому человеку…

На детских площадках

Играют детишки:

Смеются девчонки,

Резвятся мальчишки…

   На детских площадках –

   Порядок, уют,

   И взрослые там

   Чистоту берегут.

С собаками, кошками

Здесь не гуляйте,

Двора гигиену

Всегда соблюдайте,

     Чтоб день изо дня

     Без забот и печали

     На детских площадках

Детишки играли.


Ребята, я предлагаю вам объединиться в группы по 4 человека. Каждый из вас получил геометрические фигуры. У каждого человека в группе фигуры должны быть одинаковыми.

А сейчас вы должны в своей строительной компании выбрать архитектора, инженера, строителей, менеджера по рекламе (того кто будет представлять проект).

Ребята давайте построим свою детскую площадку. Где всегда будет чисто, уютно, безопасно и весело.


Учащиеся работают. Затем представляют свои проекты.

Тоже выполняют участники семинара.


Подведение итогов занятия:


- Что особо запомнилось на занятии?

- Трудно ли было распределить роли?

- Что вам понравилось, показалось интересным?

- Почему возникла необходимость провести такое занятие?

- Что лично вы можете сделать для улучшения состояния детских площадок?






























Приложение


АРХИТЕКТОР (главный, старший)— квалифицированный специалист, который на профессиональной основе осуществляет архитектурное проектирование (организацию архитектурной среды), включая проектирование зданий, в том числе разработку объёмно-планировочных и интерьерных решений.



ИНЖЕНЕР  — специалист, осуществляющий инженерную деятельность. Инженеры вовлечены, как правило, во все процессы жизненного цикла технических устройств, являющихся предметом инженерного дела, включая исследования, планирование, проектирование, 

конструирование, разработку технологии изготовления (сооружения), подготовку технической документации, производство, наладку, испытание, эксплуатацию, техническое обслуживание, ремонт и утилизацию устройства и управление качеством.



СТРОИТЕЛЬ — профессия, связанная со строительством. Главная обязанность строителя – строительство объектов недвижимости. Строитель выполняет ремонтно-строительные работы, наделен функциями штукатура, маляра, столяра, плотника на строительных объектах, осуществляет ремонт зданий и сооружений. 



МЕНЕДЖЕР ПО РЕКЛАМЕ.

Призван способствовать успешному продвижению товара на рынок, поиску новых клиентов, созданию сети сбыта и, в конечном итоге, увеличению объемов продаж. Реклама — это инструмент формирования спроса на товары и услуги. Специалист способствует раскрытию достоинств продукции, потребительских свойств и способов применения товара.



Название детской площадки


АРХИТЕКТОР

Ф.И.

ИНЖЕНЕР

Ф.И.

СТРОИТЕЛЬ 

Ф.И.

МЕНЕДЖЕР ПО РЕКЛАМЕ

Ф.И.


Выбранный для просмотра документ Социализация обучающихся.ppt

библиотека
материалов
Социализация личности обучающихся
Современная обстановка, в которой оказалось наше общество, потребовала поиск...
Социальный педагог – организатор работы с детьми и взрослым населением в мик...
Включает в себя формирование нравственного уклада школьной жизни, обеспечива...
Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравст...
Социальный проект - это программа реальных действий, в основе которой лежит...
«Игра - это фантастический мир, освобожденный от деспотизма и подавления взро...
Дело было вечером делать было нечего. Кто на лавочке сидел, Кто на улицу гля...
Стало нам друзья обидно Стало нам друзья завидно Ведь в нашем дворе нет площ...
В каком состоянии ваша детская площадка? Приятно ли вам играть на грязной пл...
 Как вы думаете, кто же виноват, что площадки в плохом состоянии?
 Что можем сделать мы с вами, что бы наш двор был чистым?
Много людей работающих дворниками, рабочими, строителями, архитекторами — уч...
А сколько радости приносят зеленые газоны и клумбы. Поэтому очень важно не м...
Рассмотрев иллюстрации, вспомнив наши дворы, каждый сейчас может представить...
 АРХИТЕКТОР ИНЖЕНЕР   СТРОИТЕЛЬ  МЕНЕДЖЕР ПО РЕКЛАМЕ
- Что особо запомнилось на занятии? - Трудно ли было распределить роли? - Чт...
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Социализация личности обучающихся
Описание слайда:

Социализация личности обучающихся

№ слайда 2 Современная обстановка, в которой оказалось наше общество, потребовала поиск
Описание слайда:

Современная обстановка, в которой оказалось наше общество, потребовала поиска новой модели общественного воспитания подрастающих поколений. Жизнь выдвинула задачи воспитания личности в открытой социальной среде.

№ слайда 3 Социальный педагог – организатор работы с детьми и взрослым населением в мик
Описание слайда:

Социальный педагог – организатор работы с детьми и взрослым населением в микросоциуме. Он осуществляет деятельность, которая направлена на защиту прав детей в обществе, содействие им в период социального и профессионального становления. Социальный педагог – сотрудник школы, который создает условия для социального и профессионального саморазвития учащихся, организуя деятельность педагогов и родителей на основе принципов гуманизма, с учетом исторических и культурных традиций. Социальный педагог - это педагог, исследующий социальное воспитание в контексте социализации.

№ слайда 4 Включает в себя формирование нравственного уклада школьной жизни, обеспечива
Описание слайда:

Включает в себя формирование нравственного уклада школьной жизни, обеспечивающего создание соответствующей социальной среды развития обучающихся и включающего воспитательную, учебную, внеучебную, социально значимую деятельность обучающихся

№ слайда 5 Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравст
Описание слайда:

Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, осознающего ответственность за будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа РФ Формирование личностной культуры Формирование социальной культуры Формирование семейной культуры Направления нового содержания деятельности социального педагога:

№ слайда 6 Социальный проект - это программа реальных действий, в основе которой лежит
Описание слайда:

Социальный проект - это программа реальных действий, в основе которой лежит актуальная социальная проблема, требующая разрешения. Ее реализация будет способствовать улучшению социальной ситуации в конкретном регионе, социуме. Это один из способов участия в общественной жизни путем практического решения насущных социальных проблем.

№ слайда 7 «Игра - это фантастический мир, освобожденный от деспотизма и подавления взро
Описание слайда:

«Игра - это фантастический мир, освобожденный от деспотизма и подавления взрослых, мир открытия вытесненных желаний, мир реализации нереализуемого.» (А.С. Спиваковская)

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Дело было вечером делать было нечего. Кто на лавочке сидел, Кто на улицу гля
Описание слайда:

Дело было вечером делать было нечего. Кто на лавочке сидел, Кто на улицу глядел Сережка пел, Егор молчал, А Антон ногой качал Галка села на заборе, Кот забрался на чердак Вдруг сказала детям Яна просто так: «А у нас во дворе есть место всякой детворе! Хочешь подтянись на брусьях, Хочешь в мячик поиграй Или младшего братишку на качелях покачай!»

№ слайда 11 Стало нам друзья обидно Стало нам друзья завидно Ведь в нашем дворе нет площ
Описание слайда:

Стало нам друзья обидно Стало нам друзья завидно Ведь в нашем дворе нет площадки во дворе Где скажите нам играть? На дороге в мяч гонять? - Нет! Решили мы все вместе. Не хотим сидеть на месте! Мы команду соберём и проблему разберём!

№ слайда 12 В каком состоянии ваша детская площадка? Приятно ли вам играть на грязной пл
Описание слайда:

В каком состоянии ваша детская площадка? Приятно ли вам играть на грязной площадке, со сломанными качелями?

№ слайда 13  Как вы думаете, кто же виноват, что площадки в плохом состоянии?
Описание слайда:

Как вы думаете, кто же виноват, что площадки в плохом состоянии?

№ слайда 14  Что можем сделать мы с вами, что бы наш двор был чистым?
Описание слайда:

Что можем сделать мы с вами, что бы наш двор был чистым?

№ слайда 15 Много людей работающих дворниками, рабочими, строителями, архитекторами — уч
Описание слайда:

Много людей работающих дворниками, рабочими, строителями, архитекторами — участвуют в обустройстве наших дворов. И эти люди верят, что принесут радость ребятам, которые будут качаться на качелях, лазить по паутинке. А так же бабушкам и дедушкам, для которых во дворах стоят лавочки. 

№ слайда 16 А сколько радости приносят зеленые газоны и клумбы. Поэтому очень важно не м
Описание слайда:

А сколько радости приносят зеленые газоны и клумбы. Поэтому очень важно не мусорить и не ломать. Каждый человек должен уважать труд другого. Иначе, в конце концов, никто ни для кого ничего не захочет делать.

№ слайда 17 Рассмотрев иллюстрации, вспомнив наши дворы, каждый сейчас может представить
Описание слайда:

Рассмотрев иллюстрации, вспомнив наши дворы, каждый сейчас может представить такой двор, в котором будет хорошо любому человеку, не смотря на то ты ли со своими друзьями там гуляешь, твоя ли старшая сестра, бабушка с дедушкой, мама и папа… Почувствуйте себя архитекторами, инженерами и строителями. Постройте двор с детской площадкой, такой что бы всем там было уютно и хорошо!

№ слайда 18  АРХИТЕКТОР ИНЖЕНЕР   СТРОИТЕЛЬ  МЕНЕДЖЕР ПО РЕКЛАМЕ
Описание слайда:

АРХИТЕКТОР ИНЖЕНЕР   СТРОИТЕЛЬ  МЕНЕДЖЕР ПО РЕКЛАМЕ

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 - Что особо запомнилось на занятии? - Трудно ли было распределить роли? - Чт
Описание слайда:

- Что особо запомнилось на занятии? - Трудно ли было распределить роли? - Что вам понравилось, показалось интересным? - Почему возникла необходимость провести такое занятие? - Что лично вы можете сделать для улучшения состояния детских площадок?

Автор
Дата добавления 15.06.2016
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Презентации
Просмотров311
Номер материала ДБ-122405
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх