Мастер-класс на тему " Учимся составлять синквейн"

Мастер класс: «Применение метода синквейн в развитии речи детей начальной школы».

Психологи и практикующие педагоги отмечают, что у школьников часто имеются нарушения речи, бедный словарный запас, дети не умеют составлять рассказ по картинке, пересказать прочитанное, им трудно выучить наизусть стихотворение. Составление синквейна – один из способов частичного решения этих проблем.

    Работа  с синквейном меня  заинтересовала, а затем и увлекла.  Было понятно, что с помощью синквейнов можно решить много задач: познавательных, речевых, воспитательных, творческих, а главное – помогает развивать ученика.

Но  сначала  давайте  скажем, что такое «синквейн».

Синквейн — слово французское, в переводе означает «стихотворение из пяти строк».

Синквейн – это нерифмованное стихотворение, которое сегодня является педагогическим приёмом, направленным на решение определенной задачи.

Сравнительно недавно педагоги стали применять синквейн для активизации познавательной деятельности и стали использовать его как метод развития речи.

Чтобы составить синквейн, нужно научиться находить в тексте, в материале главные элементы, делать выводы и заключения, высказывать своё мнение, анализировать, обобщать, вычленять, объединять и кратко излагать.

Можно сказать, что это полёт мысли, свободное мини-творчество, подчиненное определенным правилам.

Правила составления синквейна:

1.     Первая строка синквейна – заголовок, тема, состоящие из одного слова (обычно существительное, означающее предмет или действие, о котором идёт речь).

2.     Вторая строка – два слова. Прилагательные. Это описание признаков предмета или его свойства, раскрывающие тему синквейна.

3.     Третья строка обычно состоит из трёх глаголов или деепричастий, описывающих действия предмета.

4.     Четвёртая строка – это словосочетание или предложение, состоящее из нескольких слов, которые отражают личное отношение автора синквейна к тому, о чем говорится в тексте.

5.     Пятая строка – последняя. Одно слово – существительное для выражения своих чувств, ассоциаций, связанных с предметом, о котором говорится в синквейне, то есть это личное выражение автора к теме или повторение сути, синоним.

Одна из целей при составлении синквейна — добиться умения выделять главную мысль  текста, а также кратко выражать свои мысли.

          С синквейнами  учеников знакомлю  с первого класса.  Он может быть одинаковым для всех, а может выражать индивидуальное отношение к теме. Дети пытаются его запомнить, могут повторить и дома. На начальном этапе составления синквейна нужна помощь, поощрение и, конечно, важен образец, к которому стремятся.

         Когда дети научатся составлять синквейны,  то можно даже давать задание составить синквейн дома.

         Стремление быстрее самому напечатать синквейн под рисунком способствует освоению азбуки, желанию писать, читать.

         Чтобы удивить товарищей, порадовать, услышать похвалу, дети с удовольствием делают рисунки, аппликации и   составляют синквейн . Темы могут быть различные:

      Большую помощь в работе по составлению синквейнов  оказывают родители. Они довольны тем, что дети дома стали больше заниматься творчеством, проявляя при этом активность и самостоятельность. А родители помогают составить им стих из 5 строк к их работе

Давайте попробуем вместе составить синквейн «Семья»

1.     Семья

2.     Какая она? (прекрасная, крепкая, дружная, весёлая, большая)

3.     Что она делает? (гордится, заботится, помогает, любит, надеется…)

4.     Предложение о семье, афоризм или пословица. (Я люблю свою семью.)

5.     Синоним, или, как по-другому можно назвать семью (Ячейка общества. Мой дом! Любимая. Родная).

Пример синквейна  «Наше  ШМО».

       ШМО

Талантливые, дружные
Учимся, играем, танцуем.
Наш  любимый творческий  дом

     Команда!

Синквейны помогут быстро и эффективно научить ребенка синтезу, обобщению и анализу различных понятий. Для того чтобы правильно, полно, грамотно выразить свою мысль, ребенок должен иметь достаточный словарный запас. Поэтому работу необходимо начинать с расширения и совершенствования словаря. Чем богаче будет словарный запас ребёнка, тем легче ему будет построить не только синквейн, но и пересказать текст и выразить свои мысли.

Составление синквейна – это форма свободного творчества, которая направлена на развитие умения находить в большом потоке информации самые главные и существенные признаки, анализировать, делать выводы, кратно формулировать свои высказывания.

Составление синквейна похоже на игру, ведь сочинять весело, полезно и легко!

Синквейн – один из эффективных методов развития речи школьника

В чём же его эффективность и значимость?

• Во-первых, его простота. Синквейн могут составить все.
• Во-вторых, в составлении синквейна каждый ребенок может реализовать свои творческие, интеллектуальные возможности.
• Синквейн является игровым приемом.
• Составление синквейна используется как заключительное задание по пройденному материалу.
• Составление синквейна используется для проведения рефлексии, анализа и синтеза полученной информации.

При составлении синквейна с школьниками нужно помнить, что необходимо составлять синквейн только на темы, хорошо известные детям и обязательно показывать образец.

Если составление синквейна вызывает затруднение, то можно помочь наводящими вопросами.

                                  Выводы о синквейне

·         Данный метод может легко интегрироваться с другими образовательными областями программы, а простота построения  синквейна  позволяет быстро получить результат.

Совет: Сделайте с ребёнком копилку синквейнов. По стихотворениям, мультфильмам, прочитанным рассказам и сказкам, ситуациям из жизни…

• 1 слайд

  Учимся
  составлять
  синквейн
  
  

• 2 слайд

  Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:
  

• 3 слайд

  Правила написания синквейна
  Синквейн состоит из 5 строк;
  
  Его форма напоминает ёлочку.
  
  
  1 слово
  2 слова
  3 слова
  4 слова
  1 слово
  

• 4 слайд

  Что пишется в каждой строке?
  1 строка
  2 строка
  3 строка
  4 строка
  5 строка
  1 слово – заголовок. Это существительное или местоимение. (Кто? Что?)
  2 слова Это прилагательные. (Какой? Какая? Какое? Какие?)
  3 слова Это глаголы. (Что делает? Что делают?)
  4 слова Это фраза, в которой выражается личное мнение к предмету разговора.
  1 слово Вывод, итог. Это существительное. (Кто? Что?)
  

• 5 слайд

  О чём можно написать синквейн?
  Тема его может быть любой:
  
  о природе;
  о картине и литературном герое;
  о маме или папе;
  о настроении;
  об изученном на уроке;
  …
  

• 6 слайд

  Дети сочиняют синквейны…
  Он
  Красивый, сильный.
  Защищает , любит, заботится.
  Мой самый родной человек –
  Папочка.
  Алла К., 2 класс
  Зима
  Пушистая, снежная.
  Украшает, восхищает, завораживает.
  Белоснежное и холодное время года.
  Волшебница!
  Настя Р., 2 класс
  

• 7 слайд

  1. Котенок
  2. Черненький, пушистенький
  3. Играет, спит, ест
  4. Он мой лучший друг.
  5. Животное.
  
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  
  
  1.Ворона
  2. Глупая, доверчивая
  3. Верит, слушает, каркает
  4. Вороне нравятся льстивые слова
  5. Простофиля
  

• 9 слайд

  Чародейка
  Зимняя , Сказочная 
  Морозит , колдует , окутает 
  Чародейкою зимою околдован лес  
  Сказка
  
  Синквейн по стихотворению Ф.Тютчева «Чародейкою зимою»