Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Статьи / Мастер-класс на тему:«Воспитание в новой школе – поиск продолжается. Использование инновационных педагогических технологий»

Мастер-класс на тему:«Воспитание в новой школе – поиск продолжается. Использование инновационных педагогических технологий»


  • Воспитательная работа

Название документа Конкурс мастер-класс.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальный профессиональный конкурс

«Классный руководитель - 2016»















Мастер-класс на тему:

«Воспитание в новой школе – поиск продолжается.

Использование инновационных педагогических технологий»









Автор: учитель начальных классов

МБОУ лицей №5 г. Воронеж

Потапова Наталья Александровна












2016 год


Представляю вашему вниманию мастер-класс на тему: «Воспитание в новой школе – поиск продолжается. Использование инновационных педагогических технологий».

Целью моего мастер-класса является знакомство с наиболее эффективными приёмами инновационных педагогических технологий, которые я использую в воспитательной деятельности.

Система моей воспитательной работы строится на основе Программы духовно-нравственного развития и воспитания и каждое из пяти направлений программы духовно-нравственного развития углублено программами курсов внеурочной деятельности. Умелая организация взаимодействия обучающихся на основе внеурочной деятельности становится мощным фактором повышения эффективности воспитательного процесса в целом.

Новацию своего педагогического опыта я вижу в углублении и развитии именно внеурочного направления в воспитательной деятельности.

Для этого я создала и адаптировала ряд программ внеурочной деятельности:

- программа внеурочной деятельности «Загадки природы (РОСНАНО)»; цель и задачи программы: освоение норм организации образовательного процесса в логике деятельностного подхода, позволяющего младшим школьникам самостоятельно, инициативно и рефлексивно осваивать предметность естествознания; воспитание бережного отношения к природе.

- программа внеурочной деятельности «Я – исследователь»; цель и задачи программы: формирование проектной деятельности обучающихся; приобретению обучающимися опыта разрешения личных, групповых, социальных проблем.

- программа внеурочной деятельности «Культура алгоритмического мышления»; цель и задачи программы: интеллектуальное развитие обучающихся; овладение приемами поисковой и исследовательской деятельности.

- программа внеурочной деятельности «Я – лицеист»; цель и задачи программы: развитие и воспитание человека нравственного, культурного, деятельного созидателя, компетентного гражданина, присвоившего общечеловеческие и национальные ценности.

- программа внеурочной деятельности «Мы – из будущего» (сетевые проекты); цель и задачи программы: воспитание инициативности и самостоятельности; создание естественных условий для формирования умений понимать причины успеха/неуспеха деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.

- программа внеурочной деятельности «Юный Умникум»; цель и задачи программы: формирование творческой и интеллектуальной деятельности обучающихся; создание условий для личностного роста.

- программа внеурочной деятельности «Геометрика ТИКО»; цель и задачи программы: создание условий для интеллектуального развития ребенка через формирование пространственного и логического мышления; вовлечение учащихся в активную творческую деятельностью, развитие воображения, умения фантазировать.

- программа внеурочной деятельности «Культура и история родного края»; цель и задачи программы: расширить общественно значимые знания ребенка о самом себе, дополнить знания по истории и современному государственному устройству России, дать представление о социальном начале человека, о его становлении и развитии и, в конечном итоге, способствовать социализации ребенка.

Результаты мониторинга показали низкий уровень сформированности нравственной сферы учащихся. Я скорректировала план воспитательной работы по всем пяти направлениям: патриотическому воспитанию, экологическому воспитанию, эстетическому воспитанию, нравственному воспитанию и воспитанию трудолюбия и творческого отношения к обучению.

Инновационность моего опыта заключается в совокупном сочетании и использовании различных инновационных педагогических технологий:

- технологии развития критического мышления;

- проектно-исследовательской технологии;

- технологии проблемного обучения;

- здоровьесберегающей технологии;

- технологии интерактивного обучения;

- технологии системно-деятельностного подхода;

- игровой технологии;

- информационно-коммуникационной технологии;

- технологии сотрудничества.

Для достижения моих целей оказались наиболее эффективными те, с которыми я вас сейчас познакомлю.

Я использую проектно-исследовательскую технологию, в частности сетевые проекты. Поучаствовать в сетевых проектах можно на сайтах www.nachalka.com, https://globallab.org. Мы участвовали в сетевом проекте «Интересные места России» на сайте китендо.ru. Для участия в проекте мы должны были выбрать интересное место нашего города и приготовить репортаж о нём. Мы изучили много интересных мест нашего города, а сделать выбор нам помог интересный приём «Облако слов». «Облако слов» - это интернет сервис, который находится по адресу Tagxedo.com. Ребята записали на листах несколько мест нашего города, которые они считали интересными, потом они по очереди внесли свои варианты в оболочку интернет сервиса. В результате появляются все варианты ответов детей в форме любой фигуры по выбору детей. Главное, чтобы она соответствовала тематике проекта. Наиболее часто упоминающиеся варианты ответов детей выделяются крупным шрифтом, чем мельче шрифт, тем реже эти слова упоминались детьми. Таким образом, этот приём позволил мне убедиться в эффективности моей работы по патриотическому воспитанию, ведь учащиеся выбрали в качестве интересного места Воронежа, того места о котором они захотели бы рассказать всей стране не место, где проходят развлекательные мероприятия, а центр патриотического воспитания. Результатом нашего проекта стало создание репортажа о «Музее-диораме» и парке «Патриот».

Для развития эстетического вкуса детей и сплочения нашего детского коллектива мы решили организовать поход в театр. А чтобы пробудить интерес учащихся к этому походу на одном из классных часов, посвящённых ознакомлению детей с разными видами искусства, я использовала приём кроссенс. Он позволил через метод ассоциаций использовать имеющиеся знания учащихся для раскрытия темы классного часа. Давайте попробуем разгадать его вместе с вами. Этот приём можно использовать для того, чтобы выйти на тему беседы, классного часа или для того, чтобы сделать некое обобщение, можно использовать в викторинах, конкурсах, КВН и т.д.

Бережное отношение к природе, желание не навредить, не разрушать наш хрупкий мир через осознание уникальности и загадочности живой и неживой природы помогает мне сформировать курс внеурочной деятельности «Загадки природы». Добиться поставленных задач и научить детей договариваться, приходить к единому мнению мне помогает групповая работа. Интересной формой групповой работы является средство ИКТ технологии «несколько мышей», с которой мы с вами сейчас познакомимся.

- Вам было интересно?

- Вы смогли договориться?

- Вы результат увидели?

Вот эти же самые цели я преследую в работе с детьми.

В воспитании творческого отношения к учению мне помогает курс внеурочной деятельности «Геометрика ТИКО». В рамках данной внеурочной деятельности мною часто используются игровые технологии, технологии сотрудничества, технологии системно-деятельностного подхода. Работа в парах, работа в малых группах, в группах по интересам, взаимопомощь, предлагаемые мною темы проектов помогают мне сплачивать ребят для совместных творческих дел. Давайте убедимся в этом на практике. Перед вами стоят коробки с конструкторами, разделимся на три группы и попробуем оживить картинку на моём слайде. Давайте сделаем цветных человечков, опираясь на схему. Постарайтесь организовать работу в группах так, чтобы она не заняла у вас много времени. Посмотрим, какая группа самая организованная. Воспитывается не только интерес и творческое отношение к учению, но и умение работать в группе, считаться с мнением другого учащегося, умение договариваться, помогать друг другу. Сравнить со сладом.

При воспитании нравственных ценностей я использую технологии критического мышления. Мы рассуждаем о добре и зле, даём оценку разным поступкам, делаем выводы. И лучший, на мой взгляд, приём для этого – это синквейн. Сегодня мы с вами работали в парах, работали в группах, работали дружно, для темы синквейна предлагаю выбрать понятие «Дружба». Давайте все вместе составим синквейн. Схема на слайде.

Проанализировать эффективность воспитательной деятельности помогает комплект А.А. Логиновой, А.Я. Данилюк «Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся. Мониторинг результатов». Оценка и коррекция развития этих и других личностных результатов осуществляется в ходе постоянного наблюдения педагога в тесном сотрудничестве с семьей ученика. На основе результатов данного мониторинга происходит коррекция плана воспитательной работы.

На сегодняшнем мастер-классе я показала вам эффективные приёмы работы, такие как кроссенс, синквейн, средство ИКТ технологии "несколько мышей", сетевые проекты, интернет сервис "Облако слов", работу с конструктором ТИКО, использование которых позволило мне добиться положительной динамики духовно-нравственного развития и воспитания учащихся. Воспитательная деятельность нуждается в серьёзном отношении к ней и заслуживает достойного места в образовательном процессе!

Надеюсь, мой опыт будет полезен и вам! Творческих успехов!
















Название документа Презентация с мышками.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Загадки природы
Какая картинка лишняя
Птица, которая выводит птенцов не летом, а в феврале, в самые морозы синица с...
Где у кузнечика уши? На ногах На спине На усиках
Найди хищника бегемот стрекоза олень заяц
Кто такая златоглазка? птица рыба насекомое
1 из 6

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Загадки природы
Описание слайда:

Загадки природы

№ слайда 2 Какая картинка лишняя
Описание слайда:

Какая картинка лишняя

№ слайда 3 Птица, которая выводит птенцов не летом, а в феврале, в самые морозы синица с
Описание слайда:

Птица, которая выводит птенцов не летом, а в феврале, в самые морозы синица снегирь клёст

№ слайда 4 Где у кузнечика уши? На ногах На спине На усиках
Описание слайда:

Где у кузнечика уши? На ногах На спине На усиках

№ слайда 5 Найди хищника бегемот стрекоза олень заяц
Описание слайда:

Найди хищника бегемот стрекоза олень заяц

№ слайда 6 Кто такая златоглазка? птица рыба насекомое
Описание слайда:

Кто такая златоглазка? птица рыба насекомое

Название документа мир знаний.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ лицей №5 Потапова Наталья Александровна учитель начальных классов класс...
Мастер-класс: «Воспитание в новой школе: поиск продолжается» Автор учитель на...
Цель Знакомство с наиболее эффективными приёмами инновационных педагогических...
Ведущая идея Система воспитательной работы Программа духовно-нравственного ра...
Патриотизм Экология Творчество Нравственность Эстетика
https://globallab.org
www.kitendo.ru
Облако слов Tagxedo.com
www.kitendo.ru/
Творческих успехов!
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МБОУ лицей №5 Потапова Наталья Александровна учитель начальных классов класс
Описание слайда:

МБОУ лицей №5 Потапова Наталья Александровна учитель начальных классов классный руководитель 3 «Б» класса

№ слайда 2 Мастер-класс: «Воспитание в новой школе: поиск продолжается» Автор учитель на
Описание слайда:

Мастер-класс: «Воспитание в новой школе: поиск продолжается» Автор учитель начальных классов классный руководитель 3 «Б» класса МБОУ лицей №5 Потапова Наталья Александровна

№ слайда 3 Цель Знакомство с наиболее эффективными приёмами инновационных педагогических
Описание слайда:

Цель Знакомство с наиболее эффективными приёмами инновационных педагогических технологий, используемых в воспитательной деятельности.

№ слайда 4 Ведущая идея Система воспитательной работы Программа духовно-нравственного ра
Описание слайда:

Ведущая идея Система воспитательной работы Программа духовно-нравственного развития Программы внеурочной деятельности

№ слайда 5 Патриотизм Экология Творчество Нравственность Эстетика
Описание слайда:

Патриотизм Экология Творчество Нравственность Эстетика

№ слайда 6 https://globallab.org
Описание слайда:

https://globallab.org

№ слайда 7 www.kitendo.ru
Описание слайда:

www.kitendo.ru

№ слайда 8 Облако слов Tagxedo.com
Описание слайда:

Облако слов Tagxedo.com

№ слайда 9 www.kitendo.ru/
Описание слайда:

www.kitendo.ru/

№ слайда 10 Творческих успехов!
Описание слайда:

Творческих успехов!

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 12.07.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Статьи
Просмотров50
Номер материала ДБ-141940
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх