Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Мастер-класс "Нетрадиционное оборудование своими руками"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Мастер-класс "Нетрадиционное оборудование своими руками"

библиотека
материалов







КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

по образовательной области «Здоровье»

для старшей разновозрастной группы

(социально - игровая технология)




Тема: «Целебная сила цвета»



hello_html_m290daf7a.jpg



Подготовила и провела:

воспитатель Абдурахманова Н.Н.


2014 год

Ребенок, по выражению К. Д. Ушинского, «мыслит формами, красками, звуками, ощущениями вообще». Важно обогащать эти ощущения и восприятия.

Цель: ознакомление детей с влиянием разного цвета на физическое и психологическое состояние человека.

Задачи:

  • Дать знания детям о влиянии цвета на здоровье и самочувствие человека.

  • Упражнять детей в передаче эмоционального состояние с помощью жеста, мимики, позы.

  • Развивать воображение, навыки невербального общения.

  • Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Сказочный персонаж: Художник.

Оборудование: разноцветные воздушные шары, развешанные по группе; мольберт; конверты с заданиями; аудиозаписи; «чудесный мешочек», банка с водой.

Ход занятия:

Дети входят в группу, садятся на стульчики.

Звучит грустная, затем веселая музыка.

Воспитатель: – Какое настроение вызвала эта музыка?

Ответы детей.

Воспитатель: – Видите, ребята, как музыка влияет на нас, на наше настроение. Как вы думаете, могут ли цвета оказывать на нас такое же влияние?

(ответы детей)

Воспитатель: – Я предлагаю вам отправиться в волшебное царство разноцветное государство. А правитель разноцветного царства – Цветик-разноцветик - правитель важный и нужный. А знаете, почему он такой нужный? Потому что он правит не просто разноцветной страной, все его подданные имеют волшебную силу, силу цвета, которая нас радует, успокаивает, делает сильными и здоровыми. Его величество предлагает нам побывать в каждом уголке его государства. А в помощь нам оставил «Чудесный мешочек», в котором находятся разноцветные шарики, они укажут нам путь.

Звучит музыка, входит Художник.

Воспитатель: здравствуйте, а Вы к нам?

Художник: здравствуйте, ребята, Вы узнали меня? Правильно я – Художник.

Воспитатель: но почему Вы такой грустный?

Художник: у меня случилась беда. Сегодня утром, в своей мастерской я обнаружил, что злая Клякса похитила все мои краски. Она не любит яркие цвета и хочет, чтобы весь мир стал серым и грустным, но я не могу ей позволить сделать это. Поэтому я пришёл за помощью к Вам, ребята. Помогите мне раскрасить эту чёрно-белую картину.

Воспитатель: Куда же краски делись? Может быть краски спрятались в сказке? В чащах лесных и цветах полевых? В тёплых окошках, в нарядных матрёшках? Давайте поможем, ребята, мы чудесные краски Художнику найти! Ведь у нас есть «чудесный мешочек» из разноцветного государства! Приключения начинаются!

Дети по очереди достают из мешочка разноцветные шарики. В зависимости от цвета шарика, дети попадают в страну того или иного цвета.


1) Страна красного цвета!

Воспитатель: мы ребята оказались в стране красного цвета.

Красный цвет – пробуждает в человеке мужество, делает его сильным и отважным.

Давайте вспомним, что бывает красного цвета? Ответы детей.


Ребёнок читает стихотворение про красный цвет!

Красная рябина — около беседки,

Красная калина наклонила ветки,

Красная редиска выросла на грядке,

Рядом помидоры-красные ребятки.

И клубника красная, на вкус она прекрасная.

Вишня тоже, без сомненья, просто чудо-угощение.

Маки дивной красоты распрекрасные цветы.

Красные тюльпаны я в саду нарву,

Милой своей мамочке нежно подарю!


Музыкальная хороводная игра (проводится под музыку)

«По малину в сад пойдём».

1. По малину в сад пойдём, в сад пойдём, в сад пойдём

Спелых ягод наберём, наберём, наберём.

Солнышко во дворе, а в саду тропинка.

Сладкая ты моя, ягодка-малинка.

2. Ты, малинка, не в роток, не в роток, не в роток.

Набирайся в кузовок, в кузовок, в кузовок.

Солнышко во дворе, а в саду тропинка.

Сладкая ты моя, ягодка-малинка!

3. Как малины наберём, наберём, наберём,

Пирогов мы напечём, напечём, напечём.

Солнышко во дворе, а в саду тропинка.

Сладкая ты моя, ягодка-малинка.


Воспитатель: путешествие продолжается.


2) Страна жёлтого цвета!

Желтый – это цвет радости, веселья, счастья.

Давайте вспомним, что бывает желтого цвета? Ответы детей.

Ребёнок читает стихотворение про жёлтый цвет!


Жёлтый - самый яркий цвет!

Желтый, жёлтый первоцвет,

Ярко-жёлтая кувшинка,

А в ромашке — серединка.

А у курочки-наседки,

Будто одуванчик, детки.

Желтый видим в небе круг,

Оживает всё вокруг,

Это солнце - желтый цвет

Дарит нам тепло и свет.

Жёлтый - месяц в небосводе

И подсолнух в огороде.

В поле жёлтая пшеница

Золотисто колосится,

С жёлтой грудкой в зиму птичка

Называется синичка.


Воспитатель: ребята, отгадайте загадку.

Что за чудо-коромысло

После дождика повисло?

Очень яркое, цветное,

А красивое какое!

Разноцветная дуга

Солнечная... (Радуга)

Правильно ребята, это радуга, это такое природное явление, которое когда бывает? (ответы детей) Именно в радуге собраны основные цвета, а сколько цветов в радуге?

Воспитатель: Любим мы веселье, смех,

Много игр мы знаем.

И сейчас, ребята, здесь

С вами поиграем!

Проводится дидактическая игра: «Собери Радугу».

Воспитатель: молодцы ребята, обе команды правильно собрали радугу!


3) Страна синего цвета!

Воспитатель: считается, что синий цвет – символ необъятных просторов: неба, синего моря, а еще воды, благодаря которой на Земле существует все живое: растения, животные, люди.


Давайте вспомним, что бывает синего цвета? Ответы детей.

Ребёнок читает стихотворение про синий цвет!


В синем море синий кит.

В синем небе туча спит.

На тарелке голубой

Сливы синие горой.

Куртку синюю возьмём

И гулять с тобой пойдём.

Если туча вдруг проснётся,

Синий дождь на нас польётся!


Воспитатель: ребята, а сейчас проведём небольшой фокус. Вот банка с водой, закрытая крышкой (крышка внутри намазана синей краской). Если взболтать воду, то вода в банке станет синей. Вот такое волшебство. А на самом деле это свойство воды.


4) Страна зелёного цвета!

Воспитатель: мы попали в страну зелёного цвета.

Зелёный – успокаивает, этот цвет самый целебный, цвет живой природы, листьев, травы.

Давайте вспомним, что бывает зелёного цвета?

Ребёнок читает стихотворение про зелёный цвет!

Все зеленое вокруг:

Вот растет зеленый лук,

Зеленеют огурцы -

Как отважные бойцы.

Шелестят в зеленом клены.

И кузнечик весь зеленый.

И с глазами на макушке

Все зеленые лягушки.

Вьется по забору в сад

И зеленый виноград.

И коленки все в зеленке

У соседской у Аленки.

Воспитатель: ребята, давайте закроем глаза и представим. Кругом шумит зеленый лес, колышется трава от ветра, а в ней стрекочут зеленые кузнечики. Всё вокруг такое зеленое. Звучит фонограмма «Звуки леса».

Откройте глаза. Что вы почувствовали? (ответы детей)

Воспитатель: когда ваши родители или друзья будут чем-то встревожены, вы можете предложить им полюбоваться красотой деревьев, комнатных растений.

Воспитатель: ну вот видите ребята, цвета вернулись на картину, картина стала разноцветной, весёлой. Мы помогли нашему Художнику и вернули ему краски.

Дети дарят Художнику коробку с красками.

Художник: спасибо большое Вам ребята, теперь я снова смогу рисовать прекрасные картины. А на память Вам я подарю эти раскраски, которые, благодаря, вам и волшебным цветным карандашам превратятся в яркие картинки.

Воспитатель: ребята, здоровье необходимо беречь, и в этом нам помогает движение, музыка и даже цвет. Разные цвета поднимают настроение, радуют нас. От этого человеку становиться легко и даже болезни отступают.

Если б все на свете было

Одинакового цвета,

Вас бы это рассердило

Или радовало это?

Видеть мир привыкли люди

Зелёным, желтым, синим и красным...

Пусть же все вокруг нас будет

Удивительным и разным!

Спасибо за внимание, до новых встреч!

Звучит фонограмма «Оранжевая песенка»









И сейчас нам

-Сначала нам надо разделиться на компании.

Игра «Собери цветок нужного цвета». Выбор капитана. Придумывание названия.

-Кто нас встречает? Воспитатель показывает на каждый лепесток правителя, дети называют цвета.

- -Готовы к путешествию? Тогда вперед!

Представитель каждой компании по очереди достают клубочки и находят конверт соответственного цвета.

Конверты:

Синий и голубой

-В этой области страны живут два братца: синий и голубой цвета. Они всегда ходят рядышком и любят играть. Для нас братья придумали новую игру.

Игра «Что на земле бывает синего и голубого цвета? ». Дети стоят в кругу и, передавая воздушный шар, называют предметы и явления синего и голубого цвета.

-Недавно здесь прошел дождь. Как легко дышится (дыхательное упражнение)

Желтый

-Мы с вами попали в край желтого цвета. Всем путешественникам здесь рассказывают удивительную историю о желтой краске. Найдите себе удобное место и слушайте внимательно.

«Жил – был художник. И была у него коробка акварели, где размещались краски - подружки: оранжевая – зазнайка, зеленая – добрая, как летняя трава, голубая – нежная и ласковая, будто весеннее небо, красная – озорница, чёрная – серьёзная и чуточку сердитая, белая – ужасная чистюля. Но самая любимая была желтая.

Однажды художник рисовал Африку и вышел из комнаты на минутку. Вернувшись, он не узнал своей картины. Все краски перемешались и смешались. Художник сильно огорчился.

Педагог обращает внимание детей на лицо художника.

- Как мы можем помочь ему (ответы детей)

- Какой цвет ему поможет?

- Давайте нашему художнику нарисуем картину, используя желтый цвет.

Каждая компания получает лист бумаги с желтым кругом в центре. Задание: дорисовать круг до задуманного предмета.

-Посмотрите на лицо художника. Какое настроение у него?

-Как вы думаете почему? Какой цвет ему помог?

Зелёный

- Ребята, что у нас бывает зелёного цвета (ответы детей)

- Правильно, трава, деревья. Нас приглашают в зеленую часть разноцветного царства, для того чтобы почувствовать целебную силу этого цвета.

Дети выходят на коврик

Красный

-Что же нас ждет в красной области царства? Интересно? Заглянем в красный конверт.

Игра «Актёры». Каждая компания показывает с помощью жестов и мимики разные этюды.

1-я компания - трусливого человека.

2-я компания - испуганного человека.

3-я компания – удивленного человека.

-Как помочь людям, которые испытывают чувства испуга, страха (ответы детей)

-Какой цвет помогает бороться с этими чувствами?

-Не зря солдаты ходят под красными знаменами. Чтобы и вы были сильными и отважными вам необходимы вот такие красные и горячие сердца.

Детям вручаются сердечки.

-Нам пора возвращаться в детский сад. Давайте вспомним, какие цвета могут помогать человеку в трудную минуту и как (ответы детей)

-Где мы можем использовать полученные знания?

-Здоровье необходимо беречь, и в этом нам помогает движение, музыка и даже цвет. Разные цвета поднимают настроение, радуют нас. От этого человеку становиться легко и даже болезни отступают.

-Чтобы вы не забывали это путешествие, Цветик - разноцветик дарит вам эти шарики.


Конспект непосредственно-образовательной деятельности в старшей группе

«Волшебница-радуга»

Образовательная область «Художественное творчество»

Цель: Учить детей, смешивая цвета, получать другой цвет; закрепить знание цветов радуги и порядок их расположения; совершенствовать технику рисования гуашью.

Материалы: Письмо; силуэты платьев (по количеству детей); кисточки; палитры; гуашь: красная, желтая, синяя, белая; баночки с водой; посылка.

Дети, нам с вами пришло письмо. От кого же это? Попробуйте угадать?

Загадываю загадку:

Что за чудо-коромысло

После дождика повисло?

Очень яркое, цветное,

А красивое какое!

Разноцветная дуга

Солнечная... (Радуга).

- Правильно, это письмо нам прислала Волшебница-радуга. Давайте откроем и прочитаем:

«Здравствуйте!

Пишет вам Волшебница Радуга. У меня случилась беда. Злой колдун Клякса не любит яркие цвета и хочет, чтобы весь мир стал серым, но я не могу ему позволить сделать это. А начал он с моего волшебного платья. Теперь оно стало серым и некрасивым. А без платья я не смогу помешать Кляксе. Но это еще не все. Он украл мои волшебные краски, которыми я раскрашиваю мир. Правда, мне удалось найти несколько красок, и я посылаю их вам. Может быть, вы сможете мне помочь и вернете цвета моему платью. Спасибо вам. Ваша Радуга.»

- Дети, надо нам помочь Радуге. Мы же не хотим, чтобы все вокруг стало черным и серым. Только как же мы сможем помочь?

Выслушиваю ответы детей.

- Правильно, нам надо нарисовать Волшебнице-Радуге новые платья. Каждый из нас нарисует и получится много платьев, и Клякса не сможет их все испортить.

- Но сначала давайте вспомним, какие цвета есть в радуге. Как мы их запоминали?

Дети произносят коротенькое предложение из 7 слов:

"КАЖДЫЙ ОХОТНИК ЖЕЛАЕТ ЗНАТЬ, ГДЕ СИДИТ ФАЗАН",

где первая буква в каждом слове - название того или иного цвета радуги:

К - красный, О - оранжевый, Ж - желтый, З - зеленый,

Г - голубой, С - синий, Ф - фиолетовый.

Показываю детям картинку с радугой.

- Давайте посмотрим, какие краски у нас есть. (Красная, желтая, синяя и белая). Три цвета для платья у нас есть, а каких цветов не хватает? (Оранжевого, зеленого, голубого и фиолетового).

- Что же нам делать? Как получить недостающие цвета?

Выслушиваю предложения детей. Если затрудняются, предложу смешать разные краски.

Смешиваю поочереди краски:

Желтая+красная= ?

- Как вы думаете, какой цвет у нас получится? (предположение детей) (оранжевый)

Желтая+синяя= ? (зеленый)

Синяя+белая= ? (голубой)

Синяя+красная= ? (фиолетовый)

Физкультминутка:

В небе дождь, гроза. Поднимаем руки вверх.

Закрывай глаза! Закрываем глаза руками.

Дождь прошел. Трава блестит. Руки в стороны.

В небе радуга стоит. Руками рисуем радугу над головой.

Поскорей, поскорей,

Выбегай из дверей, Бег на месте.

По траве босиком,

Прямо в небо Ходьба

Прыжком… Подпрыгиваем.

Предлагаю детям сесть за столы. Перед детьми ставлю схему смешивания цветов. По схеме еще раз вспоминаем как получить нужные цвета.

- Когда вы получите все нужные цвета, надо будет раскрасить Волшебнице-Радуге платья. Не забудьте, что цвета должны идти друг за другом в определенной последовательности. Но чтобы у нас не получились все платья одинаковыми, как можно расположить полосы на платьях?

Выслушиваю ответы детей (вертикально – сверху вниз; горизонтально – слева направо; по диагонали (наискосок)).

Дети приступают к выполнению задания. Включаю музыку «Классика для малышей».

Если у кого-то появляются затруднения, помогаю по схеме определить необходимые цвета.

После выполнения работы рассматриваем платья, выбираем понравившееся, объясняем, почему именно это платье.

Когда платья высохнут, отправляем их радуге посылкой.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.10.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров251
Номер материала ДВ-023692
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх