Мастер-класс
Тема:
«Добро и Зло в фольклорных произведениях русского народа.
Сверхзадача:
Формирование
ценностного отношения к Человеку посредством искусства слова при анализе
фольклорного произведения
Оборудование: текст
притчи
Раздаточный
материал:
листочки для составления характеристики качеств
Ведущий
вид искусства:
литература
Задачи:
1.
освоение
понятий Добро и Зло;
2.
расширение
и углубление знаний об особенностях создания литературного образа; о роли
эпизода и художественной детали в создании образа, о значении финала;
I.
Организационный
момент.
Приветствие:
Добрый
день, я рада всех видеть на нашем занятии. Сегодня мы поговорим о тайнах
искусства слова художественного произведения в нравственном воспитании
личности. Мы будем просто анализировать русские народные сказки и причту, и в
то же время рассуждать на серьезную тему о добре и зле.
2. Беседа
Будущее любой страны решается за школьной партой. Если
с этих позиций взглянуть на будущее России, то можно прийти к выводу, что оно
весьма печально, так как сегодня из большинства школ ушла система
духовно-нравственного образования и воспитания. Духовно-нравственный запас,
оставленный нашими предками, почти исчерпан.
Изменение общественных отношений в нашей стране
повлекло за собой сложные духовные проблемы, которые выразились в обесценивании
многих жизненных идеалов.
Более чем за двадцать постперестроечных лет выросло
новое поколение молодежи. Это дети, которые воспитывались не на добрых
мультиках, а на фильмах ужасов, агрессивных боевиках. Именно поэтому мы все
вместе, и прежде всего педагоги, должны защитить наших детей от мира насилия, сделать
их невосприимчивыми к злу и способными творить добро.
Как вы
думаете, почему сегодня проблема добра и зла до сих пор актуальна?
Что такое
добро и зло?
Можем
сказать, что это одинаковые категории?
Какого
цвета эти качества?
Какие
качества могут войти в группу добро/зло? (запишем на доску)
Каждый из
нас – это сосуд, который наполнен разными качествами, какие бы вы взяли в свой
сосуд?
А для
жизни какие бы качества взяли? Почему они разные?
Эти
категории очень сложные, они тесно взаимосвязаны и переплетены между собой.
Иногда в жизни белое становится черным, черное-белым. Легко отличить Зло от
Добра, когда оно проявляется явно: преступление, кража, обман. Но очень часто
оно скрывается под обычной человеческой личиной. Как же тогда его распознать?
А это можно решить одним – единственным способом –
дать подрастающему поколению полноценное духовно – нравственное воспитание. И у
нас должно хватить мужества поставить и решать эту задачу средствами школьных
предметов, и в первую очередь на уроках литературы. Этот предмет позволяет на
каждом уроке уделять внимание вопросам духовно-нравственного воспитания
обучающихся.
II.
Работа
по тексту русских народных сказок
Уже в 1-ом классе при знакомстве с произведениями
устного народного творчества идет обстоятельный разговор о трудолюбии,
честности, правдивости, мужестве, стойкости при защите Родины, патриотизме,
осуждаются малодушие, трусость, себялюбие, лень, праздность. Это ярко
раскрывается в русских народных сказках
- Курочка Ряба
- Колобок
- Репка
Выявление системы
героев, их характеристик.
-Какие
еще слагаемые Добра /Зла вы увидели?
-Кто ещё
из героев сказок выступает носителем Добра/Зла?
-Каковы
нравственные уроки сказок
- Какие
еще качества мы можем добавить в наш список в каждую группу?
Микровывод.
Народные
сказки учат многому, они хранят тот неоценимый духовный клад, который копился
веками. Мы - родители передаем это своим детям уже в младенчестве, учим всегда
быть чуткими и внимательными друг к другу, уметь вовремя сказать теплое слово,
ведь доброе слово сказать – посошок в руку дать. Надо спешить делать добро, не
разбирая кому.
III.
Работа
по тексту притчи
Хочу прочитать Вам еще одну притчу на тему добра и
Зла. Послушайте внимательно.
Однажды один старый мудрый индеец — вождь племени разговаривал
со своим маленьким внуком.
—
Почему бывают плохие люди? — спрашивал его любознательный внук.
—
Плохих людей не бывает, — ответил вождь. — В каждом человеке есть две половины
— светлая и тёмная. Светлая сторона души призывает человека к любви, доброте,
отзывчивости, миру, надежде, искренности. А тёмная сторона олицетворяет зло,
эгоизм, разрушение, зависть, ложь, измену. Это как битва двух волков. Представь
себе, что один волк светлый, а второй — тёмный. Понимаешь?
—
Понятно, — сказал малыш, тронутый до глубины души словами деда. Мальчик на
какое-то время задумался, а потом спросил: — Но какой же волк побеждает в
конце?
Старый
индеец едва заметно улыбнулся:
—
Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.
Как-то в одно селение пришёл и остался жить старый мудрый
человек. Он любил детей и проводил с ними много времени. Ещё он любил делать им
подарки, но дарил только хрупкие вещи. Как ни старались дети быть аккуратными,
их новые игрушки часто ломались. Дети расстраивались и горько плакали. Проходило
какое-то время, мудрец снова дарил им игрушки, но ещё более хрупкие. Однажды
родители не выдержали и пришли к нему: — Ты мудр и желаешь нашим детям только
добра. Но зачем ты делаешь им такие подарки? Они стараются, как могут, но
игрушки всё равно ломаются, и дети плачут. А ведь игрушки так прекрасны, что не
играть с ними невозможно. — Пройдёт совсем немного лет, — улыбнулся старец, — и
кто-то подарит им своё сердце. Может быть, это научит их обращаться с этим
бесценным даром хоть немного аккуратней?
Притча о злорадстве.
Был у гнева единственный сын. Звали его – зло.
Такой, что ему самому было с ним очень трудно. И решил гнев его женить на
какой-нибудь добродетели. Глядишь,
немного смягчится, и ему на старости легче с ним будет! Похитил он радость и женил
на ней свое зло. Только недолгим был тот брак. Но осталось от него дитя –
злорадство. Да и правда, не может быть ничего общего у добра со злом. А если
вдруг и случится, то добра от него не жди!
Ответьте на вопрос
-Какие
еще слагаемые Добра /Зла вы увидели?
-Каковы
нравственные уроки причты?
Микровывод.
Надеюсь,
мы с вами убедились, что искусство слова может многое - обидеть, помочь,
остановить от плохого поступка, порадовать. Надо беречь наш родной язык.
Рефлексия:
- что я
могу сказать о своем состоянии.
Начните с
фразы: я чувствую сейчас…
Хочу
пожелать…
Я
задумался …
Какое
сердечко вы хотели бы оставить себе?
Я
заканчиваю занятие с надеждой и верой в то, что вы будете добрее, пересилите
любое Зло своей Любовью, а своим милосердием поможете ближнему.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.