Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Мастер-класс «Особенности проведения уроков английского языка в начальной школе с учетом новых стандартов»

Мастер-класс «Особенности проведения уроков английского языка в начальной школе с учетом новых стандартов»

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

МАСТЕР-КЛАСС: «Особенности проведения уроков английского языка в начальной школе с учетом новых стандартов»


Эпиграфом к мастер-классу были слова восточной мудрости: «Покажи мне, и я увижу; расскажи мне, и я услышу; вовлеки меня, и я научусь». Именно поэтому в структуре проведения мастер-класса была попытка (по возможности) сохранить структуру урока по ФГОС.


В мероприятии были использованы только те приемы и методы, которые используются автором в практической деятельности на протяжении последних 15 лет. Так как большая часть этих лет была проведена в кругу именно малышей и младших школьников (возраст 3-10 лет), автор хорошо знаком с методиками развития М. Монтессори и Г. Домана, которым было во много раз сложнее завладеть вниманием своих воспитанников, но они достигали потрясающих результатов в своей работе.


Привлечь внимание обучающегося легко. Сложнее удержать это внимание. Еще сложнее заставить маленького человека воспринимать урок как часть жизни, в которой есть место только для интересного. Автор мастер-класса искренне восхищается и по-доброму завидует Дж.Стайнбергу (автор книги «110 игр на уроках английского языка»), которому один из бывших учеников сказал: «...Мы развлекались и учились одновременно. Вы провели нас!»

Именно дидактические игры и были предложены коллегам.

Среди дидактических игр были следующие (все игры демонстрировались непосредстенно на участниках мастер-класса):

  • ЛЕТАЮЩИЙ ПОРОСЕНОК (повторение лексических единиц, вовлечение в процесс каждого присутствующего, концентрация внимания в начале урока);

  • СКАЗКА О ЯЗЫЧКЕ (на начальном этапе обучения главным является интерес, мотивация и успехи. А подражание, на которое и рассчитана СКАЗКА, просто необходимы!);

  • КРАСТИКИ-НОЛИКИ (всеми любимая игра, где главной целью есть выигрыш одной из команд, а не повторение лексических единиц урока);

  • ТЕЛЕФОН, ЦЕПОЧКА СЛОВ, СОБАЧКИ И КОСТОЧКИ, BINGO, АКУЛА и др. (работа над фонетикой и орфографией, );

  • иногда бывает тяжело разделить обучающихся на команды так, чтобы никого не обидеть, и здесь на помощь приходят игровые моменты ( были представлены рифмовки и песенки);

  • ДВА КРУГА (позволяет отработать новые грамматические структуры: проговорить за наименьшее время наибольшее количество раз);

  • ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ + ЦВЕТНАЯ ЛЕНТА( позволяют одновременно и изменить положение обучающихся, и переключить внимание);

  • ПЕСЕНКИ (особенно с «прилипчивыми» мелодиями или забавной мультипликацией для мотивации обучающихся)


Обучающиеся всегда хотят видеть реальный результат своих усилий. На уроке этим результатом является отметка, во внеурочной деятельности все обстоит иначе. И здесь снова приходят на помощь дидактические игры. Особое место занимают сказки со знакомым сюжетом (опыт А.Ф.Гергель), особенно те, которые знакомы с ранних лет, а на этапе изучения английского языка возможно использование кадров из любимых мультфильмов для «озвучивания» на английском языке самими обучающимися (3 поросенка, истории о Винни-Пухе). Для внеурочной деятельности перспективой такой работы над сказками со знакомым сюжетом является интернет-ресурс с его безбрежными просторами познания нового.


Всем коллегам были предложены подробные материалы для использования на уроках (желающие могли получить их в электронном виде).

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Уважаемые коллеги!

Если вас заинтересовал материал, обязательно опишу игры подробнее и отвечу на вопросы. Имея опыт преподавания английского языка в дошкольном учреждении, хочется поделиться опытом с теми, кому это действительно интересно. Думаю, что многие моменты из представленного материала могут найти свое место в современном уроке.

Автор
Дата добавления 14.02.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров152
Номер материала ДВ-452494
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх