Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Мастер-класс "Письмо на фронт".

Мастер-класс "Письмо на фронт".

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок письма "Письма с фронта вобрали и судьбу, и любовь…"

Матвиец Ирина Владимировна учитель русского языка и литературы

Цели:

  • познакомить учащихся с особенностями эпистолярного жанра;

  • совершенствовать речь учащихся;

  • развивать познавательные интересы и творческие способности учащихся;

  • воспитывать уважительное отношение к людям – защитникам Родины;

  • учить видеть красоту человеческих отношений, формировать культуру общения.

Оборудование урока:

  • Фотовыставка “Солдатские письма”.

  • Выставка книг “Письма с фронта”.

  • Музыкальное оформление – фонограмма песен: “Письмо отца” (музыка Е.Мартынова, слова А.Дементьева и Д.Усманова), аудиозапись песен: “Темная ночь” (музыка Н.Богословского, слова В.Агатова).

  • Компьютерная презентация. На слайдах –репродукции картин, фотографии.

Ход урока

  1. Организационный момент.

Объявление темы и целей урока. Слово учителя.

Писем белые стаи

Прилетели на Русь

Их с волненьем читали,

Знали все наизусть.

Эти письма поныне

Не теряют, не жгут,

Как большую святыню

Сыновьям берегут.

- Тема нашего мастер- класса: «Письма, опаленные войной»…. Письма, а к какому жанру литературы они относятся?

11 Работе по теме урока.

1 Словарная работа

Эпистолярный (лат. еpistolё – письмо, послание) – написанный в форме писем. (Школьный словарь иностранных слов. В.В. Одинцов, Г.П. Смолицкая, Е.И. Голанова, И.А. Василевская, М., “Просвещение”, 1983).

Эпистолярный ( жанр) - О литературных произведениях: в форме писем, переписки. (Словарь русского языка, С. И, Ожегов, М., “Русский язык”,1984).




2 Беседа. «История письма»

- Как вы думаетет, актуален ли в наше время этот жанр?

- Кому можно написать?

Какие виды писем вы знаете? Письма делятся на дружеские и официальные.

Ответы учеников: Письмо – просьба, письмо- запрос, извещение, рекламное письмо, напоминание, гарантийное письмо, предложение.

-Назовите слова, связанные с темой «Письмо»

\ почта, главпочтамт, почтальон, почтовый ящик\

- А вы когда-нибудь задумывались, почему почту называют почтой? Откуда к нам пришло это слово и что оно обозначает?

Почта- место остановки и перемены лошадей, от польского Pocsta.

3 Словарная работа

- А что такое полевая почта?

Полева́я по́чта — вид почтового обслуживания в войсковых частях в мирное время, организованного вместо почтовой связи через обычные государственные почтовые ведомства[1].

4 Слово учителя.

В России словосочетание «полевая почта» впервые появилось в мае 1712 года. Окончательно закреплено в 1716 году Воинским уставом Петра Первого, в котором находился раздел «О чине полевой почты».


- Скажите, а как в военное время называлась почта?

Разновидностью полевой почты является вое́нно-полева́я по́чта — почтовая связь, устанавливаемая в действующей армии в условиях ведения боевых действий.            

Что вы знаете о работе почты в период Великой Отечественной войны?                          

- На чем писали? Как отправляли письма?

В самом начале войны в Главном управлении связи Красной Армии было сформировано Управление военно-полевой почты, а при штабах армий и фронтов были созданы отделы военно-полевой почты. Непосредственно в частях были созданы почтовые полевые станции (ППС), которые гасили корреспонденцию почтовыми штемпелями с текстом «СССР Полевая почта №»

Важным было сохранение военной тайны: надо было не дать возможности врагу по содержанию писем получить сведения о дислокации частей, их вооружении и проч. Для этого была создана военная цензура. Все письма с фронта в обязательном порядке просматривались, любые спорные места вымарывались чёрной краской. На почтовые отправления ставился штамп «Проверено военной цензурой».

Письма складывались простым треугольником, что не требовало конвертов, которые на фронте всегда были в дефиците.

Готовое к отправке письмо не заклеивалось — его всё равно должна была прочитать цензура; почтовая марка была не нужна, адрес писался на наружной стороне листа





III Литературно-музыкальная композиция “Письма с фронта вобрали и судьбу, и любовь…”

1 Вступительное слово учителя.

Наш урок проходит накануне Дня Победы. Давайте перенесемся во времени назад. Вслушаемся в солдатские письма… Письма с Великой Отечественной войны.

О чем думал солдат, когда склонившись над листком бумаги, торопливо сочинял письмо домой – родителям, жене, невесте? Конечно, не о вечности, не о том, чтобы оставить память потомкам о себе, о товарищах, о войне. Он спешил поделиться своими радостями и горестями, бедами и победами, спешил рассказать о солдатском своем житье. Главная его забота – успокоить близких, сообщить, что жив - здоров, воюет, бьет врага, и заверить, что вернется с победой.

2 Презентация ученицы 5 класса./ рассказа о деде – ветеране, чтение его писем/.

3 Слово учителя:Никто из бойцов тогда не знал, доживет ли он до завтра,встретит ли рассвет, увидит ли синее небо, услышит ли пение птиц, суждено ли ему пройти всю войну и вернуться домой. Но мужество и отвага не покидали его. Мысль о том, что дома их любят и ждут, согревала, придавала решимости идти в бой, защищать Родину.

4 «Жди меня» К.Симонов. Читает ученик 6 класса Васильев Василий.

5 Учитель: Поэт Константин Симонов так объяснял историю создания стихотворения “Жди меня”: “Просто я уехал на фронт, а женщина, которую я любил, была на Урале, в тылу. И я ей написал письмо в стихах. Потом это письмо было напечатано в газете и стало стихотворением”.

Письма с фронта были все похожи друг на друга. Похожи. И в то же время каждое из них единственное, неповторимое. И каждый ждал свое письмо, свою весточку из дома.

1V Написание письма.

1 Беседа.

Давайте мы сегодня попробуем написать письмо в прошлое, в далекие сороковые.

- К кому можно обратиться?

- О чем сказать?

- Вспомните композицию письма.

2 Композиция письма.

В культурно оформленном письме выделяют составные части:

дата – пишется в правом верхнем углу первой страницы;

обращение – располагается посередине листа, диктуется этическими нормами. Каковы ваши взаимоотношения с адресатом, таково и обращение;

вступление – начинается разнообразно: с какой-нибудь любезности, пожелания или извинения;

основной текст - изложение о предметах, интересующих адресата;

заключение – изъявление чувств преданности, почтения, формула вежливости и собственноручная подпись.

постскриптум (лат. – после написанного) При законченном уже письме бывает иногда вспоминается то, что в него не вошло, а упомянуть непременно следует. Тогда в конце письма, обыкновенно под подписью, ставится знак P.S. или N.B. (Что значит post scriptum или nota bene) и за ним приписывается забытое.

3 Написание письма учениками. Звучит музыка «В землянке».

4 Чтение писем учениками по выбору.

5 Складывание писем.

- Давайте теперь сложим письма в треугольнички.

Учащиеся складывают письма по образцу.

V Итог урока.

- О многом рассказывают фронтовые письма, многому учат. Учат тому, как жить и бороться за свое счастье, как трудиться, как беречь свое доброе имя.

Прошу вас, храните солдатские письма.
Они и просты, и порою грустны,
В них столько надежды и вечного смысла,
Прошу вас: храните солдатские письма,
Тревожную память людской доброты! 
М.Львов



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 10.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров459
Номер материала ДВ-323340
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх