Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Мастер-класс по английскому языку на тему«Использование эффективных приемов технологии развития критического мышления в работе с одаренными детьми на уроках английского языка».

Мастер-класс по английскому языку на тему«Использование эффективных приемов технологии развития критического мышления в работе с одаренными детьми на уроках английского языка».

  • Иностранные языки

Название документа План-конспект МК Пиксаева Л.В..docx

Поделитесь материалом с коллегами:

План-конспект мастер-класса

«Использование эффективных приемов технологии развития критического мышления в работе с одаренными детьми на уроках английского языка».

Цель: Распространение опыта работы по использованию методических приемов технологии развития критического мышления в работе с одаренными детьми на уроках английского языка.

Задачи:

  • повышение профессиональной компетентности учителей английского языка в области изучения современных образовательных технологий;

  • проведение практического мастер-класса с учителями английского языка по освоению приемов технологии развития критического мышления в работе с одаренными детьми на уроках английского языка;

Время проведения:30 мин

Дата проведения: 21.01.2016г.

Место проведения: МБОУ «Гимназия №1»

Учитель английского языка МБОУ «Гимназия№1»: Пиксаева Л.В.

Ожидаемые результаты мастер – класса:

  • возможность применения учителями английского языка приемов технологии развития критического мышления в своей практике;

  • изучение разработки по теме мастер-класса;

  • практическое освоение участниками МК методических приемов ТРКМ в процессе работы по теме урока “Gifts”.

Методы:

  • интерактивный (словесный, наглядный, практический);

  • исследовательский (умение самостоятельно распределять деятельность работы, выбор действия и его способа, свобода творчества).

Использование наглядности:

  • презентация к мастер-классу, выполненная в программе Power Point «Использование эффективных приемов технологии развития критического мышления в работе с одаренными детьми на уроках английского языка»;

  • презентация к уроку”Gifts”, выполненная в программе Power Point;

  • материалы для практической работы (опорные схемы).

Предварительная работа: участники мастер-класса произвольно делятся на несколько групп (по 4-5 человек в группе).

Практическая часть мастер-класса:

- Good day, dear colleagues! I am very glad to see you in our gymnasium.

We have celebrated two very important holidays recently: the New Year and Christmas. Everyone had a chance to give and receive gifts.

Today we are going to speak about gifts, not only about traditional, but also about alternative and we try to answer the question “Can gifts make us happier?”

Six thinking hats “method will help us to discuss this topic from different points of view. Each “Thinking Hat” is a different style of thinking. You can easily put on and take off your hat, so you can discuss a problem from different points of view. So, this method tries to make our discussion more rational and above all I found it very interesting to analyze a problem under the “hat” categories.

A white hat: Neutral thinking. Only facts and no emotion.

A yellow hat: Positive thinking.

A black hat: Negative thinking.

A red hat: Emotional thinking.

A green hat: Creative thinking.

A blue hat: Summarizing

hello_html_386c98d9.pngAt the lesson I am going to wear the blue hat because it’s used to manage the thinking process. We will work in groups.



hello_html_me115814.pngDear colleagues, let’s put on the white hats and answer the question “What gifts do you usually give and receive?”

These gifts are called traditional gifts.

1. Mind map is a diagram with a central idea placed in the middle and associated ideas arranged around it. Fill the table, please.

hello_html_me115814.png2. It’s time to learn something new. On your desks you have sheets of paper with the text from which you may learn much interesting about the Christmas shopping period. First of all you should read the text and then fill the table. There are four columns in the table.

  • You should put a tick if you knew this fact before

+”New information

- “ It was surprising for me

?”Don’t understand, have questions

This method is called INSERT.

I- interactive

N- noting

S- system

E- effective

R- reading

T- thinking

  • Now let’s discuss in groups.

  • What fact did you know before?

  • What new information have you found in the text?

  • Are there any facts in the text you don’t understand?

  • What was surprising for you?



hello_html_m59e8029.pngDear colleagues, let’s put on the yellow hats.

3. You’ve got papers with the word “Alternative gifts” in the middle.

Cluster is a diagram with a central idea placed in the middle and associated ideas branched off it. Think it over in your groups and fill in the information.

  • Can gifts make us happier? Are you happy now? If you are happy, please, show it. Let’s have a rest.


hello_html_m1bd447d5.png4. At the screen you can see the proverbs about gifts.

Dear colleagues, let’s put on the red hats and answer the question “What are your feelings about these proverbs?”


Gifts make friendship lasting.

Advice is a free gift that can become expensive for the one who gets it.

Gift is the key to the female heart.

The best gifts are those which expect no return.

Gifts break rocks and melt hearts.

hello_html_mad94174.pngDear colleagues, let’s put on the green hats.

6. Make up cinquains about gifts. If you forget what it is, I’ll remind you. It is a kind of poem, which consists of 5 lines (this word has French origin; cinq means five in French). The first line is a general word, the second line consists of two adjectives which describe this word, the third line includes 3 verbs on the topic, the fourth line is the main idea of your “ poem” (It must consist of 3-4 words) and the last line is a synonym of the general world (gifts).



hello_html_386c98d9.pngThe topic of our today’s conversation was very interesting. We have spoken much about gifts and we have discussed about it from different points of view .I’d like to thank you for good work at the lesson. I wish you be healthy and wealthy.



Теоретическая часть мастер-класса:

Уважаемые коллеги, урок английского языка по теме “Gifts” разработан на материале теоретической части мастер-класса «Использование эффективных приемов технологии развития критического мышления в работе с одаренными детьми на уроках английского языка».

Прогресс цивилизации зависит от людей творческих, людей одарённых. Поэтому нам, педагогам, чтобы сохранить и развивать одарённость каждого, в своей повседневной практической деятельности приходится быть очень внимательными к каждому ребёнку, его особенностям, способностям. В связи с переходом образовательных учреждений на ФГОС второго поколения возникает острая необходимость изменения подходов к планированию современного урока. В современной школе для такой работы есть все необходимые условия. Учитель должен верить, что каждый его подопечный одарён, но по-своему и идти к конечной задаче – предоставить возможность для развития разных по одарённости детей. Статистика гласит, что 10% детей одарены от природы, а 80% обладают определёнными способностями, которые могут раскрыться в определённых ситуациях, при определённых методах работы педагога.

Одной из образовательных технологий, которая отвечает всем требованиям ФГОС является технология развития критического мышления (ТРКМ), целью которой является развитие критического мышления посредством интерактивного включения учащихся в образовательный процесс.

Технология критического мышления предполагает равные партнерские отношения, как в плане общения, так и в плане конструирования знания, рождающегося в процессе обучения. Работая в режиме технологии критического мышления, учитель перестает быть главным источником информации, и, используя приемы технологии, превращает обучение в совместный и интересный поиск.

Структура технологии ТРКМ , разработанная американскими педагогами Дж. Стил, К. Меридитом и Ч. Темплом, стройна и логична, так как ее этапы соответствуют закономерным этапам когнитивной деятельности личности.

Технология развития критического мышления включает три стадии.

Первая стадия – вызов (evocation stage).

Ее присутствие на каждом уроке обязательно. Данная стадия позволяет:

- актуализировать и обобщить имеющиеся у учащихся знания по данной теме или проблеме;

- побудить ученика к активной работе на уроке и дома;

Вторая стадияосмысление (realization of meaning)...

Данная стадия позволяет ученику:

- получить новую информацию;

- осмыслить ее;

- соотнести с уже имеющимися знаниями.

Третья стадия – рефлексия (reflection).

Данная стадия позволяет учащемуся:

- целостно осмыслить, обобщить полученную информацию;

- присвоить новое знание;

- сформировать у каждого из учащихся собственное отношение к изучаемому.

Сегодня в практической части мастер–класса были использованы наиболее интересные методы и приемы технологий критического мышления, благодаря которым удаётся вовлекать учащихся в интерактивную деятельность на уроках английского языка.

Метод “Mind-Map”

Cluster-Method

Метод “”Cinquain

Метод “Insert”

Метод “The six thinking hats “

Использование технологии критического мышления в преподавании иностранного языка позволяют значительно увеличить время речевой практики на уроке для каждого ученика, добиться усвоения материала всеми участниками группы, решить разнообразные воспитательные и развивающие задачи. Учитель в свою очередь становится организатором самостоятельной учебно-познавательной, коммуникативной, творческой деятельности учащихся, у него появляются возможности для совершенствования процесса обучения, развития коммуникативной компетенции учащихся, целостного развития их личности.

Единственный путь, ведущий к знаниям –

это деятельность.

Б.Шоу



Название документа Практическая часть МК Урок Gifts.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Good day, dear colleagues!
 Gifts
signifies feelings, intuition, emotions without explanations signifies critic...
Mind map Traditional gifts
Mind map Traditional gifts a box of chocolate books hand-made gifts perfume t...
Insert “Alternative gifts” V I have already known it - Itwas surprising for m...
Insert “Alternative gifts” V I have already known it - Itwas surprising for m...
 In English-speaking countries In Nizhnevartovsk Cluster “Alternative Gifts”
In English-speaking countries In Nizhnevartovsk riding a deer taking a trip...
If you are happy and you know it clap your hands! Clap your hands! If you ar...
Proverbs about gifts Gifts make friendship lasting. Advice is a free gift tha...
“Cinquain” is a kind of poem, which consists of 5 lines 1. a general word 2....
Cinquain“Gifts” 1. 2. 3. 4. 5.
Cinquain“Gifts” 1. Gifts 2. Traditional, alternative 3. To give, to receive,...
Thank you very much!
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Good day, dear colleagues!
Описание слайда:

Good day, dear colleagues!

№ слайда 2  Gifts
Описание слайда:

Gifts

№ слайда 3 signifies feelings, intuition, emotions without explanations signifies critic
Описание слайда:

signifies feelings, intuition, emotions without explanations signifies critical thinking and caution symbolizes brightness and optimism is used to manage the thinking process focuses on creativity, possibilities, new ideas calls for information, known or needed “The six thinking hats”

№ слайда 4 Mind map Traditional gifts
Описание слайда:

Mind map Traditional gifts

№ слайда 5 Mind map Traditional gifts a box of chocolate books hand-made gifts perfume t
Описание слайда:

Mind map Traditional gifts a box of chocolate books hand-made gifts perfume toys flowers decorations for the house

№ слайда 6 Insert “Alternative gifts” V I have already known it - Itwas surprising for m
Описание слайда:

Insert “Alternative gifts” V I have already known it - Itwas surprising for me + Itwas new ? Iwant to get more information

№ слайда 7 Insert “Alternative gifts” V I have already known it - Itwas surprising for m
Описание слайда:

Insert “Alternative gifts” V I have already known it - Itwas surprising for me + Itwas new ? Iwant to get more information

№ слайда 8  In English-speaking countries In Nizhnevartovsk Cluster “Alternative Gifts”
Описание слайда:

In English-speaking countries In Nizhnevartovsk Cluster “Alternative Gifts”

№ слайда 9 In English-speaking countries In Nizhnevartovsk riding a deer taking a trip
Описание слайда:

In English-speaking countries In Nizhnevartovsk riding a deer taking a trip in a hot-air balloon flying a helicopter a certificate for the recipient Cluster “Alternative Gifts” driving a limousine driving a sport car a photo session a chiropody party a Tai - massage

№ слайда 10 If you are happy and you know it clap your hands! Clap your hands! If you ar
Описание слайда:

If you are happy and you know it clap your hands! Clap your hands! If you are happy and you know it And you really want to show it Clap you hands! Step your feet! Wink one eye ! Touch your nose! Shake your hands! Clap your hands!

№ слайда 11 Proverbs about gifts Gifts make friendship lasting. Advice is a free gift tha
Описание слайда:

Proverbs about gifts Gifts make friendship lasting. Advice is a free gift that can become expensive for the one who gets it. Gift is the key to the female heart. The best gifts are those which expect no return. Gifts break rocks and melt hearts.

№ слайда 12 “Cinquain” is a kind of poem, which consists of 5 lines 1. a general word 2.
Описание слайда:

“Cinquain” is a kind of poem, which consists of 5 lines 1. a general word 2. two adjectives which describe this word 3. 3 verbs on the topic 4. the main idea of your “ poem” (It must consist of 3-4 words) 5. a synonym of the general world

№ слайда 13 Cinquain“Gifts” 1. 2. 3. 4. 5.
Описание слайда:

Cinquain“Gifts” 1. 2. 3. 4. 5.

№ слайда 14 Cinquain“Gifts” 1. Gifts 2. Traditional, alternative 3. To give, to receive,
Описание слайда:

Cinquain“Gifts” 1. Gifts 2. Traditional, alternative 3. To give, to receive, to choose 4. Gifts make friendship lasting. 5. Presents

№ слайда 15 Thank you very much!
Описание слайда:

Thank you very much!

Название документа Теоретическая часть МК презентация.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Использование эффективных приемов технологии развития критического мышления...
Общение с одаренными детьми требует от учителя гибкости мышления, творчества,...
Технология развития критического мышления (ТРКМ) - 	набор особых приемов и ст...
 Я слышу, и я забываю. Я вижу, и я помню. Я делаю, и я понимаю. Конфуций
Стадия вызова Деятельность учителя Деятельность учащихся Возможные методы и п...
Стадия осмысления Деятельность учителя Деятельность учащихся Возможные методы...
Стадия рефлексии Деятельность учителя Деятельность учащихся Возможные методы...
 Методические приёмы, формирующие критическое мышление
Метод “Mind-Map” является простой технологией записи мыслей, идей, разговоро...
Example: Module 4b, Spotlight 9 People who work with computers webmaster Web...
Cluster-Method (гроздь) служит для стимулирования мыслительной деятельности....
bug Computer problems Someone who breaks into a computer system hacker cracke...
Метод “Сinquain”- это стихотворение, которое требует синтеза информации и мат...
Example: Module 4b, Spotlight 5 1. Имя существительное(название, личность, п...
Метод “Insert” Возможности использования: на стадии осмысления содержания про...
Example: Module 4b, Spotlight 9 What do you know about the Internet? V I have...
Метод “The six thinking hats “ В основе данного метода лежит идея параллельно...
Цель метода - 	научить людей лучше понимать особенности своего мышления, кон...
Метод “The six thinking hats “ Желтая шляпа: логический позитив.Почему это ст...
Example: Module 4d, Spotlight 9 “ “Internet in our life” A White Hat - It is...
 Единственный путь , ведущий к знаниям- это деятельность. Б.Шоу
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование эффективных приемов технологии развития критического мышления
Описание слайда:

Использование эффективных приемов технологии развития критического мышления в работе с одаренными детьми на уроках английского языка Пиксаева Л.В., учитель английского языка, МБОУ «Гимназия №1»

№ слайда 2 Общение с одаренными детьми требует от учителя гибкости мышления, творчества,
Описание слайда:

Общение с одаренными детьми требует от учителя гибкости мышления, творчества, профессионализма, позволяет чувствовать себя свободным в рамках школьной программы, предполагает творческую деятельность учителя и ученика. Ж. Брюно  .

№ слайда 3 Технология развития критического мышления (ТРКМ) - 	набор особых приемов и ст
Описание слайда:

Технология развития критического мышления (ТРКМ) - набор особых приемов и стратегий, применение которых позволяет выстроить образовательный процесс так, чтобы обеспечить самостоятельную и сознательную деятельность учащихся для достижения поставленных учебных целей

№ слайда 4  Я слышу, и я забываю. Я вижу, и я помню. Я делаю, и я понимаю. Конфуций
Описание слайда:

Я слышу, и я забываю. Я вижу, и я помню. Я делаю, и я понимаю. Конфуций

№ слайда 5 Стадия вызова Деятельность учителя Деятельность учащихся Возможные методы и п
Описание слайда:

Стадия вызова Деятельность учителя Деятельность учащихся Возможные методы и приемы Вызов уже имеющихся знаний по изучаемому вопросу, активизация учащихся, мотивация для дальнейшей работы.   Ученик "вспоминает", что ему известно по изучаемому вопросу (делает предположения), систематизирует информацию до ее изучения, задает вопросы, на которые хотел бы получить ответ.   Составление списка "известной информации", рассказ - предположение по ключевым словам; - систематизация материала (графическая): кластеры, таблицы; - верные и неверные утверждения; - перепутанные логические цепочки и т.д.

№ слайда 6 Стадия осмысления Деятельность учителя Деятельность учащихся Возможные методы
Описание слайда:

Стадия осмысления Деятельность учителя Деятельность учащихся Возможные методы и приемы Сохранение интереса к теме при непосредственной работе с новой информацией, постепенное продвижение от знания "старого" к "новому". Ученик  читает (слушает) текст, используя предложенные учителем активные методы чтения, делает пометки на полях или ведет записи по мере осмысления новой информации.   Методы активного чтения: - маркировка с использованием значков "v", "+", "-", "?" (по мере чтения ставятся на полях справа); - ведение различных записей типа двойных дневников, бортовых журналов; - поиск ответов на поставленные в первой части урока вопросы и т.д.

№ слайда 7 Стадия рефлексии Деятельность учителя Деятельность учащихся Возможные методы
Описание слайда:

Стадия рефлексии Деятельность учителя Деятельность учащихся Возможные методы и приемы       Вернуть учащихся к первоначальным записям - предположениям, внести изменения, дополнения, дать творческие, исследовательские или практические задания на основе изученной информации. Учащиеся соотносят "новую" информацию со "старой", используя знания, полученные на стадии осмысления. Заполнение кластеров, таблиц, установление причинно-следственных связей между блоками информации; - возврат к ключевым словам, верным и неверным утверждениям; - ответы на поставленные вопросы; - организация устных и письменных столов; - организация различных видов дискуссий; - написание творческих работ (пятистишия -синквейны, эссе); - исследования по отдельным вопросам темы и т.д.

№ слайда 8  Методические приёмы, формирующие критическое мышление
Описание слайда:

Методические приёмы, формирующие критическое мышление

№ слайда 9 Метод “Mind-Map” является простой технологией записи мыслей, идей, разговоро
Описание слайда:

Метод “Mind-Map” является простой технологией записи мыслей, идей, разговоров является индивидуальным продуктом одного человека или одной группы Возможности использования “Mind-Map” при систематизации, повторении материала; при работе с текстом; при повторении в начале урока; при введении в тему; при сборе необходимого языкового материала; при контроле.

№ слайда 10 Example: Module 4b, Spotlight 9 People who work with computers webmaster Web
Описание слайда:

Example: Module 4b, Spotlight 9 People who work with computers webmaster Web designer software engineer administrator IT person user programmer

№ слайда 11 Cluster-Method (гроздь) служит для стимулирования мыслительной деятельности.
Описание слайда:

Cluster-Method (гроздь) служит для стимулирования мыслительной деятельности. Технология составления: Ключевое слово; Создание ассоциативных цепочек Возможности использования Ведущий приём на стадии вызова (evocation) Систематизация информации, полученной до знакомства с основным источником (текстом) в виде вопросов или заголовков смысловых блоков.

№ слайда 12 bug Computer problems Someone who breaks into a computer system hacker cracke
Описание слайда:

bug Computer problems Someone who breaks into a computer system hacker cracker virus error corrupted file crash Computers Example: Module 4b, Spotlight 9

№ слайда 13 Метод “Сinquain”- это стихотворение, которое требует синтеза информации и мат
Описание слайда:

Метод “Сinquain”- это стихотворение, которое требует синтеза информации и материала в кратких выражениях. Возможности использования: в качестве среза оценки понятийного и словарного багажа учащихся.

№ слайда 14 Example: Module 4b, Spotlight 5 1. Имя существительное(название, личность, п
Описание слайда:

Example: Module 4b, Spotlight 5 1. Имя существительное(название, личность, предмет…) Friend 2. Два прилагательных, описываю- щихэту личность The best, reliable 3. Описание действий(3 глагола) Trust, help, care 4. Фразаиз 4 и более слов,которые выражаютсущность A friend in need is a friend indeed. 5. Синонимпервого слова, который раскрывает суть этого понятия (class) mate, comrade, girl (boy) friend

№ слайда 15 Метод “Insert” Возможности использования: на стадии осмысления содержания про
Описание слайда:

Метод “Insert” Возможности использования: на стадии осмысления содержания прочитанного I —interactive интерактивная N —noting размечающая S —system система для E — effective эффективного R —reading and чтения и T —thinking размышления создание пометок на полях во время чтения ; заполнение таблицы, в которой значки являются заголовками граф; тезисное занесение сведений из текста в таблицу.

№ слайда 16 Example: Module 4b, Spotlight 9 What do you know about the Internet? V I have
Описание слайда:

Example: Module 4b, Spotlight 9 What do you know about the Internet? V I have already known it - Itwas surprising for me + Itwas new ? Iwant to get more information

№ слайда 17 Метод “The six thinking hats “ В основе данного метода лежит идея параллельно
Описание слайда:

Метод “The six thinking hats “ В основе данного метода лежит идея параллельного мышления. Параллельное мышление — это мышление, при котором различные точки зрения и подходы не сталкиваются, а сосуществуют.

№ слайда 18 Цель метода - 	научить людей лучше понимать особенности своего мышления, кон
Описание слайда:

Цель метода - научить людей лучше понимать особенности своего мышления, контролировать свой образ мыслей и более точно соотносить его с поставленными задачами с целью более эффективного использования процесса мышления при решении проблем.

№ слайда 19 Метод “The six thinking hats “ Желтая шляпа: логический позитив.Почему это ст
Описание слайда:

Метод “The six thinking hats “ Желтая шляпа: логический позитив.Почему это стоит сделать? Каковы преимущества? Почему это можно сделать? Почему это сработает? Красная шляпа: чувства и интуиция Какие у меня по этому поводу возникают чувства? Зеленая шляпа: креативность. Каковы некоторые из возможных решений и действий? Каковы альтернативы? Синяя шляпа: управление процессом. Чего мы достигли? Что нужно сделать дальше? Черная шляпа: критика. Сработает ли это? В чем недостатки? Что здесь неправильно? Белая шляпа: информация  Какой мы обладаем информацией? Какая нам нужна информация?

№ слайда 20 Example: Module 4d, Spotlight 9 “ “Internet in our life” A White Hat - It is
Описание слайда:

Example: Module 4d, Spotlight 9 “ “Internet in our life” A White Hat - It is a scientific invention. - It is a source of information. A Red Hat - My Mummy hates it! - It’s cool! - It is a waste of time! A Black Hat - People are getting a bit too dependent on the internet. - Many children become nervous when they play violent games on a computer in the internet. A Yellow Hat - It helps to improve our knowledge in different subjects; - You do not feel lonely. - It brightens our life. A Green Hat -You can be involved in cross-cultural virtual dialogue. A Blue hat - You can like it or not but it is a reality of our time.

№ слайда 21  Единственный путь , ведущий к знаниям- это деятельность. Б.Шоу
Описание слайда:

Единственный путь , ведущий к знаниям- это деятельность. Б.Шоу

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 04.06.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров114
Номер материала ДБ-110057
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх