Мастер-класс по английскому языку "За покупками"

Мастер - класс по теме «Let’s go shopping. За покупками».  

(из опыта работы Нефедовой Надежды Владимировны,

учителя  английского языка МОУ СОШ № 3 г. Кондопоги)

Цель: Формирование коммуникативной компетенции учащихся  по теме: «Shopping».

Оборудование:

Презентация Power Point

Карточка № 1 – одежда

Карточка № 2 – числительные

Карточка № 3 – цвета

Карточки с заданиями

Клей

Бумага А4

Видеоклип «Beavers»

Магнитная доска

Аудитория: коллеги города

1) Introduction

1. Look at the pictures and guess where we are going today! (презентация 1-4 слайд)

2. We are going shopping (5 слайд)

1. Yes, you are right. Do you like to go shopping? (6 слайд)

(“Yes” – hands up)

Весна. Солнце. Пробуждается природа. И нам  так хочется выглядеть по-весеннему прекрасными.

Что поможет выйти из зимней депрессии и проснуться – конечно, шоппинг.

 Но сегодня мы будем совершать покупки за границей, где продавцы не понимают по-русски, а купить красивую и модную вещь нам так хочется.

2) The Main Part

Lexical exercises

Чтобы понять речь зарубежного продавца и самому быть в состоянии спросить о нужной вещи, необходимо знать: лексику по теме одежда, цвета, числительные, чтобы найти свой размер и спросить о цене, и слова-клише для вежливого обращения к продавцу и продавца к покупателю.

Clothes:

Названия многих предметов одежды пришли к нам из английского языка, поэтому они часто или совсем похожи на русские, либо об их значении можно легко догадаться. Послушайте как звучит слово, посмотрите на слайд и догадайтесь  о его значении. (слайд 7-23) 

Добавим еще несколько слов – предметов гардероба, без чего обойтись мы не сможем. (слайд 24-39)

Запомнить новые слова можно и автоматически, скажим так «зазубрив» их, а можно на практике, применяя игровые задания, что намного эффективнее.

Предлагаю примеры заданий на отработку и закрепление лексики.

·        Доказано, что любые новые слова запоминаются тогда, когда при знакомстве за ними стоит зрительный образ, поэтому, при введении лексики я использую этот прием: сопоставление  буквенной записи слова и определяемого им образа. У Вас на столах карточки. Сопоставьте, пожалуйста, карточку с названием предмета одежды с  картинкой, затем приклейте их на лист бумаги. Поработайте в группах  (по 3-4 человека). Работа в сотрудничестве очень эффективна, особенно на ранних этапах, при введении лексики, так как группой легче справиться с задачей. (картинки с предметами одежды вырезаны из журнала ) Match the words with the pictures

·        Read the words and find the odd one in each line. Найдите лишнее слово в каждой строчке. (слайд 40)

1)       shirt, shoes, sandals, boots

2)       trousers, jeans, pantyhose, scarf

3)       coat,  shorts, T-shirt, top

·        Find the words in the “snake” (слайд 41)

SKIRTSUITSHIRTHATDRESSSHOESBOOTSSOCKS

·        Make up words (слайд 42-43)

1. coat  - t, a, o, c

2. mittens  -t, t, i, s, m, i, e, n

3. blouse  - s, e, b, l, u, o – проверяем по слайду

4. skirt – t, s, i, r, k

5. suit – u, i, s, t

6. pullover – u, l,l, o, p, v, r, e

·        FIND 10 PIECES of CLOTHING - карточки

S	U	I	T	P	J	E	A	N	S
H	S	A	H	O	A	E	H	L	Z
O	O	V	G	I	C	A	J	X	C
R	C	U	W	Y	K	S	K	V	M
T	K	B	C	T	E	D	L	H	V
S	S	P	N	R	T	D	B	A	F
H	R	A	I	N	C	O	A	T	R
I	R	T	X	E	Q	F	Z	B	A
M	I	T	T	E	N	S	C	J	C
T	R	O	U	S	E	R	S	N	S

·        АУДИРОВАНИЕ

Аудирование – наш помощник при запоминании лексики.

Слушать на уроке можно речь учителя, речь друг друга, аудиозаписи и видео. Это могут быть фрагменты фильмов, передач, и конечно музыкальные клипы. Музыка вообще является одним из эффективных помощников в изучении иностранных языков, она воздействует на чувства и эмоции людей. C помощью песен происходит

-      приобщение к культуре страны изучаемого языка

-      расширяется лексический запас

-      усвоение и активизация грамматических конструкций

-      совершенствование навыков произношения.

При аудировании текстов существует три типа заданий – до прослушивания, во время и после прослушивания.

Предлагаю Вашему вниманию  небольшой анимационый музыкальный клип.

1)     Задания до прослушивания

What do you think beavers usually wear? (guess) – работа с карточками

2) Первое прослушивание – Check yourself!

The beavers wear….

          Второе прослушивание – Что носят бобры в школу, а что на прогулку зимой? Match the words into two columns – school and walk

Socks skirt shorts and shoes

Scarf mittens coat and boots hat

3) После прослушивания

a) Listen to the riddles. What is it?

1. This word starts with the letter “m”. The beavers wear them in winter to warm their hands.

2. This word starts with the letter “c”. The beavers wear it when it is cold.

3. This word starts with the letter “S”. Only a girl-beaver wears it for school.

(Answers: 1. mittens, 2. coat, 3. skirt)

b) Answer my questions, please.

What do you wear for school?

What do you wear in winter?

·        BINGO

Bingo – еще один прекрасный способ запоминания лексики. В клеточки можно вписывать слова по изучаемой теме. Я предлагаю Вам карточки с цифрами, так как числительные пригодятся сегодня, когда Вы будете совершать покупки.

(карточки)

51	15	10	12
1000	30	20	13
100	702	14	40
2000	69	11	7

 (пример)

Для того, чтобы вспомнить цвета (colours) предлагаю сыграть в игру “Change the seats!” Нужно поменяться местами тем, у кого присутствует тот или иной цвет в одежде. Например, «Change the seats who has something red on». Данное упражнение можно использовать и как физминутку на уроке.

·        Мы все ближе к посещению магазина и сейчас познакомимся с фразами - клише, которые используют продавцы и покупатели в магазине. (слайд 44)

Salesperson	Customer
Asking what a customer wants What can I do for you? Чем я могу Вам помочь? What are you looking for? Что Вы подыскиваете? How can I help you? Чем Вам помочь? Can I help you?  Я могу Вам помочь?	Asking for what she/he wants I’d like to buy...Я бы хотел(а) купить… I’m looking for…Я ищу…
Questions and offers What colour would you like? Какой цвет? Any particular colour? Какой-то определенный цвет? What size are you? Какой у Вас размер? What about this one? Что вы думаете об этом (этой)? What about these ones? Что вы думаете об этих? Have a look at... Посмотрите на…	Asking for permission to try sth on/ have a good look at... Can I have a look at..., please? Можно посмотреть на…, пожалуйста? May I try...on, please? Можно примерить…, пожалуйста.
Giving permission Yes, you may/ can. Да, можете. Certainly/ Sure. Конечно. Here you are. Вот, пожалуйста.	Giving reasons It’s not what I wanted. Это не то, что я хотел(а). I don’t like the colour. Мне не нравится цвет. It’s not my size.Это не мой размер. It’s / They’re (not) too expensive. Это/ Они (не) слишком дорого (дорогие). I look fat/ good/ awful in it/ them.  Я выгляжу толстой, хорошо, ужасно в нем/них. That’s fine. – Все прекрасно.
Thanking and saying goodbye You are welcome. Пожалуйста. Приходите к нам еще. Have a nice day. Хорошего дня.	Asking about the price and paying How much is/are...? (How much does/do...cost?) Сколько это/они стоит/-ят? Here is the money. Вот деньги. Thank you.  Спасибо.

Затем я предлагаю прослушать несколько диалогов «В магазине» с использованием данных фраз (можно с опорой на текст)

·        «Озвучка»

Предлагается картинка, которую нужно озвучить. С фантазией и творчеством учащиеся обычно продумывают и разыгрывают такие диалоги.  (слайд 45)

     В данном приеме параллельно решаются несколько задач:

- все ученики вовлечены в активную коммуникацию.

- закрепляется навык употребления новых речевых конструкций и  слов.

Вовлечение обучающихся в эмоциональную игру в диалоге способствует повышению мотивации при изучении иностранного языка.

·        Слова по теме «Одежда» закрепили, числительные, цвета, фразы-клише повторили, диалоги прослушали и примерный диалог проиграли, пора отправляться в магазин за покупками.

 Магнитная доска – предметы одежды разных фасонов и цветов - «Магазин одежды».

Один ученик – продавец, второй – покупатель.

Примерный диалог:

Customer: Good morning

Shop-assistant: Good morning. Can I help you?

C: Yes, please. I’d like to buy a dress.

S: What colour?

C: Blue, please.

S: Your size is 10, isn’t it?

C: Yes, it is.

S:Look at this one.

C:May I try it on?

S: Sure

C:It’s the thing I need. How much is it?

S: 15 pounds, please.

C:Here is the money. Thank you.

S. Thank you. Have a nice day.

3) The end

Подведем итоги. Нашей целью было сформировать навыки коммуникативной детельности, уметь запрашивать информацию в магазине одежды и понимать речь продавца. Достигли?

Рефлексия

Закончите, пожалуйста, предложения::

Ø  Самым интересным было …

Ø  Я считаю полезным …

Ø  Я хотел бы Вам сказать …

Краткое описание документа:

Вашему вниманию предлагается мастер-класс "За покупками". Аудитория - учителя иностранных языков. Цель мастер-класса - формирование коммуникативной компетенции обучающихся (4-5 класс) по теме "Shopping." В статье представлены разнообразные способы и приемы отработки новой лексики, задания на развитие навыков аудирования и говорения.