Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Презентации / Мастер-класс по экспериментированию для педагогов

Мастер-класс по экспериментированию для педагогов


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Мастер-класс для педагогов по экспериментированию с разными материалами Подго...
Цель мастер-класса: распространение собственного педагогического опыта по экс...
Опыт №1     Поместим их в емкость. Сверху наденьте на горлышко пищевую пленку...
Опыт № 2 Вырежьте из цветной бумаги цветы с длинными лепестками. При помощи к...
Опыт № 3 Вам понадобится 5 спичек. Надломите их посредине, согните под прямым...
Опыт «Чудесные спички»
Опыт 6. Оборудование: тарелка, молоко, пищевой краситель, моющее средство, ва...
Опыт№7 Как мы можем достать булавку из воды не замочив рук?
Вывод: Главное достоинство экспериментов, опытов которые мы проводим с детьми...
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мастер-класс для педагогов по экспериментированию с разными материалами Подго
Описание слайда:

Мастер-класс для педагогов по экспериментированию с разными материалами Подготовила воспитатель : Мочалина Жанна Владимировна Китайская пословица гласит «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать - и я пойму».

№ слайда 2 Цель мастер-класса: распространение собственного педагогического опыта по экс
Описание слайда:

Цель мастер-класса: распространение собственного педагогического опыта по экспериментально - поисковой деятельности. Продемонстрировать педагогам некоторые виды экспериментирования с бумагой, магнитом, водой, воздухом. Задачи: 1. Показать, как можно использовать опыты в экспериментальной деятельности с детьми. 2.Развивать познавательный интерес к окружающему, умение делиться приобретенным опытом с другими людьми.

№ слайда 3 Опыт №1     Поместим их в емкость. Сверху наденьте на горлышко пищевую пленку
Описание слайда:

Опыт №1     Поместим их в емкость. Сверху наденьте на горлышко пищевую пленку,  натяните, и аккуратно сделайте пальцами небольшое углубление  и в углубление налейте воды. Что вы видите? Почему это  произошло?  Сказка «Путешествие Красной шапочки».

№ слайда 4 Опыт № 2 Вырежьте из цветной бумаги цветы с длинными лепестками. При помощи к
Описание слайда:

Опыт № 2 Вырежьте из цветной бумаги цветы с длинными лепестками. При помощи карандаша закрутите лепестки к центру. А теперь опустите кувшинки на воду, налитую в таз. Буквально на ваших глазах лепестки цветов начнут распускаться.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Опыт № 3 Вам понадобится 5 спичек. Надломите их посредине, согните под прямым
Описание слайда:

Опыт № 3 Вам понадобится 5 спичек. Надломите их посредине, согните под прямым углом и положите на блюдце. Капните несколько капель воды на сгибы спичек.

№ слайда 7 Опыт «Чудесные спички»
Описание слайда:

Опыт «Чудесные спички»

№ слайда 8 Опыт 6. Оборудование: тарелка, молоко, пищевой краситель, моющее средство, ва
Описание слайда:

Опыт 6. Оборудование: тарелка, молоко, пищевой краситель, моющее средство, ватная палочка. Налейте молоко в тарелку. Добавьте в него по несколько капель пищевого красителя разных цветов. Старайтесь делать это аккуратно, чтобы не двигать саму тарелку. А теперь мы заставим молоко двигаться с помощью обычного моющего средства. Возьмите ватную палочку, окуните ее в средство и прикоснитесь ей в самый центр тарелки с молоком. Что происходит?

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Опыт№7 Как мы можем достать булавку из воды не замочив рук?
Описание слайда:

Опыт№7 Как мы можем достать булавку из воды не замочив рук?

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Вывод: Главное достоинство экспериментов, опытов которые мы проводим с детьми
Описание слайда:

Вывод: Главное достоинство экспериментов, опытов которые мы проводим с детьми, позволяют ребенку взглянуть на окружающий мир с другой стороны. Он может увидеть новое и поменять точку зрения на предметы, явления, ситуации. Это расширяет границы познавательной деятельности, нужно лишь придать им необходимую направленность. В процессе экспериментирования идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения, классификации, обобщения. Уважаемые, педагоги, надеюсь, что вы узнали, что-то новое для себя и будете вместе со своими воспитанниками проводить экспериментально-поисковую деятельность с различными материалами.


Автор
Дата добавления 08.09.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Презентации
Просмотров367
Номер материала ДБ-181068
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх