Мастер-класс по художественно-эстетическому развитию на тему "Тестопластика"

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение  

«Олымский детский сад»

МАСТЕР-КЛАСС

«На лесной полянке»

по

художественно-эстетическому развитию

                                       Подготовила:

воспитатель Решетова Т.В.

                                  1 квалификационная категория

пгт. Олымский, 2015г

Мастер -  класс: «На лесной полянке»

Подготовила: воспитатель 1-й квалификационной категории Решетова Татьяна Викторовна

Участники: воспитатели .

Форма проведения: педагогическая мастерская.

Цель мастер-класса: обмен профессиональным опытом, повышение профессионального мастерства педагогов - участников мастер-класса в процессе активного педагогического общения по освоению опыта работы педагога-мастера.

Задачи: познакомить с историей возникновения соленого теста, технологическими возможностями этого материала;

- заинтересовать и вовлечь педагогов в совместную досуговую деятельность;

- вызвать интерес к тестопластике.

Продукт мастер-класса: выполнение ежика в технике «игольчатая поверхность с помощью ножниц».

Материал:

-  соленое тесто (неокрашенное и коричневого цвета);

- клеёнка;

- стека;

- кисть;

- ножницы;

- влажная салфетка;

- горошинки душистого перца;

- иллюстрации «Поделки из соленого теста в разных странах».

Девиз: «Рукам работа – душе праздник!»

План проведения мастер- класса

1.Вводная часть.

 Из истории соленого теста, о пользе тестопластики. Основные приемы лепки.

2.Практическая часть. Технология изготовления ежика.

3.Заключительная часть. Подведение итогов.

4. Рефлексия.

I.    Здравствуйте, уважаемые педагоги! Спасибо, что пришли на  мастер-класс. Что такое мастер-класс?

- Это весело и интересно.

- Это возможность творить,  делать настоящую вещь своими руками! Дети, в отличие от взрослых обожают все делать сами, по-своему.

- Это мощное развитие способностей по многим направлениям.

      На мастер-классе  вы  получите  информацию, приобретете  полезные навыки, умения. Для кого-то это возможность попробовать новое, интересное. А кто-то,  как знать, найдет свое хобби!

Немного из истории соленого теста.

     Соленое тесто в последние годы стало очень популярным материалом для лепки: оно очень эластично, его легко обрабатывать, изделия из него долговечны, а работа с ним доставляет удовольствие и радость. Изделия из соленого теста имеют свою популярность не только в нашей стране. В Китае издавна и до нашего времени изготавливаются марионетки для кукольного театра, в Германии и Скандинавии изготавливают рождественские венки, сувениры, подковы, их вывешивают в проемы окон или крепят к дверям. Индейцы фигурки из теста изготавливают для многочисленных туристов, что приносит им приличный доход. Древние инки лепили из теста фигуры людей и животных и затем приносили их в жертву богам. В Польше, Чехии и Словакии очень популярны картины из теста.

       Хотя поделки из теста – очень древняя традиция, но и в современном мире высоко ценится все, что сделано своими руками. 

Какую пользу приносят занятия тестопластикой ?

    Каждый ребенок, занимающийся тестопластикой, имеет уникальную возможность выразить свои скрытые таланты, погрузиться в мир безграничной фантазии, в мир красоты и добра.

·                                 на занятиях по тестопластике  дети учатся планировать свою работу, реализовывать воображаемые идеи в реально существующие объекты;

·                                 во время работы ребенок также учится синхронизировать работу обеих рук, что способствует развитию мелкой  моторики;

·                                 в  творческом процессе хорошо развивается сенсорная чувствительность, восприятие цвета, формы, фактуры;

·                                 свободное общение во время занятий  дает предпосылки к коллективному творчеству.

       Сравнительно несложные приёмы изготовления поделок из теста делает данное направление творчества необыкновенно привлекательным.

      Основные действия или упражнения с соленым тестом можно разделить на категории: отщипывание – выполняется двумя пальцами; похлопывание по тесту и его расплющивание; раскатывание в колбаску пальцами или ладошками; отпечатывание на тесте разных предметов, ладошек и пальчиков; совмещение теста с иными материалами (соломкой, вермишелью, веточками, фасолью, горохом, бисером, бусинками и др.); слепливание колечек и нанизывание их на шнурок или нить; и совмещение разных техник лепки и действий.

        Я сегодня вас познакомлю с одной из техник работы с соленым тестом: выполнение игольчатой поверхности с помощью ножниц.

II.  Практическая работа.  

Практическую работу хотелось начать со слов:

Комочек соленого теста –

Лепить из него интересно!

Комочек из теста мягкий,

На ощупь приятный и гладкий.

Лежит у меня на ладошке,

Слепить из него могу кошку,

Слоненка слепить или мишку,

Картинку, что видела в книжке.

Смотрю на него и гадаю,

Слепить из него что - не знаю.

Комочек помяла немножко,

Слеплю ему ручки и ножки,

Слеплю ему ушки и глазки,

И вместе отправимся в сказку!

А что мы будем лепить вы узнаете, отгадав  загадку:

Он в лесу без сумки ходит
Яблоки, грибы находит
На спине иголки.
Кто это у елки? ( Еж)

             Показ образца.

1.     Начинаем работу с колобка из неокрашенного теста: из него сделаем капельку и сформируем мордочку.

2.     Из теста коричневого цвета снова сделаем колобок и в нем небольшое углубление: получилась «шапочка».

   

3.     Ежику нужна одежка: равномерно распределяем «шапочку»,

   

постепенно превращая её в «шубку».

4. Время делать иголочки, для этого нам понадобятся маникюрные ножницы с загнутыми концами. Сделайте надрезы, автоматически немного приподнимая их немного вверх. Не надо полностью замыкать ножницы при этом.

Следующий ряд идет в шахматном порядке.

5.Глаза и нос сделаем  из перца-горошка (для носика лучше использовать душистый - он крупнее).

6.     «Причешите»  слегка иголочки широкой мягкой кистью.

III. Заключительная часть. Подведение итогов. Какие замечательные и выразительные получились у нас ежики. Теперь мы их поместим на лесную полянку. Здесь им будет уютно и комфортно.

7.      Рефлексия.

     Уважаемые педагоги! Прошу вас выполнить рефлексию по методике «Эмоциональное письмо». Для этого предлагаю вам выбрать из предложенных эмоций пиктограмму, соответствующую вашему настроению на нашем мастер – классе и объяснить ваш выбор. (Предлагаются пиктограммы: веселая, грустная, удивленная и т.д., присутствующие выбирают пиктограмму.)

Благодарю за сотрудничество!   Творческих вам успехов!