Инфоурок / Начальные классы / Научные работы / Мастер-класс по исользованию здоровьесберегающих технологий
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Мастер-класс по исользованию здоровьесберегающих технологий

библиотека
материалов

Разрешите мне сейчас

провести здесь мастер класс.


Одной из основных задач нового этапа реформы системы образования является сбережение и укрепление здоровья учащихся. Поэтому я в своей работе отдаю предпочтение образовательным технологиям, устраняющим перегрузки и сохраняющим здоровье школьников.

В своей педагогической деятельности я применяю элементы здоровьесберегающих технологий, интегрируя их.


Когда я вхожу в класс, на меня с надеждой смотрят десятки глаз детей и в них вопрос: «Что ты принесешь в мою жизнь, взрослый человек?» Дети верят мне и хотят понравиться, у них есть желание учиться. Поэтому считаю, что перед изучением нового материала обязательным этапом является мотивация. На данном этапе я использую: стихотворения, пословицы, поговорки, загадки и т. п. Например, на уроке математики использую стихотворение:

Глазки влево повернули.

Глазки вправо повернули.

Ручками похлопали.

Ножками потопали.

Посмотрели - улыбнулись

На математику настроились

3х3, 5х5

Все умеем мы считать!

Потянулись!

Оглянулись.

Все присели.

Улыбнулись!

Часики проверили

И в себя поверили!


После такого вступления у детей появляется эмоциональный настрой на работу.

В основной части формулируются новые представления (это наиболее информативная часть урока). На данном этапе можно использовать интерактивные методы обучения. Я использую такие методы, как «Групповая дискуссия», ролевая игра.

Например,

Ролевая игра- это ситуация, в которой участник берет нехарактерную для  него  роль, поступает непривычным образом. Учащийся в процессе ролевой игры разыгрывает определенную модель поведения, при этом запоминание модели поведения и информации составляет 70 %. Цель - выработать оптимальное, основанное на уверенности в себе поведение в той или иной жизненной ситуации.
Этапы ролевой игры:

  • постановка задачи - определение поведения, которое нуждается в коррекции или тренаже;

  • инструктаж участников исполнения роли в запланированной ситуации;

  • разыгрывание ситуации;

  • моделирование желательного поведения;

  • отработка оптимального поведения;

  • получение обратной связи.

В 4 классе у меня есть курс «Азбука нравственного образования». При изучении темы «Мои достоинства и недостатки» на уроке я применила метод «Ролевая игра». Каждый ученик должен был представить себя кактусом. К залу: Поставьте себя на место ученика и представьте себя кактусом. Каждая иголочка — это ваш недостаток (отрицательная сторона). Загляните себе внутрь, выявите свои отрицательные стороны. И почувствуйте как у вас появляются иголки. Назовите недостатки, которые превратились в иголки. Называют. А теперь посмотрите на свои иголочки. Ведь ими вы можете уколоть не только других, но и уколоться сами. Подумайте, какие недостатки можно исправить? Называют. И вы увидите как ваши иголки исчезают оставляя место достоинствам. Посмотрите на себя. Вы уже не кактус. У вас вместо иголок появляются лепестки. И вы из кактуса превращаетесь в цветок, например, ромашку. Участники получают ромашку. Задумайтесь над своим поведением и не превращайтесь в кактус.

На протяжении любой совместной деятельности и тренинга класс испытывает снижение энергии, учащиеся устают. Поэтому необходимы такие короткие упражнения, которые позволяют восстановить и мобилизовать энергию детей. Они могут нести определенный смысл и использоваться вместо физпауз. Эти упражнения снимают физическое и психическое напряжение, помогают получить удовольствие от учебы, сплачивают в игре коллектив. Это так называемый метод «Энергизаторы».

Например,

Глазки видят все вокруг

обведу я ими круг

глазкам видеть все дано

где окно, а где кино

обведу я ими круг

погляжу на мир вокруг



раз — поднялись, подтянулись

два — согнулись, разогнулись

три — в ладоши три хлопка

головою три кивка,

на четыре — руки шире

пять — руками помахать

шесть — тихонечко присесть



В заключительной части на своих уроках особое внимание я уделяю рефлексии. Учащиеся должны осмыслить полученные знания и проанализировать свою деятельность.

Предлагаю использовать рефлексию настроения и эмоционального состояния.

Если вы получили от моего выступления хорошее настроение, то поднимите руки вверх ладонями ко мне. Если ваше настроение ухудшилось, то скрестите руки на груди.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-509065

Похожие материалы