508822
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаКонспектыМастер-класс по математике "Задачи на проценты"

Мастер-класс по математике "Задачи на проценты"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 5 с углублённым изучением отдельных предметов»





Мастер – класс

по теме «Задачи на проценты»

для обучающихся 6 класса











подготовила и провела

учитель математики

Лихачёва Г.А.















Старый Оскол

2010г





«Береги здоровье смолоду»

УРОК - ролевая игра

Тема: «Задачи на проценты»

Цели:

1) обобщить знания по теме проценты, настроить учащихся на учебную деятельность, напомнить правила поведения в группе;

2) Проверить умение применять учебное содержание на основе сопоставления своего решения с эталоном.

3) повторить правила дорожного движения, познакомиться с игрой для укрепления мышц частей тела и снятия напряжения.

Ход урока.

  1. Оргмомент.

Здравствуйте! Сегодня вам предстоит побывать в роли учеников 6 класса. Тема нашего урока связана не только с процентами, но и с понятием «здоровья» и его составляющих.

Бесспорно, что успешность обучения в школе определяется уровнем состоянием здоровья ребёнка.

Для поддержания здоровья обучающихся не менее важна правильная организация учебной деятельности, благоприятный настрой с учетом индивидуальных особенностей личности.

Вы будете работать в трёх группах. Ознакомьтесь с правилами работы:


Правила поведения в группе.

1. Активно участвуй в совместной работе.

2. Внимательно слушай собеседника.

3. Выскажи свою точку зрения по данному вопросу.

4. Не иронизируй над чужими ошибками.

5. Поблагодари товарища за совместную работу.






  1. Проверка домашнего задания.

От каждой группы представитель рапортует о выполнении домашнего задания.

Выслушиваем представителей от каждой команды (мнение доктора, спортсмена, социолога).

Вопрос: «Скажите, что нужно для сохранения и укрепления здоровья?…»

А) Что советует доктор? (правильное питание – залог здоровья)

Б) Какие рекомендации может дать спортсмен?

В) Социолог (вредные привычки)

Но кроме этих рекомендаций важно знать и ПДД!

При движении по улицам города и безопасном переходе улицы нам с вами помогает – светофор. Судя по тому, что все благополучно добрались на урок, вы знаете значение его цветов. Давайте ещё разок проверим это: я называю значение цвета, а вы называете этот цвет (Запрещает нам шагать,

желает нас предупреждать,

разрешает вам идти – помогает вам в пути.)



Молодцы, а теперь к делу…



3.Подготовка к учебной деятельности.

Попробуйте нарисовать глазами знак процента%

1. Найдите:

А) 8% выздоровевших от 100 человек простудившихся; (ответ обоснуйте 100*8/100 = 8 человек)

Б) 17% витаминов от 2000 калорий пищи; (2000*17/100 = 340кал.)

2. Найдите число, если:

А) 1% этого числа равен 37;

Б) 5% этого числа равны 15;

3. Сколько процентов составляет:

А) Число 6 от 12;

Б) Число 12 от 6;

4. Запиши проценты в виде дроби:

80%; 1256%; 0,2%.

5. Вырази дроби в процентах:

0,0024; 24.



3.Самостоятельная работа в группах.

Жили- были я ли, ты ли

Между нами вышел спор,

Кто затеял, позабыли,

и не дружим до сих пор.

Вдруг игра на этот раз

помирить сумеет нас?



Перед вами решения трех задач , которые выполнены с ошибками. Ваша цель - найти какой шаг алгоритма решения нарушен, и , восстановить его.

Обсудите свои решения в группе, а затем мы проверим ваши поправки.









Задачи

1.В зоопарке обезьяны ежедневно съедают 60 кг фруктов и овощей. Из них 27% бананов, 33% моркови, а – остальное яблоки. Сколько килограммов яблок съедают обезьяны?

2.Из 80т риса получится 60т очищенной крупы. Найдите процент выхода крупы при обработке риса.



3.В лыжной секции занимается 40 человек, 35% из них составляют девочки. Сколько мальчиков в лыжной секции?

Решение задач:

1.

1) 27 + 33 = 60 (кг) составляют бананы и морковь.

2) 100 - 60 = 40 (кг) яблок съедают обезьяны.

Ответ: 40 кг.

2

  1. 60* 80 :100 = 48(%) крупы получат из 80 т риса.

  2. Ответ: 48%.

3

1) 100 - 35 = 75(%) составляют мальчики.

2) 40 : 100 * 75 = 30 (мал.) занимается в лыжной

секции.

Ответ: 30 мальчиков.

4.Проверка по эталону.

1

1) 27 + 33 = 60 (%) составляют бананы и морковь.

2) 100 - 60 = 40 (%) яблок съедают обезьяны.

3) 60 :100 * 40 =24 (кг) составляют яблоки.

Ответ: 24 кг.

2

1) 60 : 80 * 100 = 75(%) крупы получат из 80 т риса.

Ответ: 75%.

3

1) 100 - 35 = 65 (%) составляют мальчики.

2) 40 : 100 * 65 = 26 (мал.) занимается в лыжной

секции.

Ответ: 26 мальчиков.



Поднимите руку те, у кого после корректировки решение соответствует эталону? Молодцы! А теперь оцените свою работу в группах.

А сейчас наша традиционная физминутка:

Как говорят части тела?

  1. Как говорят плечи «я не знаю»?

  2. Как говорит палец «иди сюда»?

  3. Как ноги ребёнка требуют «я хочу»?

  4. Как говорит голова «да» и «нет»?

  5. Как говорит рука «до свидания»?

5.Рефлексия деятельности.

Проанализируйте работу в группе с помощью данных бланков



Группа №

Оценка группы-------------------------------------------------------------------

Работали активно:

1.--------------------------------------------------------------------

2.--------------------------------------------------------------------

3.--------------------------------------------------------------------





Критерии оценки работы в группе:

1.Активная работа всех членов группы – 2балла.

2. Скорость выполнения заданий – 2балла.

3.Качество предложенных вариантов – 1балл.



6.Итог урока.

Давайте вспомним, с чем связаны задачи, которые мы решали? Что ещё полезного вы узнали?

Вы очень хорошо сегодня поработали , я согласна с вашей оценкой работы в группах. Сегодня все получают за активное участие отметку

«пять».

7. Д/з: придумать задачу на проценты о ЗОЖ.
























Правила поведения в группе.

1. Активно участвуй в совместной работе.

2. Внимательно слушай собеседника.

3. Выскажи свою точку зрения по данному вопросу.

4. Не иронизируй над чужими ошибками.

5. Поблагодари товарища за совместную работу.


Правила поведения в группе.

1. Активно участвуй в совместной работе.

2. Внимательно слушай собеседника.

3. Выскажи свою точку зрения по данному вопросу.

4. Не иронизируй над чужими ошибками.

5. Поблагодари товарища за совместную работу.


Правила поведения в группе.

1. Активно участвуй в совместной работе.

2. Внимательно слушай собеседника.

3. Выскажи свою точку зрения по данному вопросу.

4. Не иронизируй над чужими ошибками.

5. Поблагодари товарища за совместную работу.


Правила поведения в группе.

1. Активно участвуй в совместной работе.

2. Внимательно слушай собеседника.

3. Выскажи свою точку зрения по данному вопросу.

4. Не иронизируй над чужими ошибками.

5. Поблагодари товарища за совместную работу.


Правила поведения в группе.

1. Активно участвуй в совместной работе.

2. Внимательно слушай собеседника.

3. Выскажи свою точку зрения по данному вопросу.

4. Не иронизируй над чужими ошибками.

5. Поблагодари товарища за совместную работу.


Правила поведения в группе.

1. Активно участвуй в совместной работе.

2. Внимательно слушай собеседника.

3. Выскажи свою точку зрения по данному вопросу.

4. Не иронизируй над чужими ошибками.

  1. Поблагодари товарища за совместную работу.







Группа №

Оценка группы-------------------------------------------------------------------

Работали активно:

1.--------------------------------------------------------------------

2.--------------------------------------------------------------------

3.--------------------------------------------------------------------


Критерии оценки работы в группе:

1.Активная работа всех членов группы – 2балла.

2. Скорость выполнения заданий – 2балла.

3.Качество предложенных вариантов – 1балл.


Группа №

Оценка группы-------------------------------------------------------------------

Работали активно:

1.--------------------------------------------------------------------

2.--------------------------------------------------------------------

3.--------------------------------------------------------------------


Критерии оценки работы в группе:

1.Активная работа всех членов группы – 2балла.

2. Скорость выполнения заданий – 2балла.

3.Качество предложенных вариантов – 1балл.


Группа №

Оценка группы-------------------------------------------------------------------

Работали активно:

1.--------------------------------------------------------------------

2.--------------------------------------------------------------------

3.--------------------------------------------------------------------


Критерии оценки работы в группе:

1.Активная работа всех членов группы – 2балла.

2. Скорость выполнения заданий – 2балла.

3.Качество предложенных вариантов – 1балл.



Выслушиваем представителей от каждой команды (мнение доктора, спортсмена, социолога).

Вопрос: «Скажите, что нужно для сохранения и укрепления здоровья?…»

А) Что советует доктор? (правильное питание – залог здоровья)

Б) Какие рекомендации может дать спортсмен?

В) Социолог (вредные привычки)



Выслушиваем представителей от каждой команды (мнение доктора, спортсмена, социолога).

Вопрос: «Скажите, что нужно для сохранения и укрепления здоровья?…»

А) Что советует доктор? (правильное питание – залог здоровья)

Б) Какие рекомендации может дать спортсмен?

В) Социолог (вредные привычки)



Выслушиваем представителей от каждой команды (мнение доктора, спортсмена, социолога).

Вопрос: «Скажите, что нужно для сохранения и укрепления здоровья?…»

А) Что советует доктор? (правильное питание – залог здоровья)

Б) Какие рекомендации может дать спортсмен?

В) Социолог (вредные привычки)


Выслушиваем представителей от каждой команды (мнение доктора, спортсмена, социолога).

Вопрос: «Скажите, что нужно для сохранения и укрепления здоровья?…»

А) Что советует доктор? (правильное питание – залог здоровья)

Б) Какие рекомендации может дать спортсмен?

В) Социолог (вредные привычки)


«Береги здоровье смолоду»



















Задачи

1.В зоопарке обезьяны ежедневно съедают 60 кг фруктов и овощей. Из них 27% бананов, 33% моркови, а – остальное яблоки. Сколько килограммов яблок съедают обезьяны?

2.Из 80т риса получится 60т очищенной крупы. Найдите процент выхода крупы при обработке риса.

3.В лыжной секции занимается 40 человек, 35% из них составляют девочки. Сколько мальчиков в лыжной секции?

Решение задач:

1.

1) 27 + 33 = 60 (кг) составляют бананы и морковь.

2) 100 - 60 = 40 (кг) яблок съедают обезьяны.

Ответ: 40 кг.

2

1)60* 80 :100 = 48(%) крупы получат из 80 т риса.

Ответ: 48%.

3

1) 100 - 35 = 75(%) составляют мальчики.

2) 40 : 100 * 75 = 30 (мал.) занимается в лыжной

секции.

Ответ: 30 мальчиков.


Общая информация

Номер материала: ДВ-269093

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.