Мастер-класс по обществознанию на тему "Мораль и нравственность"

• 1 слайд

  ОДНАЖДЫ ДИОГЕНА СПРОСИЛИ,
  ПОЧЕМУ ОН НЕ ЛЮБИТ ЛЮДЕЙ – НИ
  ПЛОХИХ, НИ ХОРОШИХ. ФИЛОСОВ
  ОВЕТИЛ: «ПЛОХИХ – ЗА ТО, ЧТО ТВОРЯТ
  ЗЛО, ХОРОШИХ – ЗА ТО, ЧТО
  ПОЗВОЛЯЮТ ИМ ЭТО ДЕЛАТЬ»
  
  
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  МОРАЛЬ И НРАВСТВЕННОСТЬ
  

• 3 слайд

  ПЛАН УРОКА
  СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЙ «МОРАЛЬ» И «НРАВСТВЕННОСТЬ»
  ОСНОВНЫЕ ЦЕННОСТИ И НОРМЫ МОРАЛИ
  МОРАЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ И ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ ЛИЧНОСТИ
  НРАВСТВЕННЫЙ ПОРТРЕТ СОВРЕМЕННИКА
  
  

• 4 слайд

  КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ДЛЯ ЭКСПЕРТОВ
  

• 5 слайд

  МОРАЛЬ
  ОТ ЛАТ. moralis – (НРАВСТВЕННЫЙ) ОБЩЕПРИНЯТЫЕ ТРАДИЦИИ, НЕГЛАСНЫЕ ПРАВИЛА
  ПРИНЯТЫЕ В ОБЩЕСТВЕ РЕДСТАВЛЕНИЯ О ХОРОШЕМ И ПЛОХОМ, ПРАВИЛЬНОМ И НЕПРАВИЛЬНОМ, ДОБРЕ И ЗЛЕ, А ТАКЖЕ СОВОКУПНОСТЬ НОРМ ПОВЕДЕНИЯ, ВЫТЕКАЮЩИЕ ИЗ ЭТИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
  

• 6 слайд

  НРАВСТВЕННОСТЬ
  ТЕРМИН, ЧАЩЕ ВСЕГО УПОТРЕБЛЯЮЩИЙСЯ В РЕЧИ И ЛИТЕРАТУРЕ КАК СИНОНИМ МОРАЛИ, ИНОГДА ЭТИКИ
  В БОЛЕЕ УЗКОМ СМЫСЛЕ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ДЛЯ ОБОЗНАЧЕНИЯ ЧАСТИ ИЛИ УРОВНЯ МОРАЛИ В ЦЕЛОМ, ПРИ ЭТОМ ПОДРАЗУМЕВАЕТСЯ ВНУТРЕНЯЯ СТОРОНА МОРАЛИ
  
  

• 7 слайд

  НРАВЫ
  ОБЫЧАИ, ИМЕЮЩИЕ НРАВСТВЕННОЕ ЗНАЧЕНИЕ (ЦЕННОСТЬ), ПОДДЕРЖИВАЕМЫЕ В ОБЩЕСТВЕ ПОСРЕДСТВОМ МОРАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
  БЛИЗКО К ПОНЯТИЮ «НОРМЫ ПОВЕДЕНИЯ»
  ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ ЛЮДЕЙ В РАЗЛИЧНЫХ СФЕРАХ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  

• 8 слайд

  ЗАПОЛНИТЕ НА ОСНОВЕ ТЕКСТА УЧЕБНИКА ТАБЛИЦУ
  

• 9 слайд

  ЗАПОЛНИТЕ НА ОСНОВЕ ТЕКСТА УЧЕБНИКА ТАБЛИЦУ
  

• 10 слайд

  ПЛАН УРОКА
  СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЙ «МОРАЛЬ» И «НРАВСТВЕННОСТЬ»
  ОСНОВНЫЕ ЦЕННОСТИ И НОРМЫ МОРАЛИ
  МОРАЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ И ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ ЛИЧНОСТИ
  НРАВСТВЕННЫЙ ПОРТРЕТ СОВРЕМЕННИКА
  
  

• 11 слайд

  ПОРАБОТАЙТЕ С КЛАСТЕРОМ «ВИДЫ ЦЕННОСТЕЙ»
  

• 12 слайд

  ПОРАБОТАЙТЕ С КЛАСТЕРОМ «ВИДЫ ЦЕННОСТЕЙ»
  ВВ
  ДУХОВНЫЕ:
  ОБРАЗОВАНИЕ
  НАУКА
  СЕМЬЯ
  РЕЛИГИЯ
  МАТЕРИАЛЬНЫЕ:
  ДОМ
  ДЕНЬГИ
  ИМУЩЕСТВО
  
  
  ВЕЧНЫЕ: ПАТРИОТИЗМ
  ЛЮБОВЬ
  СОСТРАДАНИЕ
  

• 13 слайд

  ПЛАН УРОКА
  СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЙ «МОРАЛЬ» И «НРАВСТВЕННОСТЬ»
  ОСНОВНЫЕ ЦЕННОСТИ И НОРМЫ МОРАЛИ
  МОРАЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ И ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ ЛИЧНОСТИ
  НРАВСТВЕННЫЙ ПОРТРЕТ СОВРЕМЕННИКА
  
  

• 14 слайд

  ОДНАЖДЫ ДИОГЕНА СПРОСИЛИ,
  ПОЧЕМУ ОН НЕ ЛЮБИТ ЛЮДЕЙ – НИ
  ПЛОХИХ, НИ ХОРОШИХ. ФИЛОСОВ
  ОВЕТИЛ: «ПЛОХИХ – ЗА ТО, ЧТО ТВОРЯТ
  ЗЛО, ХОРОШИХ – ЗА ТО, ЧТО
  ПОЗВОЛЯЮТ ИМ ЭТО ДЕЛАТЬ»
  
  
  

• 15 слайд

  ПРОЧИТАЙТЕ ТЕКСТ И ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ
  
  Какие два «секрета» добра раскрывает автор?
  Проиллюстрируй примером мысль Т. В. Мишаткиной о том, что добрые побуждения могут не проявиться в действии.
  Почему автор оценивает несовершенное действие как добро?
  Что, по мнению автора, отличает добро реальное от добра потенциального?
  
  

• 16 слайд

  Портрет выпускника
  
   любящий свой край и своё Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;
  осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества;
  активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества;
  уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов.
  

• 17 слайд

  Портрет выпускника
  умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике;
  социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьёй, обществом, Отечеством;
  уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов.
  
  

• 18 слайд

  ОДНАЖДЫ ДИОГЕНА СПРОСИЛИ,
  ПОЧЕМУ ОН НЕ ЛЮБИТ ЛЮДЕЙ – НИ
  ПЛОХИХ, НИ ХОРОШИХ. ФИЛОСОВ
  ОВЕТИЛ: «ПЛОХИХ – ЗА ТО, ЧТО ТВОРЯТ
  ЗЛО, ХОРОШИХ – ЗА ТО, ЧТО
  ПОЗВОЛЯЮТ ИМ ЭТО ДЕЛАТЬ»
  
  
  

• 19 слайд

  
  
  СПАСИБО
  ЗА ВНИМАНИЕ!