Мастер-класс по организации групповой работы

Лист задания

№1. Выполняя действия, получите формулу для возведения в квадрат суммы двух выражений:

 

Запишите формулу:

№2. На основании полученной формулы, сформулируйте и запишите правило возведения в квадрат суммы двух выражений.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№3. Используя правило из задания №2, выполните действия:

№4. Выступите у доски с демонстрацией полученных знаний:

·                   Запишите формулу

·                   Сформулируйте правило

·                   Запишите пример

·                   Объясните решение с помощью правила

Лист задания

№1. Выполняя действия, получите формулу для возведения в квадрат разности двух выражений:

 

Запишите формулу:

№2. На основании полученной формулы, сформулируйте и запишите правило возведения в квадрат суммы двух выражений.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№3. Используя правило из задания №2, выполните действия:

№4. Выступите у доски с демонстрацией полученных знаний:

·                   Запишите формулу

·                   Сформулируйте правило

·                   Запишите пример

·                   Объясните решение с помощью правила

Лист самооценки

№ задания
№1
№2
№3
№4
Сумма баллов
Итого

За каждое выполненное задание группа ставит 1 балл в соответствующий столбец.

По итогам выполненной работы вторая команда поставит в соответствующий её символике столбец по 1 баллу за каждое задание, если сочтёт его выполненным в полной мере:

·                  Задание №1. Правая часть полученной формулы верна и записана в стандартном виде

·                  Задание №2. Правило понятно, верно, не содержит лишней информации

·                  Задание №3. Задание решено верно, проведено обоснование решения с помощью изученной формулы

·                  Задание №4. Обобщение проведено грамотно, в заданной последовательности, с учётом вышеизложенных критериев для заданий №№1-3.

Лист самооценки

№ задания
№1
№2
№3
№4
Сумма баллов
Итого

За каждое выполненное задание группа ставит 1 балл в соответствующий столбец.

По итогам выполненной работы вторая команда поставит в соответствующий её символике столбец по 1 баллу за каждое задание, если сочтёт его выполненным в полной мере:

·                  Задание №1. Правая часть полученной формулы верна и записана в стандартном виде

·                  Задание №2. Правило понятно, верно, не содержит лишней информации

·                  Задание №3. Задание решено верно, проведено обоснование решения с помощью изученной формулы

·                  Задание №4. Обобщение проведено грамотно, в заданной последовательности, с учётом вышеизложенных критериев для заданий №№1-3.

• 1 слайд

• 2 слайд

  Тема урока:
  Возведение в квадрат суммы и разности двух выражений
  
  Цели урока:
  Вывести формулы квадрата суммы и квадрата разности двух выражений;
  Узнать правило возведения в квадрат суммы и разности двух выражений;
  Научиться применять изученные правила при решении задач
  17.03
  Классная работа
  

• 3 слайд

  Устный счёт
  Раскройте скобки с помощью известного правила:
  
  Сформулируйте правило, с помощью которого
  было выполнено прошлое задание
  
  

• 4 слайд

  Устный счёт
  Выполните действия:
  
  ? ? ?
  Как нужно поступить в данном случае?
  

• 5 слайд

  Работа в группах
  Правила работы в группах:
  
  Выбрать руководителя;
  Распределить между участниками группы задания;
  Задания выполнять последовательно;
  Оказывать друг другу необходимую помощь;
  Во время выступления представителя одной группы участники
  другой группы внимательно слушают выступающего,
  делают записи в тетрадях, при необходимости задают вопросы.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Динамическая пауза
  

• 8 слайд

  Новый материал
  

• 9 слайд

  Задание для самоподготовки
  1) Читать Глава V §12 п. 32;
  2) Разобрать примеры;
  3) Решить в тетради №800;
  

• 10 слайд

  Подведение итогов. Рефлексия
  

• 11 слайд

  Спасибо за внимание !
  

Здравствуйте товарищи суворовцы!

Возьмите карту. Можете сообщить что изображено на карточке?

СЛАЙД №1.

Вам достались ордена: слева орден За заслуги перед отечеством, справа – орден за военные заслуги.

После моей команды суворовцы с орденами за заслуги перед отечеством садятся справа; суворовцы с орденами за военные заслуги – слева. Взвод садись!

СЛАЙД №2.

Запишите сегодняшнее число. 17 марта. Классная работа.

Прошу Вас оставить две строки для темы. Её вы сформулируете и запишите самостоятельно позже.

СЛАЙД №3.

Задание выполняет одна группа, правило формулирует другая группа.

СЛАЙД №4.

Проблема+мотивация

Товарищи суворовцы, хотите ли вы узнать как можно проще находить сумму или разность выражений? Отлично!

Возьмите файл, извлеките содержимое.

Первый лист – лист задания. Каждой группе предлагается выполнить 4 задания. Как при этом действовать?

СЛАЙД №5.

Правила работы в группах. Товарищ суворовец Копцев, будьте добры озвучьте для всех правила работы в группах.

Спасибо!

Обратите внимание, озвученные правила есть у вас на столах.

Товарищи суворовцы, прошу обратить внимание! Поскольку задания необходимо выполнять последовательно, предлагаю Вам в процессе ожидания своей части работы выполнить следующее задание:

СЛАЙД №6.

Карточки с этим заданием есть у Вас на столах для каждого суворовца. Задание необходимо выполнять используя те знания, которыми вы обладаете на момент выполнения задания. Количество выполненных заданий не ограничивается. На выполнение группового задания у Вас 10 минут. Есть ли у вас вопросы? Тогда время пошло. Руководитель группы, завершившей задание поднимает вверх табличку со звездой.

Ждёмс…

СЛАЙД №7. Динамическая пауза

Потянулись вверх

Повернулись влево-вправо

Улыбнулись друг-другу

Далее ответы команд

Затем самооценка

Руководители групп обменялись листами самооценки

Производится взаимооценка согласно критериям.

СЛАЙД№8 Новый материал.

Обращаем внимание на формулы и возвращаемся к началу

СЛАЙД №2.

Формулируем тему урока и цели, переходим на слайд 9

СЛАЙД №9

Задание на самоподготовку. Комментируем. Всё ли понятно?

Итоги этапа.

Сколько каждая команда набрала баллов (отвечают руководители)

СЛАЙД 10.

Рефлексия. Высказывания по схеме.

Оценка работы преподавателем (без отметки)

Краткое описание документа:

мастер-класс по организации работы в группах в условиях ФГОС общего образования.

Работа в группах происходит на этапе изучения нового материала в 7 классе (формулы сокращённого умножения)

Основной документ в архиве - презентация. Среди сопровождающих документов - сценарий, "раздатка" и сопроводительные документы.

мастер-класс апробирован в УСВУ