Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Мастер-класс по теме " Приём технологии развития критического мышления на стадии рефлексии - синквейн"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Мастер-класс по теме " Приём технологии развития критического мышления на стадии рефлексии - синквейн"

библиотека
материалов

Методическая конференция. 2 июня 2016 г.

Тема: «Современные образовательные приёмы и технологии, адаптированные для работы с умственно отсталыми школьниками»

Герасимчук Е.Г., учитель

Мастер-класс по теме " Приём технологии развития критического мышления на стадии рефлексии - синквейн"

Сегодня перед педагогами страны стоит важнейшая проблема: как сделать процесс обучения ещё более интересным и продуктивным, чтобы в него были вовлечены практически все учащиеся, чтобы не было среди них скучающих и безразличных.

В педагогике XXI века в центре стоит личность ученика, развитие которой и является целью образования. Современный педагогический процесс ориентирован на индивидуальный подход к каждому ученику, педагогу необходимо развить в ребёнке его лучшие качества, учитывая особенности его личности, формируя положительную “Я – концепцию”, стимулируя “к учению с увлечением”, повышая уровень его образования. Для достижения этой цели педагогу необходимо овладеть новыми методиками и технологиями, широко использовать их в работе. Мастер – класс направлен на знакомство с приёмом технологии критического мышления на стадии рефлексии – синквейном.

Цель мастер-класса: повысить мотивацию педагогов к овладению приёмом синквейн как одним из более доступных в коррекционной школе приёмов обучения с использованием технологии критического мышления на стадии рефлексии для повышения интереса учащихся к учебной деятельности.

Задачи:

  • Познакомить педагогов с понятием “синквейн”;

  • Углубить знания педагогов о стадии обучения на этапе рефлексии.

  • Создать условия для активного взаимодействия участников мастер - класса между собой.

В одной китайской пословице говорится так:

Скажи мне - я забуду,
Покажи мне – я запомню,
Дай мне сделать это,
И это станет моим навсегда”,

Слайд 2. Сегодня мы познакомимся с понятием “ синквейн”. С вами будет проведено практическое занятие, в процессе которого вы сможете научиться составлять синквейн. Я надеюсь, что проведённый сегодня мастер – класс поможет многим начать активно внедрять этот приём в образовательную деятельность учащихся.

Практическое занятие. Прием “Написание синквейна”

Что же такое синквейн?

Синквейн - самая легкая форма стихотворений по алгоритму.

В переводе “синквейн” означает стихотворение, состоящее из пяти строк, которое пишется по определенным правилам.

Синквейн возник в США как стихотворная форма. Разработала его в начале 20 века американская поэтесса Аделаида Крэпси, опираясь на японскую поэзию. Традиционный синквейн состоит из пяти строк. Нас, учителей-предметников, интересует дидактический синквейн – приём технологии критического мышления, применимый на уроках чтения и письма.

Слайд 3. СИНКВЕЙН – приём технологии развития критического мышления на стадии рефлексии, используемый для фиксации эмоциональных оценок, описания своих текущих впечатлений, ощущений и ассоциаций. Ценность его в том, что он

  • обогащает словарный запас;

  • подготавливает к краткому пересказу;

  • учит формулировать идею (ключевую фразу);

  • позволяет почувствовать себя творцом.

Слайд 4. Правила написания синквейна.

1 строка – одно слово – название стихотворения, обычно существительное. Это тема синквейна.

2 строка – два слова (прилагательные или причастия), раскрывающих тему синквейна.

3 строка – три слова (глаголы), описывающих действия, относящиеся к теме синквейна.

4 строка – четыре слова – предложение. Фраза, которая показывает отношение автора к теме. Таким предложением может быть крылатое выражение, цитата, пословица или составленная самим учащимся фраза в контексте с темой.

5 строка – одно слово – слово-резюме, ассоциация, которая дает новую интерпретацию темы, выражает личное отношение учащегося к теме. Обычно существительное.

Например:

Природа.

Разноцветная, красивая.

Радует, удивляет, восхищает

Надо беречь нашу природу.

Жизнь.

Дети всех возрастов с удовольствием сочиняют синквейны. Это средство творческого самовыражения.

Процедура составления синквейна позволяет гармонично сочетать элементы всех трех основных образовательных систем: информационной, деятельностной и личностно-ориентированной.

Умение учащимся составлять синквейны по той или иной теме свидетельствует о степени владения им учебным материалом этой темы, в частности, является показателем того, что учащийся:

- знает содержание учебного материала темы;

-умеет выделять наиболее характерные особенности изучаемого явления, процесса, структуры или вещества;

-умеет применять полученные знания для решения новой для него задачи.

Чёткое соблюдение правил написания синквейна не обязательно. Например, для улучшения текста в четвёртой строке можно использовать три или пять слов, а в пятой – два слова. Возможны варианты использования и других частей речи.

Изучить этот приём работы можно на уроках литературы, русского языка, риторики, а использовать можно на всех предметах и во внеклассной работе. Многие из присутствующих являются классными руководителями и, прежде чем использовать этот приём на уроке, можно "испытать" его сначала во внеклассной работе. Это очень интересная форма работы, дающая эффектный результат.

Так, на уроках литературы довольно часто использую этот методический приём, на классных часах тоже дети составляют синквейны о себе и о своих лучших друзьях, о дружбе…

Слайд 5-6. Примеры синквейна

1. ДРУЖБА.

2. КРЕПКАЯ, НАДЁЖНАЯ

3. НАЧИНАЕТСЯ, КРЕПНЕТ, СОЕДИНЯЕТ

4. ДРУЖБА ВСЕМ ПРИНОСИТ РАДОСТЬ.

5. СЧАСТЬЕ.



1. Илья Муромец

2. Сильный, смелый, честный

3. Защищает, служит, побеждает,

4. Бережёт землю русскую от врагов.

5. Богатырь.

Слайд 7. Задание присутствующим написать синквейн. Я предлагаю вам очутиться в роли учеников и составить синквейн о нашем городе. Работать можно индивидуально, парами или группой. Рекомендуемое время создания текста 5 минут. Если данная тема вызовет у вас затруднения, можно взять другие темы для синквейна.

Тема: Чёрмоз

1 строка – одно существительное.

2 строка – два прилагательных.

3 строка – три глагола.

4 строка – четыре слова – предложение.

5 строка – одно существительное – ассоциация.

(педагоги зачитали свои синквейны)

Слайд 8. Составление общего синквейна:

Чёрмоз.

Родной, любимый

Зеленеет, красуется, стареет

Я люблю свой город!

Родина.

Синквейн формирует способность резюмировать информацию, то есть излагать сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах.

Написание синквейна является формой свободного творчества. Такой метод эффективен, так как каждый ребёнок имеет возможность стать успешным, почувствовать радость от процесса познания. А это в нашей работе самое главное.

Работать над составлением синквейна можно самостоятельно, в паре и в группе. Можно составлять текст на уроке и дома, в качестве домашнего задания.

При внешней простоте формы синквейн – быстрый и мощный результат для рефлексии, синтеза и обобщения понятий и информации. Он учит детей осмысленно использовать понятия и определять своё отношение к рассматриваемой проблеме, используя всего 5 строк.

Синквейн – удобный способ контроля.

Пришло время подвести итоги мастер - класса:

- что нового Вы узнали?

- чему научились?

- было ли Вам интересно?

Закончить мастер-класс позвольте синквейном по поводу проведённой работы (коллективная работа):

  1. Мастер-класс.

  2. Полезный, интересный.

  3. Учит, вдохновляет, показывает.

  4. Пробуждает интерес, заставляет мыслить.

  5. Полезно.

На этом мастер-класс закончен. Я надеюсь, что сумела заинтересовать моих уважаемых коллег этим интересным и полезным приёмом технологии критического мышления, научить его составлять. И теперь, полные сил и желания работать, вы будете активно включать в образовательный процесс этот приём, чтобы научить своих воспитанников. У них, несомненно, повысится мотивация к учебной деятельности. А это было главной целью мастер – класса.














Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров56
Номер материала ДБ-287466
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх