Мастер-класс по теме "Развитие логического мышления младшего школьника через различные занимательные задания" 3 класс

Мастер класс по теме «Развитие логического мышления младшего школьника через различные занимательные задания»

Звучит заставка «Песня о сказке»,

Не в одном далёком царстве

В тридевятом государстве,

А в посёлке сердцу близком

На родной земле Ишимской

Рада видеть я всех вас!

Свой мастер-класс начну сейчас.

Только вы, чур, не зевайте,

Мне активно помогайте.
Всем понятно без подсказки:

Наша речь пойдёт о … (сказке).

 Назовите  любимые сказки детства -  вызов людей на сцену – дарить шарики разного цвета – формирование групп)

Вот и определился круг моих помощников. Прошу на сцену.

1.    О какой сказке мы будем говорить сегодня, мы узнаем, решив примеры.  Ответ соответствует номеру буквы в алфавите.

20	6	18	6	14	16	12
Т	Е	Р	Е	М	О	К

Примеры:

15+5

3+3

20-2

5+1

7+7

20-4

14-2

Составьте из полученных букв название сказки

2.     Хорошо. А как у вас получится решение логических цепочек? За правильный ответ вы получите жетон .

Прикрепите их  на доску. Какое отношение они имеют к названной нами сказке?

  (герои сказки – животные)

3.    Сказка Теремок любима с детства многими поколениями. Её издавали много –много раз. Перед вами обложки  некоторых изданий и по – моему одна лишняя. Найдите её. (Русская народная сказка, так как три другие - авторские)

Сейчас я предлагаю  составить киносценарий  и показать данную сказку.  Для этого вам нужно будет разделиться на группы. Это  шарики разных цветов,  делятся на три группы

1 группа: Это режиссёры.    Утверждают список действующих лиц с помощью Анаграммы. Из букв составить названия животных. К именам зверей необходимо дописать их вторую часть имени. 

кышма		Мышка	норушка
яглукша		Лягушка	квакушка
чазийк		Зайчик	побегайчик
илсчика		Лисичка	сестричка
човлок		Волчок	серый бочок
ведмеьд		Медведь	косолапый

2 группа: Это сценаристы. 2 человека.   Составляют цепочку эпизодов. Кинолента из 7 кадров, на каждом из кадров поместить животных в порядке следования эпизодов.

3группа: Это декораторы и костюмеры.  Они готовят декорации и образы героев.

Группы работают пока звучит музыка.  Приступаем к работе.

Пока киногруппа работает,  предлагаю отдохнуть и проникнуться духом этой замечательной сказки.

Для начала мне нужны 2-3 помощника. Начинаем…

- Солнцу, утру каждый рад.

Звери встали дружно в ряд:

Все на месте поскакали,

На зарядку побежали.

Вот лягушка! Раз, два, три!

Приседает, посмотри!

Мышка прыгает – прыг – скок!

Зайчик смотрит в потолок.

А Лисичка –то модна:

Крутит хвостиком она.

Наклоны делает Волчок

Лапу ставит на бочок,

А Медведь идёт вприсядку.

Вот и кончилась зарядка.

Поблагодарить зал. Возвращаемся к работе.

Итак, режиссеры представьте нам кто из героев прошел по кастингу.

Сценаристы прошу представить раскадровку сказки.

Костюмеры, декораторы- ваша работа.

Звучит аудиозапись. Показывают сказку на пальцах.

Снято с первого дубля. Кино группа спасибо- все свободны

 Предлагаю обсудить просмотренную сказку.  Сказка ложь, да в ней намек…О чем эта сказка?   Отгадаем ребус Дружба

 Звучит песня «Дружба крепкая не сломается».

Дружба крепкая не сломается,

Не расклеится от дождей и вьюг.

Друг в беде не бросит,

Лишнего не спросит,

Вот что значит настоящий, верный друг,

Друг в беде не бросит,

Лишнего не спросит,

Вот что значит настоящий, верный друг!

Мы поссоримся - и помиримся,

Не разлей водой - шутят все вокруг.

В полдень или в полночь

Друг придет на помощь,

Вот что значит настоящий, верный друг,