Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Мастер-класс « Применение активных методов обучения в начальной школе»

Мастер-класс « Применение активных методов обучения в начальной школе»

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Мастер-класс « Применение активных методов обучения в начальной школе»

Подготовили учителя начальных классов: Казыбаева Ж.Ч., Асанова О.В.

Работая многие годы в школе мы замечаем, что как бы мы не старались, обучаются успешно только 10 % учащихся. Почему? На слайде мы видим процентное соотношение уровня запоминания учащихся в зависимости от вида деятельности, с помощью которой они вовлечены в процесс познания. Объяснение простое : только 10% людей способны запомнить и понять , что они читают. И только когда мы говорим и участвуем в реальной деятельности, запоминаем на 90%. В процессе обучения для этого необходимы новые педагогические технологии, эффективные формы организации образовательного процесса, активные методы обучения. С некоторыми из них мы хотим вас сегодня познакомить, рассказать о таких методах и приёмах, которые мы используем в своей деятельности.

Предлагаю вам определить цель нашего мастер-класса, исходя из темы. (участники формулируют, фиксируется на доске).

1.«Поздоровайся глазами»

Метод , с которого мы начнём нашу работу называется « Поздоровайся глазами». Часто предлагается детям в начале урока, для психологического настроя, поднятия настроения. Посмотрите друг на друга, поприветствуйте друг друга. Настройтесь на работу.

2. « Фруктовый сад

Следующий метод используем для выяснения образовательных целей учеников, их опасений, ожиданий. Называется метод « Фруктовый сад». Уважаемые коллеги предлагаю на яблоках записать свои ожидания от мастер-класса ( записывают), а на апельсинах действия, которые нам необходимо выполнить по достижению своих ожиданий, чтобы наша работа сегодня была успешной, удовлетворительной(по желанию зачитывают ответы). На время отложите фрукты, вернёмся к ним позже.

3. «Верите ли вы, что…….»

Следующий метод, который мы используем в своей работе «Верите ли вы, что…». Предлагаю взять листы с номерами. Каждый номер, это утверждение, которое будет озвучено. Если вы согласны с ним, ставьте знак «+» под номером, если не согласны, знак «-«.

- АМО стимулирует познавательную деятельность учащихся

- АМО не предполагает свободного обмена мнениями

- АМО строятся в основном на диалоге

- АМО исключают пассивную деятельность учащихся

- АМО характеризуются высоким уровнем активности учащихся


Таблицы можно пока отложить, вернёмся к ним позже.


3. « Инфо-угадай-ка»

Сейчас определимся с понятием АМО. Для этого используем ещё один метод ««Инфо-угадай-ка». Предлагаю поработать в листах, разделённых на 4 сектора.

1 сектор – понятие (попробуйте отметить ключевые моменты данного понятия)

2 сектор – этапы урока ( на каких этапах использование АМО наиболее эффективно)

3 сектор – виды АМО ( запишите известные вам АМО, или те которые мы уже использовали сегодня

4 сектор – цели применения АМО (запишите ваши варианты )

(заслушиваем варианты ответов


4. « Я бы мог…..»

Сейчас предлагаем отдохнуть, используя метод «Я бы мог».

Я бы мог быть вот такой (выше руки, высокий) ……

Я бы мог быть вот такой ( сильный) …..

Я бы мог быть вот такой ( худенький)…….

Я бы мог быть вот такой (маленький) …….

Но я вот какой ( показать на себя) и я горжусь, что я такой!!!!!!


5. «Чтение с остановками»

Активные методы обучения ставят ученика в новую позицию, когда он перестаёт быть пассивным и становится активным участником образовательного процесса. Ещё один из методов, который мы часто применяем на уроках « Чтение с остановками». Предлагаем взять листы с текстами притча………. Начинаем читать до и 1 остановка…. Предложите ваши варианты дальнейшего развития событий. Читаем дальше и анализируем совпадают ли наши варианты с мнением автора. Если не совпадают, отмечаем, что каждый человек – индивидуальность. Каждый имеет право на собственное мнение.


6. «Кубик Блума»

Следующий метод, с которым мы бы хотели вас познакомить «Кубик Блума». Вы получаете куб, читаете задание на той грани, которой вы поймали кубик. Задания на гранях куба будут касаться темы нашего семинара. А на уроках они могут касаться любой темы, которую вы изучаете. ( передаю кубик участникам)

- назови ( известные вам АМО, или те, с которыми работали сегодня)

- почему ( почему по вашему мнению необходимо применять АМО )

- объясни ( что для вас значит АМО)

- предложи (

- придумай (где можно использовать АМО вне учебного процесса)

- поделись ( какие АМО используете вы в своей деятельности)




7. « Пирамида»

На этапе обобщения мы часто используем такой метод, как « Пирамида». Предлагаю поделиться своими мыслями по теме нашего семинара . На листе бумаги записано главное понятие, о котором мы сегодня говорили

АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ

Каждый из вас дописывает по одной фразе, слову, показывающей ваше видение данного понятия. Затем зачитаем, что у нас получилось.


А теперь вернёмся к методу «Инфо-угадай-ка» и допишем в сектор виды АМО, если вы узнали какие-то новые методы, приёмы.


А также предлагаю вернутся к методу « Верите ли вы что…..». Если были минусы в ваших таблицах, сейчас проанализируйте и возможно они станут плюсами.


Подводя итог нашего мастер- класса, вернёмся к « Фруктовому саду». Вспомните, какие записи вы сделали, на яблоках. (ожидания). Если они оправдались, можно прикрепить к нашему дереву. Посмотрите на апельсины ( действия, которые совершали во время работы). Если вы совершали данные действия, прикрепляем к апельсиновому дереву. Вот такой фруктовый сад у нас получился.


В заключении хотим пожелать всем успехов в нашей работе и напомнить , что больше всего люди утомляются в бездействии.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 30.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров80
Номер материала ДВ-394791
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх