128141
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыМастер-класс « Применение активных методов обучения в начальной школе»

Мастер-класс « Применение активных методов обучения в начальной школе»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Мастер-класс « Применение активных методов обучения в начальной школе»

Подготовили учителя начальных классов: Казыбаева Ж.Ч., Асанова О.В.

Работая многие годы в школе мы замечаем, что как бы мы не старались, обучаются успешно только 10 % учащихся. Почему? На слайде мы видим процентное соотношение уровня запоминания учащихся в зависимости от вида деятельности, с помощью которой они вовлечены в процесс познания. Объяснение простое : только 10% людей способны запомнить и понять , что они читают. И только когда мы говорим и участвуем в реальной деятельности, запоминаем на 90%. В процессе обучения для этого необходимы новые педагогические технологии, эффективные формы организации образовательного процесса, активные методы обучения. С некоторыми из них мы хотим вас сегодня познакомить, рассказать о таких методах и приёмах, которые мы используем в своей деятельности.

Предлагаю вам определить цель нашего мастер-класса, исходя из темы. (участники формулируют, фиксируется на доске).

1.«Поздоровайся глазами»

Метод , с которого мы начнём нашу работу называется « Поздоровайся глазами». Часто предлагается детям в начале урока, для психологического настроя, поднятия настроения. Посмотрите друг на друга, поприветствуйте друг друга. Настройтесь на работу.

2. « Фруктовый сад

Следующий метод используем для выяснения образовательных целей учеников, их опасений, ожиданий. Называется метод « Фруктовый сад». Уважаемые коллеги предлагаю на яблоках записать свои ожидания от мастер-класса ( записывают), а на апельсинах действия, которые нам необходимо выполнить по достижению своих ожиданий, чтобы наша работа сегодня была успешной, удовлетворительной(по желанию зачитывают ответы). На время отложите фрукты, вернёмся к ним позже.

3. «Верите ли вы, что…….»

Следующий метод, который мы используем в своей работе «Верите ли вы, что…». Предлагаю взять листы с номерами. Каждый номер, это утверждение, которое будет озвучено. Если вы согласны с ним, ставьте знак «+» под номером, если не согласны, знак «-«.

- АМО стимулирует познавательную деятельность учащихся

- АМО не предполагает свободного обмена мнениями

- АМО строятся в основном на диалоге

- АМО исключают пассивную деятельность учащихся

- АМО характеризуются высоким уровнем активности учащихся


Таблицы можно пока отложить, вернёмся к ним позже.


3. « Инфо-угадай-ка»

Сейчас определимся с понятием АМО. Для этого используем ещё один метод ««Инфо-угадай-ка». Предлагаю поработать в листах, разделённых на 4 сектора.

1 сектор – понятие (попробуйте отметить ключевые моменты данного понятия)

2 сектор – этапы урока ( на каких этапах использование АМО наиболее эффективно)

3 сектор – виды АМО ( запишите известные вам АМО, или те которые мы уже использовали сегодня

4 сектор – цели применения АМО (запишите ваши варианты )

(заслушиваем варианты ответов


4. « Я бы мог…..»

Сейчас предлагаем отдохнуть, используя метод «Я бы мог».

Я бы мог быть вот такой (выше руки, высокий) ……

Я бы мог быть вот такой ( сильный) …..

Я бы мог быть вот такой ( худенький)…….

Я бы мог быть вот такой (маленький) …….

Но я вот какой ( показать на себя) и я горжусь, что я такой!!!!!!


5. «Чтение с остановками»

Активные методы обучения ставят ученика в новую позицию, когда он перестаёт быть пассивным и становится активным участником образовательного процесса. Ещё один из методов, который мы часто применяем на уроках « Чтение с остановками». Предлагаем взять листы с текстами притча………. Начинаем читать до и 1 остановка…. Предложите ваши варианты дальнейшего развития событий. Читаем дальше и анализируем совпадают ли наши варианты с мнением автора. Если не совпадают, отмечаем, что каждый человек – индивидуальность. Каждый имеет право на собственное мнение.


6. «Кубик Блума»

Следующий метод, с которым мы бы хотели вас познакомить «Кубик Блума». Вы получаете куб, читаете задание на той грани, которой вы поймали кубик. Задания на гранях куба будут касаться темы нашего семинара. А на уроках они могут касаться любой темы, которую вы изучаете. ( передаю кубик участникам)

- назови ( известные вам АМО, или те, с которыми работали сегодня)

- почему ( почему по вашему мнению необходимо применять АМО )

- объясни ( что для вас значит АМО)

- предложи (

- придумай (где можно использовать АМО вне учебного процесса)

- поделись ( какие АМО используете вы в своей деятельности)




7. « Пирамида»

На этапе обобщения мы часто используем такой метод, как « Пирамида». Предлагаю поделиться своими мыслями по теме нашего семинара . На листе бумаги записано главное понятие, о котором мы сегодня говорили

АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ

Каждый из вас дописывает по одной фразе, слову, показывающей ваше видение данного понятия. Затем зачитаем, что у нас получилось.


А теперь вернёмся к методу «Инфо-угадай-ка» и допишем в сектор виды АМО, если вы узнали какие-то новые методы, приёмы.


А также предлагаю вернутся к методу « Верите ли вы что…..». Если были минусы в ваших таблицах, сейчас проанализируйте и возможно они станут плюсами.


Подводя итог нашего мастер- класса, вернёмся к « Фруктовому саду». Вспомните, какие записи вы сделали, на яблоках. (ожидания). Если они оправдались, можно прикрепить к нашему дереву. Посмотрите на апельсины ( действия, которые совершали во время работы). Если вы совершали данные действия, прикрепляем к апельсиновому дереву. Вот такой фруктовый сад у нас получился.


В заключении хотим пожелать всем успехов в нашей работе и напомнить , что больше всего люди утомляются в бездействии.


Общая информация

Номер материала: ДВ-394791

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.