Мастер-класс "Применение ИКТ и ЭОР на уроках русского языка в начальной школе"

Сл.1.

«Применение ИКТ и ЭОР на уроках русского языка в начальной школе »

Выступление  Хут Ф.К.

Сл.2.

Ø Я применяю компьютерные технологии  практически на всех уроках. Это позволяет делать уроки белее интересными, современными. Решаются практические задачи, формируются прочные орфографические умения и навыки, обогащается словарный запас, организуется самостоятельная работа учащихся, проводится тестирование. Тестовый контроль предполагает более быстрый и объективный способ выявления знаний и незнаний у учащихся. А самое главное, повышается интерес к предмету, улучшается внимание и память, а соответственно успеваемость и качество знаний учащихся. А для учителя позволяет сэкономить время на уроке.

Ø Сл.3.

Ø 1 класс. Изучение алфавита.

Чтобы добиться успеха в изучении алфавита,  необходимо заинтересовать ребёнка. А самый простой способ это – поиграть в развивающую игру.

Для этого можно использовать игры онлайн для изучения алфавита.

Мы  изучаем буквы  постепенно . На каждую букву можно придумать или найти новую игу. Например: Изучение буквы А.

а) Просмотр как изображается буква Аа. (Пауза) – теперь повторите и вы на своих листах.

б) Прослушиваем  как называют букву. (Пауза) – теперь повторите и вы.

     в) Какие слова начинаются на букву Аа. А какие слова на букву А знаете вы?

Когда ребята уже выучили буквы, монотонное заучивание алфавита им будет неинтересно. Рекомендую заучивать алфавит с использованием вот такой песенки.

Давайте вместе повторим, но обязательно проговариваем правильное название буквы: ка, эль, эм и т.д.

Конечно, игры на изучение алфавита не смогут полностью заменить другие стандартные методы работы. Но с их помощью вы сможете добавить разнообразие в  процесс обучения и вызвать у ребёнка больше интереса к уроку.

Ø Одна из задач учителя начальных классов  - формировать орфографическую зоркость учащихся. Это умение быстро обнаруживать в тексте, в словах и их сочетаниях орфограммы, буквы, новые слова и т.д.

Головоломки, ребусы, шарады очень оживляют уроки русского языка, развивают у детей речь, логическое мышление, обогащают словарный запас, учат мыслить детей образно. Во время такой игры нет детей в классе, которые бы не включились в работу. Каждый работает в меру своих сил и способностей.

Например:

Сл.4 -5-6-7

ü Ба +бочка,  стре+коза,  лам+почка, ве+точка;

ü В голове она одна,
А в кармане сразу две,
В барабане целых три,
Повнимательней смотри! (буква А)

ü Из каких трёх предлогов можно составить название домашнего животного? (к о за)

ü Где вторник идёт раньше, чем  понедельник?  (в словаре)

Сл.8.

Ø На каждом уроке отрабатываются навыки изучения либо повторения словарных слов. Словарную работу можно проводить разнообразными формами работы: у доски, с места по цепочке, в форме ребусов или загадок.  Когда проводится проверка изученных слов, ребята  всегда нервничают, часто переспрашивают услышанное слово, многие из-за этого ошибаются. Проверочную работу словарных слов можно проводить в полной тишине и вызвать интерес и спокойное выполнение важного задания. Ребята видят картинку и, зная изученные словарные слова, записывают слово в тетрадь.

Ø Сл.9-17

В конце словарной работы можно добавить задание:

Сл.18

 1) Подчеркните слово, которое начинается с гласной буквы

2) Соедините  слова, которые первыми буквами составляют пару по звонкости/глухости

Ø В любом уроке должна присутствовать физкультминутка.

Сегодня я вам хочу предложить 2 физкультминутки:

1.     Физкультминутка для 1 класса, когда просто нужно отдохнуть и отвлечься от урока.

Сл.19 включить физ. минутку с компьютера 1 класс

2.      Физкультминутка для учащихся 2-3 классов, которая не просто способствует смены деятельности на уроке, но закрепит  сложную тему «Склонение имён существительных»

Сл. 20

Ø Изучение безударных гласных. 2 класс. Волшебная игра. Применяется на уроках при отработке правила. Обязательно с  нахождением проверочного слова. Можно применять как в работе по цепочке, так при организации зачёта по этой теме.

Сл.21 – 42.

Презентация. « Игра. Волшебное зеркало».

Ø Использование информационных технологий является одним из актуальных проблем современной методики преподавания, особенно в начальных классах, где ученик ещё нуждается в игровой деятельности.

Сегодня я показала и рассказала о некоторых формах своей работы в 1 и 2 классе. Конечно же, современная жизнь вносит свои коррективы в методику преподавания. Нет такого преподавателя, который бы не мечтал о том, чтобы его общение с учащимися было бы увлекательным, интересным, эмоциональным. Формирование нового мышления неразрывно связано с информационным пространством, в котором находится ученик и активно работает. ИКТ позволяет разнообразить формы работы, повысить внимание, интерес, творческий потенциал личности, позволяет проверить усвоение материала, углубить степень отработки практических умений, увеличить самостоятельную работу на уроке. На уроке активизируется познавательная деятельность, и урок становится на более современном уровне.

Краткое описание документа:

Я применяю компьютерные технологии практически на всех уроках. Это позволяет делать уроки белее интересными, современными. Решаются практические задачи, формируются прочные орфографические умения и навыки, обогащается словарный запас, организуется самостоятельная работа учащихся, проводится тестирование. Тестовый контроль предполагает более быстрый и объективный способ выявления знаний и незнаний у учащихся. А самое главное, повышается интерес к предмету, улучшается внимание и память, а соответственно успеваемость и качество знаний учащихся. А для учителя позволяет сэкономить время на уроке.